In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise

Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind:
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker
• Das Handeln aus der Gemeinschaft
• Die Kompetenz des Coyote-Lehrers
• Wahrnehmungsschulung


Termine 2022/23:

1. “Die Basis”: 29.09.-02.10.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 27.-30.10.2022
3. “Naturhandwerk und Recht”: 09.-11.12.2022
4. “Fährten und Sprache des Waldes”: 24.-26.03.2023
5. “Das Leben im Camp”: 11.-14.05.2023
6. “Coyote Teaching”: 15.-18.06.2023


Veranstaltungsort:

Naturfreundehaus Steinkautenhütte, Emil-von-Behring-Straße, 35041 Marburg


Ablauf und Umfang

Die Weiterbildung erstreckt sich mit ca. 230 Ustd. über 9 Monate, umfasst 6 aufeinander aufbauende Blöcke zu allen 4 Jahreszeiten und findet jeweils von Donnerstag- bzw. Freitagabend 18.00 Uhr bis Sonntag 14.00 Uhr statt. Heimstudien zwischen den Blöcken vor der eigenen Haustür. Projektarbeiten in Kleingruppen während der Weiterbildung befähigen die erlernten Methoden alters- und zielgruppengerecht umzusetzen.

Eine finanzielle Förderung durch den Bildungsprämiengutschein ist möglich.

Weitere Informationen und Anmeldung unter www.natur-wildnisschule.de

Wir möchten beim „Freien Treffpunkt Waldorf“ Interessierten die Möglichkeit geben, bei einer Schnupperveranstaltung Kooperationspartner des Freien Bildungswerks kennenzulernen und: einander nach einer Zeit, in der es viele Kontaktbeschränkungen gab wieder zu begegnen. Die Teilnahme ist kostenlos, über eine Spende freuen wir uns sehr.

Das Malspiel nach Arno Stern im Malort Sabine Schunk

Im Malort können sich Menschen frei von Erwartungen und Bewertung dem absichtsfreien Malspiel hingeben, auch Anfänger und diejenigen, denen das Malen durch Bewertung und Interpretation verleidet wurde: Beim Malspiel gibt es kein Thema und auch keine Bewertung oder Interpretation der Bilder. Die Teilnehmenden erfreuen sich an den 18 leuchtenden Gouachefarben und lernen dem zu vertrauen, was spontan entsteht. Alle die gerne ihre Spielfähigkeit mittels Farbe genießen und wiederentdecken möchten, sind herzlich eingeladen. (Sabine Schunk)

Das Malen im Malort beruht auf einem mehr als 70-jährigen Konzept, das in Frankreich von Arno Stern (Päd­agoge und Forscher) entwickelt wurde.

Leitung: Sabine Schunk wird eine Einführung zum Hintergrund und der Entstehung des Malorts geben und es wird ein Malspiel stattfinden.

Zeiten 17:00–19:00 Kosten Spende willkommen Ort Malort Sabine Schunk (www.sabineschunk.de), Luxemburger Straße 284a, 50937 Köln

Vom 30.09. bis 01.10.2022 findet in Berlin- Köpenick ein Gesangsseminar unter der Leitung von Ragnhild Eller statt.
Der Gesangskurs umfasst die Gesangsübungen nach der Gesangsmethode "Schule der Stimmenthüllung nach Werbeck-Svärdström" sowie einstimmiges und mehrstimmiges Singen.
Der Kurs eignet sich für alle…
...die ihre Singstimme pflegen wollen,
...die ihr Zutrauen in das eigene Singen stärken wollen,
…die neue oder vertiefende Erfahrungen mit ihrer Singstimme machen wollen,
...die Freude am gemeinsamen Singen, mit anderen Menschen haben wollen.
...als Fortbildung für Menschen in pädagogischen und sozialen Berufen.

Die erlernten Übungen lassen Sie während und nach dem Seminar besser, leichter und genauer singen.
Während des Seminars, davor oder danach ist auch individueller Gesangsunterricht möglich.


Veranstaltungsleitung
Ragnhild Eller ist studierte Schulmusikerin (Folkwang Universität der Künste, Essen, Germany) und besuchte aufbauend den Schulungskurs zur Schule der Stimmenthüllung bei Christiaan Boele, einem der wichtigsten lebenden Vertreter dieses Impulses, und viele weitere Kurse sowie den Kurs zur Gesangspädagogik. Seit 2015 bildet sie sich in diesem Ansatz regelmäßig weiter und steht im kontinuierlichen Fachaustausch mit Kollegen.
Diese Veranstaltung richtet sich an
Laien, Sänger, Chorsänger, Instrumentalisten, Interessenten

Joep Eikenboom

in der Tübinger Freien Waldorfschule



In den ersten drei Lebensjahren entwickeln sich die grundlegenden Fähigkeiten Stehen/Gehen, Sprechen und Denken/ Selbstbewusstsein unter der Führung der höchsten Wesensglieder des Menschen.

Jede Individualität trägt Elemente in sich, die auf ihr eigenes Schicksal und auf die persönliche Lebensaufgabe hinweisen, wobei manche dieser Elemente sogar im Erwachsenenalter zu überwindende Hindernisse darstellen.

Die Seele kann für ihren Entwicklungsweg bei den Urbildern Unterstützung finden, die in der Pädagogik auftauchen – im angebotenen Lernstoff, durch die erzählten Geschichten, durch Urbilder in Bewegung, Form und Farbe.

Die Übungen aus der „Extrastunde“ enthalten derartige Urbilder, die der individuellen Seele den Weg weisen können und Unterstützung geben, wo sie gebraucht wird.

In diesem mehrtägigen Seminar soll das Malen der Moralischen Farbübungen von Audrey McAllen im Mittelpunkt stehen; davon ausgehend wollen wir einen besonderen menschenkundlichen Blick auf die Altersstufe der 11 bis 14-Jährigen werfen. Ergänzend dazu gibt es an diesen drei Seminartagen Raum für Bewegungsübungen, Fragen und Gespräch.

Infoabend zur Fortbildung: Mo, 21. November 2022, 19:00 Uhr, Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Der Fortbildungkurs zur/m Waldorferzieher:in richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern tätig sind bzw. werden wollen: Staatlich anerkannte Erzieher:innen, Sozialpädagog:innen, pädagogische Mitarbeiter:nnen, Kindertageseltern, pädagogisch interessierte Menschen. Die Fortbildung schließt mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten ab. Dieses berechtigt, als Waldorfpädagoge/Waldorfpädagogin im Vorschulbereich zu arbeiten. Es ersetzt jedoch keine staatlich anerkannte Ausbildung als Erzieher:in.

Kursinhalte:

- Grundlagen der Waldorfpädagogik
- Anthroposophische Erziehungskunst
- Zusammenarbeit in der Kindergartengemeinschaft
- Situationen im pädagogischen Alltag meistern
- Wie moderne und zeitgemäße Pädagogik gelingt
- Künstlerische Tätigkeiten

Abwechslungsreiches methodisches Vorgehen sowie kleine Arbeitsgruppen ermöglichen eine freie und selbstständige Lernweise. Einstieg bis 1 Monat nach Beginn möglich.
Das Erlernte hilft Ihnen, sich selbst besser kennenzulernen, Ihre pädagogischen Ziele klar zu definieren und Erübtes in Ihre Arbeit einzubringen. Es werden Methoden für ein soziales und einfühlsames Handeln für den pädagogischen Alltag angeregt.

Dauer 36 Monate
Teil 1 (1 Jahr): Unterricht regelmäßig mittwochs sowie an zusätzlichen sechs Wochenenden und einer Blockwoche
Teil 2 (1 Jahr): Unterricht regelmäßig mittwochs sowie an zusätzlichen sechs Wochenenden und einer Blockwoche
Teil 3 (1 Jahr): Unterricht nur an Wochenenden

Leitungsteam: Anne Marisch, Silke Müller, Yvonne Rausch, Anita Sonntag

Zeiten 4. Okt. 2022 – Mai 2025 , jeweils mittwochs 15:30 – 20:30 (außer in den Schulferien NRW) Dauer 3 Jahre Kosten für 800 UStd.: 130 € monatlich für 3 Jahre, förderfähig mittels Bildungsscheck NRW, Bildungsurlaub für die Blockwoche möglich Ort Freie Waldorfschule Aachen, Anton-Kurze-Allee 10, 52064 Aachen

Prof. Dr. Julia Schütz, Fern-Uni Hagen, stellt die Ergebnisse der ProBiKri-Studie (Professionalität und Bildungsgerechtigkeit in der Krise) vor und lädt zur Diskussion ein. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht u.a. die Frage, ob und wie eine pädagogisch tragfähige Beziehung im digitalen Raum gelingen kann und welche Herausforderungen sich dadurch für das Handeln der Lehrenden ergeben.
Mit Ihrer Anmeldung erhalten Sie den Link zur Teilnahme.
Die Vorlesung findet statt von 11.30 Uhr bis 13 Uhr.

Physik 12. Klasse (Fortbildungsreihe mit 2 Terminen)

Themen
Phänomenologische Optik am Beispiel von Schatten, Spiegelung, Brechung und Linsenabbildung; Im Spannungsfeld zwischen praktischer Anwendung und philosophischen Grundlagenfragen.

Der II. Teil der Fortbildung findet am:
14.10. - 16.10.2022 statt.

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Deutsch 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
Parzival und die Moderne

Weitere Termine:
21.10. – 22.10.2022
25.11. – 26.11.2022

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Biologie 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 2 Terminen)

Themen
Genetik, Cytologie und Molekulargenetik mit "makrokosmischen" Gesichtspunkten; Embryologie

Weiterer Termin:
21.10. – 23.10.2022

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Wir laden euch herzlich zum Einführungstag in die Orphisch-Musische Erziehung (die künstlerische Erweiterung der Waldorfpädagogik) am Samstag, 08. Oktober 2022 von 11:00 bis 17:00 Uhr nach Hirschhorn am Neckar ein.
Was ist die „Orphisch-Musische Erziehung“?
Der Mensch ist ein Werdender. Und als solcher wird er uns in Kindergarten und Schule anvertraut. Die Grundlage seiner Weiterentwicklung findet er in seinem Leib und dessen Beziehung zur Welt. Im ersten Vortrag der Allgemeinen Menschenkunde weist Rudolf Steiner in aller Deutlichkeit darauf hin, wie wesentlich es in Unterricht und Erziehung ist, sich „mit Gedanken vom werdenden Menschen“ zu beschäftigen. Ein Garant dafür, dieses nie aus dem Bewusstsein zu verlieren, ist der Umgang mit der Kunst und hier zuvorderst mit der Musik. Im Musikalischen ist immer Bewegung und Atem, nie Stillstand und Trennung. Wenn alles Gewordene aus der Musik heraus gebildet ist, so liegt es auf der Hand, auch das Werdende – das Kind, seinen Leib und seine Beziehung zur Welt - durch sie zu bilden. Die Methodik aber wird ganz vom Künstlerisch-Musikalischen geprägt. Bis in die Begriffsbildung ist es möglich, die atmende Bewegung des Musikalischen als lebendigen Keim zu veranlagen.
Die Orphisch-Musische Erziehung gründet sich mit ihrem künstlerisch- musikalischen Ansatz in der Pädagogik Rudolf Steiners und macht sie für unsere Zeit und in die Zukunft hinein in allen ihren Facetten unmittelbar wirksam.
Beginn des Seminares zur Erzieher- und Lehrerbildung 19. bis 22.10.2022:
Das Seminar versteht sich als Ausbildung für Erzieher und Lehrer. Im Zentrum der Orphisch-Musischen Erziehung steht das Musikalische. In einer mehrjährigen Ausbildung (zweimal im Jahr fünf Tage neben vertiefenden Übtreffen) werden musikalische Gesetzmäßigkeiten auf Grundlage der Anthroposophie vermittelt. Gearbeitet werden auch, aufbauend auf der von Rudolf Steiner gegebenen Pädagogik, Menschenkunde, Karmakunde und Wesentliches zur eigenen künstlerischen Befähigung durch Unterricht in Gesang, in künstlerisch-bildnerischer Tätigkeit, Eurythmie und Sprachgestaltung.

Die Lehrinhalte orientieren sich an den gesetzlichen Grundlagen des SGB VIII, §§ 45 ff, dem Kinderbildungsgesetz und den Bildungsgrundsätzen NRW, dabei liegt die Besonderheit dieser Qualifizierung in ihrer waldorfpädagogischen Ausrichtung.

Kurseinheiten
Teil 1: 10.10.–10.12.2022 (1 Blockwoche, 3 Wochenenden Fr/Sa)
Teil 2: 20.01.–15.04.2023 (1 Blockwoche, 3 Wochenenden Fr/Sa)

Themenkomplexe

Berufliches Selbstverständnis, Beziehungsgestaltung und pädagogisches Handeln
Gestaltung des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrags
Wahrnehmung und Verständnis für Diversitäten und Entwicklungsbesonderheiten, Förderung von Inklusion
Gestaltung von Erziehungs- und Bildungspartnerschaften sowie Übergängen und Teamarbeit
Waldorfpädagogische Akzente

Sinneswahrnehmung und Sinnesentwicklung
Rhythmus, Rituale
Musikalische, kunsthandwerkliche Bildung
Mathematische Bildung
Naturpädagogik
Selbstlerneinheiten, Beobachtungs-, Umsetzungsübungen sowie reflektierter Austausch in Gesprächen erhalten viel Raum.

Die Qualifizierung richtet sich an:

- Personen, die die erste Staatsprüfung bzw. einen Masterabschluss für das Lehramt an Grundschulen erfolgreich absolviert haben (§ 2 Abs. 2 Nr. 4)
- Personen, die innerhalb der Erzieher:innen-Ausbildung den Waldorfpädagogik fachtheoretischen Prüfungsteil vor mehr als vier Jahren abgeschlossen haben, aber kein Berufspraktikum mit fachpraktischer Prüfung abgeleistet haben und somit über keine staatliche Anerkennung verfügen (§ 10 Abs. 3)
- Personen mit einer abgeschlossenen logopädischen, motopädischen, physiotherapeutischen, ergotherapeutischen, theaterpädagogischen, kulturpädagogischen, musikpädagogischen Ausbildung oder die Studiengänge Religionspädagogik oder Bildungswissenschaft absolviert haben (§ 10 Abs. 4)

Weiterhin können folgende Berufsgruppen teilnehmen:

- Ergänzungskräfte, die am 15. März 2008 in einer Einrichtung tätig waren (§ 2 Abs. 3 Nr. 2)
- Personen, für die eine Ausnahmegenehmigung nach § 8 erteilt wurde (§ 8)
- Ergänzungskräfte mit mind. 3 Jahren Berufserfahrung in einer KiTA; Einsatzmöglichkeit zunächst befristet bis 31.12.2025 (§ 10 Abs. 5)
Weitere Voraussetzungen und Bedingungen entnehmen Sie bitte der Personalverordnung vom 04.08.2020.

Bitte senden Sie uns bei Interesse Ihren Lebenslauf mit Lichtbild und eine Beschreibung Ihrer derzeitigen Tätigkeit zu.

Anmeldung und weitere Informationen: Yvonne Rausch (rausch@fbw-rheinland.de) und Silke Müller (mueller@fbw-rheinland.de), Tel. 0221.941 49 30.

Kursleitung: Anne Marisch, Köln, Waldorferzieherin

Zeiten Fr ab 17:00 (online), Sa/Blockwoche; ganztags (Präsenz), Dauer: 3 Jahre (213 UStd.) Kosten jeder Teil 900 €, förderfähig mittels Bildungsprämie, Bildungsurlaub für Blockwoche möglich Ort Online + Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4–8, 50677 Köln

Wenn Rechnen gelingt, schwingt das Kind harmonisch zwischen den eigenen natürlichen Fähigkeiten und den kulturellen Anforderungen des schulischen Rechnens. Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematische Natur und Kultur als Quellen kennen
● anthroposophische Konzepte und wissenschaftliche
Sichtweisen verbinden und praktisch anwenden
● Entwicklung des Zählens und Zahlbegriffs verstehen ● Stolpersteine und Störungen ganzheitlich deuten
● Vielfältige Materialen, Spiele und Aktivitäten zum
Mengen Strukturieren im Zwanzigerraum kennen
● Fallbeschreibungen und Beispiele analysieren
● Zielführende eigene Ideen und Spiele entwickeln
● Differenzierten Unterricht und Förderung entwerfen

Online erhalten Sie vorab Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs geht es um konkrete Aufträge, Spiele und Deutung von Schülerprodukten.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Teil 1 - Berufsvorbereitende Qualifizierung
Beginn: Fr, 14. Oktober 2022 Kindertagespflege WaldorfpädagogikAb 01.08.2022 gilt, wer eine Pflegeerlaubnis zur Kinderbetreuung in NRW erhalten möchte, hat eine Qualifizierung nach QHB mit 300 UStd. zu absolvieren. Das Konzept des QHB sieht eine kompetenzorientierte Lehr-Lern-Methodik vor. Daher geben wir grundlegende Themen und Inhalte vor und gleichen diese regelmäßig mit den Kompetenzen und Bedürfnissen der Kursteilnehmer:innen ab. Für solch eine intensive Auseinandersetzung in allen Themen ist es vorgesehen, dass in der Regel zwei Referent:innen im Teamteaching kontinuierlich im Kurs anwesend sind und der Kurs als Präsenzveranstaltung angelegt ist. Im Ausnahmefall können Onlinestunden angeboten werden.
Der Kurs wird in eine berufsvorbereitende (Teil 1) und eine berufsbegleitende (Teil 2) Einheit unterteilt. Teil 1 umfasst 160 UStd., Selbstlerneinheiten (100 UStd.) sowie Praktika (80 UStd.) und endet mit einer Lernergebnisfeststellung, die in eine Pflegeerlaubnis mündet. Teil 2 verläuft parallel zu den ersten Berufserfahrungen als Kindertagespflegeperson mit 140 UStd., Selbstlerneinheiten (40 UStd.) sowie einer weiteren Lernergebnisfeststellung. Das anschließende Zertifikat des Bundesverbandes Kindertagespflege e.V., ist bundesweit gültig.
Von Kölner Angemeldeten muss eine Empfehlung der Kontaktstelle Kindertagespflege Köln mit positiver Eignungseinschätzung vorgelegt werden (erfahrungsgemäß kann dies bis zu drei Monate dauern). Auch von Teilnehmer:innen aus anderen Kommunen sind entsprechende Befürwortungen der Jugendämter vorzulegen.
Kontaktstelle Kindertagespflege Köln: Venloer Straße 47–53, 50672 Köln, 0221. 913 9270, kontakt@kindertagespflege-koeln.de
Teilnehmer:innen aus Köln mit positiver Eignungseinschätzung und der Unterzeichnung einer Kostenvereinbarung vom Amt für Kinder, Jugend und Familie der Stadt Köln, (Ottmar-Pohl-Platz 1, 51103 Köln, 0221. 221 98662) werden für beide Teile mit 3.500 € gefördert.

Leitung: Barbara Isdepski, Erftstadt, Spielkreisleitung, Tagesmutter, OGTS-Mitarbeiterin; Svenja Zschenderlein-Tresp, Bonn, Theaterpädagogin, Train-the-Trainer, Emmi-Pikler-Dozentin, Tagesmutter

Kosten Teil 1: 3.000 €, Teil 2: 1.500 € förderfähig mit Bildungsscheck NRW Ort Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Die Fortbildung bereitet auf die Gesteinskunde-Epoche in der 6. Klasse vor und ist eine Vorexkursion, die zeigt, wie man eine Klassefahrt zur Gesteinskunde in der Schwäbischen Alb machen könnte.
Nähere Infos auf geo-ege.de

Französisch 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
14.10. - 15.10.2022 - Klassen 11 und 12
Grammatik in den oberen Klassen: von der Sprachrichtigkeit zum guten Stil, Dozentin: Catrine Ronner

Folgetermine dieser Fortbildungsreihe:
11. - 12.11.2022 - Klasse 11
Menschenkunde der 11. Klasse und literarisches Arbeiten, Dozentin: Peggy Pigerre Singrün

13. - 14.01.2023 - Klasse 11
Künstlerisches Arbeiten und landeskundliche Themen (Klasse 11), Dozentin: Peggy Pigerre Singrün

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Reinschnuppern, kennenlernen, mitmachen: die Hochschule für Waldorfpädagogik stellt sich vor. Alle Infos zu den Bachelor- und Masterstudiengängen, ob gleich nach dem Abi oder per Quereinstieg, und der Ausbildung zum/zur Fachlehrer*in.
Online oder vor Ort - auf jeden Fall ab 14 Uhr live dabei! Anmeldung über die Homepage.
Was braucht eine gute Schule von morgen? Mit Schwerpunkten wie Schule im digitalen Zeitalter und Gesundheit und Pädagogik greift die Waldorf-Hochschule in Stuttgart gesellschaftsrelevante Zukunftsthemen für die Lehrer*innenausbildung auf.

Oder auf dem individuellen Bildungsweg einfach mal ein künstlerisches Orientierungsjahr machen? Dann informiere Dich über unsere Fachstudienjahre in Musik, Kunst, Sport, Medienpädagogik, Englisch oder Handarbeit.

Den Stoff der zweiten Klasse entsprechend der sieben Lernprozesse bearbeiten, die Grundlage für die Rechenarten im Bereich 100 festigen und auf jeden Schüler - in Förderung und Klasse - differenziert eingehen, darauf bereitet Sie dieser Kurs vor.
Sie lernen:
● Mathematik für Klasse 2 planen│Materialien wählen
● Sieben Lernprozesse bewusst anregen
● Interviewverfahren zur Diagnostik durchführen
● Orientierung im Raum 100 verstehen und gestalten
● Wege ins 1 x 1 konstruktiv aufbauen
● Spiele, Materialien und Bewegung für den Förder-
unterricht und die Klasse durchführen
● Gespräche mit Kindern über das Rechnen führen

Online erhalten Sie vorab Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs üben wir konkrete Akivitäten und besprechen verschiedene Zugänge.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Probiotische Lebensmittel wie fermentiertes Gemüse, die wilden Fermente, sind aktuell in aller Munde. Fast jedes
Gemüse lässt sich schnell, einfach und nach eigenem Geschmack in der eigenen Küche fermentieren und
so für Monate haltbar machen. Dabei bleiben auch noch sämtliche Vital- und Nährstoffe erhalten. Das wussten
bereits unsere Großeltern und hatten Töpfe mit Sauerkraut, Salzgurken und -bohnen in ihren Kellern stehen.
Heute weiß man durch intensive Forschung, wie wichtig Fermente für unsere Gesundheit sind und welchen
Einfluss sie neben einer abwechslungsreichen Ernährung auf unsere Mitte, insbesondere unseren Darm haben.
Schon Hippokrates sagte: ”Der gesunde Darm ist die Wurzel aller Gesundheit.”
Den Fragen, warum das so ist, was ”probiotisch” bedeutet und welche Rolle diese Wilden Fermente dabei
spielen, gehen wir in diesem Seminar auf den Grund.
Ihr erlernt diese alte, traditionelle, in allen Kulturen beliebte Art der Haltbarmachung und erfahrt dabei, wie die
von Natur aus auf unserem Gemüse vorkommenden winzig kleinen Mikroorganismen ohne Hitze für uns ganz
spontan anfangen zu kochen und so gesunde, probiotische Fermente mit wunderbaren komplexen Aromen
und neuen Texturen entstehen. Wie können die dabei entstehenden Flüssigkeiten in der Küche genutzt werden?
Welche Probleme können bei dieser Art der Fermentation auftreten und welche Tipps garantieren ihr gutes
Gelingen? Auch diese Fragen sind weitere Tagespunkte.
Zusammen werden wir verschiedenen Fermente, z.B. unser ”Würziges Kraut”, unseren beliebten ”Zwiebel-
Mix”, ein schnelles Kimchi zum Mitnehmen und zu Hause fermentieren lassen, Schritt für Schritt herstellen und
ein paar leckere Snacks zubereiten.
Wieso Fermente unsere Achtsamkeit schulen können und wie sie als kleine tägliche Routine unser Wohlbefinden
stärken, erfahrt ihr beim abschließenden gemütlichen Beisammensitzen und beim Probieren unserer
selbstgemachten Leckereien.
Zum Abschluss erhaltet ihr ein kleines Workbook sowie 3 Rezeptkarten zu aromatischen wilden Fermenten
von uns, damit ihr zu Hause weiter experimentieren könnt.

In diesem Workshop lernen Sie anhand einfacher Techniken das Flechten mit der Kulturweide kennen. Zur Einübung der Technik flechten wir zunächst einen kleinen Windwipper oder Fisch mit der „Webtechnik“. Anschließend flechten wir Vogelfutterstationen, eine Schale in Blattform und einen großen Windwipper. Sie lernen den Umgang mit dem Material kennen und gehen mit Ihren ganz eigenen Flechtwerken nach Hause. Da die Weiden eingeweicht werden müssen, ist eine Anmeldung zwei Wochen vor dem Termin notwendig.

Anmeldung beim Freien Bildungswerk Rheinland oder bei der Kursleiterin Jasmin Khalil, Bad Münstereifel, Natur- und Wildnispädagogin, 02253.31 00 153, jasmin@wildnisimherzen.de, www.wildnisimherzen.de

Zeiten 11:00 – 17:00 Kosten für 8 UStd.: 50 € inkl. Materialkosten Ort Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln
Anmeldung bis 01. Oktober 2022

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.

Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.
Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Termine:
1. “Die Basis”: 20.-23.10.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 03.-06.11.2022
3. “Naturhandwerk und Recht”: 20.-22.01.2023
4. “Fährten und Sprache des Waldes”: 03.-05.03.2023
5. “Das Leben im Camp”: 18.-21.05.2023
6. “Coyote Teaching”: 22.-25.06.2023

„Bewegtes Klassenzimmer“ (Schwerpunkt Klassen 1 - 4)

Themen
Das Bewegte Klassenzimmer - auch Bochumer Modell oder Bewegliches Klassenzimmer genannt - wird vielfach an Waldorfschulen praktiziert und bildet eines der Alleinstellungsmerkmale dieser Schulform. Die Kinder sollen in der Schuleingangsphase und darüber hinaus durch das Bewegliche Klassenzimmer die Möglichkeit bekommen, im Schulkontext (sensorische) Erfahrungen zu sammeln, die in ihrer alltäglichen Lebenswelt rückläufig sind. Neben den vielfältigen Bewegungsformen spielt das Mobiliar eine wichtige Rolle.
In dieser Fortbildung erhalten Sie praktische Anregungen zur Umsetzung des Beweglichen Klassenzimmers und dem Einsatz der Möbel.

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Spielturnen für Klassenlehrer:innen und Heilpädagog:innen

Themen
Mit der Fortbildung "Spielturnen für Klassenlehrer:innen und Heilpädagog:innen" werden Berufseinsteiger:innen die Betrachtungsweisen der Unterrichtsgestaltung - unter Einbeziehung spielturnerischer Elemente - aus waldorfpädagogischer Perspektive näher gebracht. Insbesondere Quereinsteiger:innen, die mit den Inhalten der Waldorfschule noch wenig vertraut sind oder ihre Kenntnisse ausbauen bzw. vertiefen möchten, sind angesprochen.

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Einführung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 2. Klasse, Methodik/Didaktik

Granit, Kalkstein, Schiefer, Sandstein - diese landschaftsbildenden Gesteine können Schulklassen in der Umgebung von Thale erwandern und mit dem Hammer erforschen.
Die Fortbildung ist eine Vorexkursion, die zeigt, wie man eine Klassenfahrt zur Gesteinskunde im Harz machen kann. Und ich vermittle Ihnen die Grundlagen für die Gesteinskunde-Epoche in der 6. Klasse.
Nähere Infos auf geo-ege.de

Mathematik 10. Klasse

Themen
Die Trigonometrie-Epoche mit Ausblick auf die Landvermessung
Hinweise und Konzepte für die weiteren Inhalte der 10. Klasse

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Ein Seminar mit umfassendem Diskurs über Kindheit aus anthroposophischer und kritisch-erziehungswissenschaftlicher Sicht und unter besonderer Berücksichtigung so genannter Problemkinder.

Die bewährte Fortbildung für Ausübende und Studierende pädagogischer, psychosozialer und therapeutischer Berufe. Interessierte Eltern sind willkommen.

Es ist leicht daher gesagt, dass heute so viele Kinder „schwierig“ seien. Solche Vereinfachungen führen zu nichts – außer zu dem stetig anschwellenden Geschrei nach mehr Disziplin und Ordnung, sowie zu komfortablen Umsätzen der Pharma-Industrie. Man muss schon genauer hinsehen. Wenn ein Kind als „schwierig“, „verhaltensauffällig“ etc. etikettiert wird, sagt das
zum Beispiel etwas darüber aus, welche Erwartungen seitens der Erwachsenen an dieses Kind herangetragen werden. Oft ist der Blick wie magisch gebannt von den tatsächlichen oder vermeintlichen Unzulänglichkeiten des Kindes, während man seine Stärken und Schönheiten gar nicht mehr wahrnimmt. So kommen tragische Wechselwirkungen in Gang. Wir stehen an
einer Schwelle. Entweder die Pädagogik sagt sich vom Diktat der instrumentellen Vernunft los und reift zur sozialen Kunst, oder sie ist am Ende. Unsere Fortbildung verbindet, an aktuellen Themenschwerpunkten entlang, Kindheitsphilosophie, spirituelle Entwicklungspsychologie, Übungselemente zur Steigerung des „erkennenden Fühlens“ und Anregungen für die pädagogische Praxis.

Aus den Themen:

Aggressive Verhaltensauffälligkeiten
Diagnose Autismus – und nun?
Man sieht nur mit dem Herzen gut – die innere Ebene der pädagogischen Beziehung
Übungswege für Pädagogen
Mission und Fluch der Angst
Kindheitsmitte und Pubertät im Lichte der frühen Kindheit
Elemente einer spirituellen Entwicklungspsychologie
Inklusion – Herausforderung für Kindergarten und Schule
Geburt und frühe Kindheit
Das AD(H)S-Konstrukt
Pädagogische Sinneslehre
Handlungspädagogik
Eine Teilnahme an einzelnen Wochenenden und an der Blockwoche ist nach Absprache möglich.

Mit Dr. Manfred Schulze, Wolfhagen, Erzieher und Landwirt; Frauke Kunze, Erftstadt, Bildhauerin, Kunstlehrerin

Weitere Termine:
Fr – So, 16. – 18. Sept. 2022 Handlungspädagogik
Fr – So, 18. – 20. Nov. 2022 Medizinisch-pädagogische Betrachtungsweisen zum menschenkundlichen Verständnis von Kindern

Zeiten jeweils fr. 17:00–19:00, sa. 09:00 – 19:15, so. 09:00 – 12:30 Kosten einzelnes Wochenende 17 UStd.: 170 € (Gasthörer), förderfähig mit Bildungsscheck NRW Ort Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 2. Klasse – Handarbeitsfortbildung (Vertiefung)

Chemie 7. Klasse

Themen
Die Fortbildung vermittelt Inhalte der Chemieepoche und demonstriert Versuche, die anschließend von den Teilnehmer:innen erarbeitet werden. Auch Sicherheitsvorschriften und Gefahrenverordnungen sind zentrale Themen.

Feuer und Feuerlöschen, Vom Ofen zum Kalk, Säure und Lauge, Erzählstoff und Rhythmischer Teil, Übungen zur goetheanistischen - naturwissenschaftlichen Methode

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Wir bewegen uns im Tausenderraum auf der Suche nach tragfähigen Strukturen und interessanten Herausforderungen für heterogene Lerngruppen.
Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematik für Klasse 3 planen│Materialien wählen
● Ursachen von Rechenschwierigkeiten kennen
● Blick auf Stolpersteine: Beobachten│Testen│Fördern
● Halbschriftliches und schriftliches Rechnen
● Division leicht gemacht
● Aufbau einer Epoche und Fördereinheit konkret
Auf diese Weise schärfen Sie Ihren Blick für die individuellen Lernzugänge Ihrer Schüler auch in anderen Klassenstufen.

ONLINE haben Sie schon vorher Zugriff auf Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs steigen wir in einen lebendigen Austausch und die konkrete Planung ein.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Der sicher Zugang zur Welt der Zahlen ist die Form. Die innere Bewegung im Erkennen von Strukturen und Mustern trägt die geführte Bewegung für das Lösen von Rechenaufgaben in sich. Diese Bewegung geht „über die Sinne hinaus“ und stärkt unser Vertrauen in unsere eigene Zukunft.
Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematik für Klasse 4 planen│Materialien wählen
● Bruchrechnen nachhaltig und inklusiv anlegen
● Große Zahlen viefältig einführen
● Schriftliche Rechenfehler deutenn
● Lernumgebungen für heterogene Gruppen entwerfen
● Förderung & Unterricht anthroposophisch begründen

Online haben Sie schon vorher Zugriff auf Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs erweitern, vertiefen und entwickeln wir geeignete Rechenaktivitäten gemeinsam.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Kombucha, Wasserkefir und Co.
Was sind das für Gärgetränke, um die sich viele Geschichten und Mythen ranken und die von uns Menschen
seit langer Zeit mit Hilfe von Fermentationskulturen, den Scobys, hergestellt werden? Wie sehen diese Kulturen
aus, in denen die Mikroben in Lebensgemeinschaften wie in einem Korallenriff leben? Was produzieren sie
für uns? Welchen Einfluss haben die entstehenden Getränke, auch als probiotische Limos bezeichnet, auf unseren
Organismus, vor allem unseren Darm und unser allgemeines Wohlbefinden? Wieso können wir Fermentationskulturen
nicht selbst produzieren, sondern müssen sie käuflich erwerben? So viele Fragen.
In diesem Seminar gehen wir diesen Fragen auf den Grund. Ihr erlernt das spannende Brauen dieser probiotischen,
gesunden Limonaden mit den jeweiligen Kulturen in der Erstfermentation und erfahrt dazu alle Tipps
und Tricks für erfolgreiche Brauvorgänge. In den mitgebrachten Flaschen entstehen mit Hilfe von Obst, Gemüse,
Gewürzen und/oder Kräutern spritzige, belebende Zweitfermentationen. Außerdem setzen wir eine wilde
Limo-Grundlage an, mit der sich zu Hause verschiedene probiotische Gärgetränke ganz nach eigenem Gusto
herstellen lassen.
Zusammen produzierte Köstlichkeiten genießen wir beim abschließenden gemütlichen Beisammensitzen. Dabei
erfahrt ihr einiges über die Geschichten und Mythen dieser Gärgetränke und wie sie unser Wohlbefinden
stärken können.
Für weitere Brauvorgänge zu Hause geben wir Euch zum Abschluss ein kleines Workbook sowie 3 Rezeptkarten
mit unseren beliebtesten Limonaden mit.

Chemie 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
Phänomenologische Betrachtung ausgewählter Elemente im Zusammenhang mit ihren Prozessen in Mensch und Natur; pädagogisch-didaktischer Umgang mit Formelschrift und Atomismus

Weitere Termine:
25.11. – 26.11.2022
09.12. – 10.12.2022

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Geschichte 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
Die Aktualität des Mittelalters und seine Wurzeln in der Antike

Weitere Termine:
09.12. – 10.12.2022
13.01. – 14.01.2023

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Eine der größten Schwierigkeiten in beruflichen Zusammenhängen ist es manchmal, den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen zu können. Durch die Vertrautheit mit Abläufen, Routinen und Selbstverständlichkeiten erscheint es besonders schwer, Veränderungsmöglichkeiten oder den Grund für Unzufriedenheit ausfindig zu machen. Quelle dafür können gesetzliche Vorgaben, Strukturen der Zusammenarbeit, aber auch einem selbst verborgene Wertvorstellungen oder Wünsche sein, die es erschweren, andere Wege zu gehen. Schnell wird abgewunken im Sinne eines „das geht nicht anders“, „es ist zu aufwendig, das zu verändern“, auch „das haben wir schon immer so gemacht“ oder gar „andere erwarten das von uns“.

Vertrautes in Frage zu stellen kann zu erheblicher Verunsicherung führen, es verlangt, lange Bewährtes aufzugeben, ohne zu wissen, was kommt. Diese Verunsicherung ist zugleich aber das Tor zum Neuen, sie eröffnet die Möglichkeit, andere Wege zu beschreiten, die den Aufgaben einer Kita bzw. eines Kindergartens angemessener sind. Im Workshop/ Kurs werden wir uns auf der Basis der von Teilnehmerinnen und Teilnehmern mitgebrachten Fragen und Materialien (Elternbriefe, Organigramme, Übergaberituale, Selbstdarstellungen einer Einrichtung usw.), damit beschäftigen, wie man Abstand zu diesen Selbstverständlichkeiten gewinnen kann, um sie möglichst unvoreingenommen zu betrachten und Alternativen auszuloten.

Dies Fortbildung richtet sich besonders an Mitarbeitende in (Waldorf-)Kindergärten.

Prof. Dr. Sascha Liebermann, Alfter, Professor für Soziologie, Alanus Hochschule, Gutachter Kinder- und Jugendhilfe

Zeiten 09:30 – 17:00 Kosten 8 UStd.: 140 € Ort Online (Zoom)

Kartonage

Themen
Gestaltung von Kleisterpapieren. Der fachgerechte Umgang mit den Materialien Papier, Karton, Pappe, Buchbindegewebe, Klebstoff und Buchbindewerkzeugen wird am Beispiel von Heft, Leporello, Ordner und Kasten geübt. Epochenplanung für eine 11. Klasse.

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Ein Seminar mit umfassendem Diskurs über Kindheit aus anthroposophischer und kritisch-erziehungswissenschaftlicher Sicht und unter besonderer Berücksichtigung so genannter Problemkinder.

Die bewährte Fortbildung für Ausübende und Studierende pädagogischer, psychosozialer und therapeutischer Berufe. Interessierte Eltern sind willkommen.

Es ist leicht daher gesagt, dass heute so viele Kinder „schwierig“ seien. Solche Vereinfachungen führen zu nichts – außer zu dem stetig anschwellenden Geschrei nach mehr Disziplin und Ordnung, sowie zu komfortablen Umsätzen der Pharma-Industrie. Man muss schon genauer hinsehen. Wenn ein Kind als „schwierig“, „verhaltensauffällig“ etc. etikettiert wird, sagt das
zum Beispiel etwas darüber aus, welche Erwartungen seitens der Erwachsenen an dieses Kind herangetragen werden. Oft ist der Blick wie magisch gebannt von den tatsächlichen oder vermeintlichen Unzulänglichkeiten des Kindes, während man seine Stärken und Schönheiten gar nicht mehr wahrnimmt. So kommen tragische Wechselwirkungen in Gang. Wir stehen an
einer Schwelle. Entweder die Pädagogik sagt sich vom Diktat der instrumentellen Vernunft los und reift zur sozialen Kunst, oder sie ist am Ende. Unsere Fortbildung verbindet, an aktuellen Themenschwerpunkten entlang, Kindheitsphilosophie, spirituelle Entwicklungspsychologie, Übungselemente zur Steigerung des „erkennenden Fühlens“ und Anregungen für die pädagogische Praxis.

Aus den Themen:

Aggressive Verhaltensauffälligkeiten
Diagnose Autismus – und nun?
Man sieht nur mit dem Herzen gut – die innere Ebene der pädagogischen Beziehung
Übungswege für Pädagogen
Mission und Fluch der Angst
Kindheitsmitte und Pubertät im Lichte der frühen Kindheit
Elemente einer spirituellen Entwicklungspsychologie
Inklusion – Herausforderung für Kindergarten und Schule
Geburt und frühe Kindheit
Das AD(H)S-Konstrukt
Pädagogische Sinneslehre
Handlungspädagogik
Eine Teilnahme an einzelnen Wochenenden und an der Blockwoche ist nach Absprache möglich.

Mit Dr. Manfred Schulze, Wolfhagen, Erzieher und Landwirt; Frauke Kunze, Erftstadt, Bildhauerin, Kunstlehrerin

Weitere Termine:
Fr – So, 16. – 18. Sept. 2022 Handlungspädagogik
Fr – So, 28. – 30. Okt. 2022 Übungswege für Pädagog:innen

Zeiten jeweils fr. 17:00–19:00, sa. 09:00 – 19:15, so. 09:00 – 12:30 Kosten einzelnes Wochenende 17 UStd.: 170 € (Gasthörer), förderfähig mit Bildungsscheck NRW Ort Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Geografie 12. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
Globalisierung

Weitere Termine:
02.12. – 03.12.2022
13.01. – 14.01.2023

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Die eigene Kraft erfahren – Gewaltprävention schulen

Wir erleben Gewalt in den unterschiedlichsten Formen. Es gilt, diese Kräfte und Gewalten, die in Jedem wirksam sind, zu führen, zu lenken und auszurichten. Unterstützend wirken dabei die Qualitäten des Bogenschießens und Stockkampfes.

Qualitäten des Bogenschießens Im Einklang mit dem Bogen wird aus der eigenen Mitte heraus der Weg zum Ziel: Spannung aufbauen, halten und im rechten, reifen Moment diese Kraft zielgerichtet nach außen setzen.

Die Qualitäten des Stockkampfes Kraftvoll, achtsam, impulsgebend, Widerstand bietend und spielerisch zugleich wird ein Dialog, auch ein Tanz ohne Worte, auf unmittelbare Weise erlebbar. Durch die Art der Stockführung ist dieser Tanz intensiv und zudem gewaltfrei.

Gerne eigenen Bogen mitbringen. Bitte an wetterfeste Kleidung denken.

Dozentin / Leitung: Brigitte Rauth

Der Schatten industrieller Abgase im Vergleich zur Atmung zwischen Mensch und Pflanzenwelt

In diesem Workshop wollen wir die geistigen Aspekte des Klimawandels erforschen. Dazu erfahren wir das CO2 in seinen feinstofflichen Qualitäten in Atmungsprozessen der Pflanzenwelt und des Menschen zwischen übersinnlichen und untersinnlichen Kräften.
Vergleichbar mit diesen betrachten wir die Abgase von Industrie und Kraftwerken. Im Gegensatz zum Atmen mit der Natur ist das Kohlendioxid einer entgrenzten Technik verschattet. Im CO2-Anstieg, verursacht durch das Wachstum der Nachkriegszeit, findet sich die Unmoral des Menschen. Deren moralische Qualität lassen sich mit den Sphären des Erdinneren in Beziehung setzen. Hier liegt auch die Erkenntnis einer Läuterung und Entwicklung verwandelnder Bewusstseinsqualitäten im Umgang mit dieser Klimakrise.

Mit Exkursion (Fahrgemeinschaft) nach Nürnberg.

Dozent / Leitung: Wolfgang Schneider

Mathematik 11. Klasse

Themen
Ein unkonventioneller Weg in die klassische analytische Geometrie der Kegelschnitte
Einführung in die Vektorgeometrie, aus räumlicher Anschauung entwickelt

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Einführung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 3. Klasse, Methodik/Didaktik

Mögt Ihr Gewürze, wie Anis, Fenchel, Kardamom, Koriander, Piment, Sternanis, Zimt und Zimtblüten auch so
gern? Findet Ihr es auch zu schade, sie nur in der Weihnachtsbäckerei zu verwenden?
Dann lasst euch von uns zeigen, wie Ihr mit Hilfe der Fermentation, diesen Gewürzen und der auf Gemüse und
Obst natürlich vorkommenden Mikroorganismen wilde Fermente mit faszinierenden Aromen schnell und ohne
kochen in Eurer Küche selbst herstellen könnt, z.B. Omas Rotkraut als fermentiertes ”Weihnachtskraut”, unser
”Pinkes Adventskraut”, ”Fenchel-Ingwer-Rote Bete” und eine wilde Limo-Grundlage für Advents-, Gewürz- und
Winterpunschs. Alles sind leckere Alternativen und Ergänzungen zu klassischen Weihnachtsspeisen und
-getränken.
Gemeinsam stellen wir Schritt für Schritt einige Fermente zum Füllen Eurer Gläser her. Dabei gehen wir auf die
Grundlagen der Fermentation ein und erklären Euch, was während der Fermentation im Glas passiert.
Die entstehenden probiotischen Fermente regen nicht nur unsere Sinne und Geschmacksknospen an. Sie wirken
auf verschiedene Arten und Weisen auch auf unseren Körper, weshalb wir mit Fermenten unsere Gesundheit
langfristig effektiv unterstützen können. Schon Pfarrer Kneipp sagte: „Die Gesundheit geht durch die Küche,
nicht durch die Apotheke.” Warum das so ist, welche Wirkung Probiotika auf unserem Körper haben und
wie sie unser Bauchgefühl beeinflussen, werden spannende Themen sein.
Beim abschließenden gemütlichen Beisammensitzen und Probieren unserer selbstgemachten Leckereien mit
und aus Fermenten, erfahrt Ihr wie diese Fermente unseren täglichen Speiseplan nicht nur in der Weihnachtszeit
und an Weihnachten selbst bereichern können.
Zum Abschluss erhaltet Ihr ein kleines Workbook sowie 3 Rezeptkarten für spannende Fermente von uns, damit
Ihr zu Hause weiter experimentieren könnt.

Der Tod kann als Übergang in eine neue Form der Existenz verstanden werden. Die ältere Psychologie ist von einer Weiterentwicklung der Individualität nach dem Tod ausgegangen; erst die Wissenschaft des 20. Jahrhunderts hat diese Perspektive aufgegeben. Es geht um ein neues Verständnis der Beziehung von Seele und Leib und um eine geistige Haltung, die Angst und Illusion auf diesem Gebiet überwindet. Die neue Psychologie kann die Übergänge von Geburt und Tod mit einbeziehen. Das Leben mit den Verstorbenen und die Erfahrung einer unsichtbaren Wirklichkeit ermöglichen auch eine vertiefte Beziehung zur Natur.

Prof. Dr. Dr. Wolf-Ulrich Klünker, Turmalin-Stiftung & Delos Forschungsstelle für Psychologie

Zeiten 10:30 – 17:00 Kosten 7 UStd.: 95 € Ort Online (Zoom)

Englisch 11. Klasse (Fortbildungsreihe mit 3 Terminen)

Themen
A Literary Journey through Time: From Shakespeare to modern Stories of Initiation

Weitere Termine:
20.01. – 21.01.2023
10.02. – 11.02.2023

Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.akademie-waldorf.de/nc/fortbildung/

Infoabend zur Fortbildung: Mo, 21. November 2022, 19:00 Uhr, Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Der Kurs richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern tätig sind bzw. werden wollen: Staatlich anerkannte Erzieher:innen, Sozialpädagog:innen, pädagogische Mitarbeiter:nnen, Kindertageseltern, pädagogisch interessierte Menschen. Die Fortbildung schließt mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten ab. Dieses berechtigt, als Waldorfpädagoge/Waldorfpädagogin im Vorschulbereich zu arbeiten. Es ersetzt jedoch keine staatlich anerkannte Ausbildung als Erzieher:in.

Kursinhalte:

Grundlagen der Waldorfpädagogik
Anthroposophische Erziehungskunst
Zusammenarbeit in der Kindergartengemeinschaft
Situationen im pädagogischen Alltag meistern
Wie moderne und zeitgemäße Pädagogik gelingt
Künstlerische Tätigkeiten

Abwechslungsreiches methodisches Vorgehen sowie kleine Arbeitsgruppen ermöglichen eine freie und selbstständige Lernweise. Einstieg bis 1 Monat nach Beginn möglich.
Das Erlernte hilft Ihnen, sich selbst besser kennenzulernen, Ihre pädagogischen Ziele klar zu definieren und Erübtes in Ihre Arbeit einzubringen. Es werden Methoden für ein soziales und einfühlsames Handeln für den pädagogischen Alltag angeregt.

Dauer 36 Monate
Teil 1 (1 Jahr): Unterricht regelmäßig mittwochs sowie an zusätzlichen sechs Wochenenden und einer Blockwoche
Teil 2 (1 Jahr): Unterricht regelmäßig mittwochs sowie an zusätzlichen sechs Wochenenden und einer Blockwoche
Teil 3 (1 Jahr): Unterricht nur an Wochenenden

Leitungsteam: Anne Marisch, Silke Müller, Yvonne Rausch, Anita Sonntag

Zeiten jeweils montags 15:30 – 20:30 (außer in den Schulferien NRW) Dauer 3 Jahre Kosten für 800 UStd.: 130 € monatlich für 3 Jahre, förderfähig mittels Bildungsscheck NRW, Bildungsurlaub für die Blockwoche möglich Ort Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Vertiefung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 3. Klasse, Methodik/Didaktik

Die eurythmischen Elemente der Laut- und Toneurythmie werden zugespitzt auf das Alter der Oberstufe (Klasse 9 – 12). Der eurythmische Lehrplan der Waldorfschule wird im Zusammenhang mit dem allgemeinen Lehrplan durchgearbeitet. Die Fachdidaktik der Eurythmie als Bewegungsunterricht wird als atmendes Prinzip eingeführt.

Einführung – Kreuzstich in der 4. Klasse, Methodik/Didaktik

Vor welchen (aktuellen) Herausforderungen steht die Waldorfpädagogik mit Blick auf die Oberstufe?
Welche Wege bietet Waldorfpädagogik im Bereich der Jugendpädagogik.
Wir laden tätige und werdende Waldorflehrer:innen sowie Interessierte ein, diesen Fragen auf den Grund zu gehen.
Ein detailliertes Programm und die Namen der Vortragenden und Kursleiter:innen entnehmen Sie bitte unserer Website (ab September 2022).

Trägt mich in der toneurythmischen Bewegung die Musik? Oder ist es der Klang? Beides? Muss ich selbst etwas tragen, vielleicht bei-tragen? Wie müssen die Musizierenden spielen, damit eine „tragfähige Beziehung“ zwischen Musik und Eurythmie entstehen kann? Diese und weitere, ähnliche Fragen wollen wir bei diesem Workshop gemeinsam bewegen.

Diesmal steht Musik von Lothar Reubke („e-f“, original für Leier) und Olivier Messiaen („La colombe“, original für Klavier, bearbeitet für Leier-Ensemble) auf dem Programm.

Vertiefung – Kreuzstich in der 4. Klasse, Methodik/Didaktik

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise:

Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind:
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker
• Das Handeln aus der Gemeinschaft
• Die Kompetenz des Coyote-Lehrers
• Wahrnehmungsschulung


Termine 2023:
1. “Die Basis”: 30.03.-02.04.2023
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 20.-23.04.2023
3. “Fährten und Sprache des Waldes”: 09.-11.06.2023
4. “Das Leben im Camp”: 10.-13.08.2023
5. “Naturhandwerk und Recht”: 22.-24.09.2023
6. “Coyote Teaching”: 09.-12.11.2023


Veranstaltungsort:
Jugendwaldheim Urft
Zum Eichtal 5, 53925 Kall

Ablauf und Umfang:
Die Weiterbildung erstreckt sich mit ca. 230 Ustd. über 9 Monate, umfasst 6 aufeinander aufbauende Blöcke zu allen 4 Jahreszeiten und findet jeweils von Donnerstag- bzw. Freitagabend 18.00 Uhr bis Sonntag 14.00 Uhr statt. Heimstudien zwischen den Blöcken vor der eigenen Haustür. Projektarbeiten in Kleingruppen während der Weiterbildung befähigen die erlernten Methoden alters- und zielgruppengerecht umzusetzen.

Eine finanzielle Förderung durch den Bildungsprämiengutschein ist möglich.

Schwerpunkte der Mannheimer Horttagung 2023 sind die Erarbeitung von pädagogischen Grundlagen, die Durchführung von Kinderkonferenzen sowie Anregungen zur praktischen Arbeit mit den Kindern. Die Arbeit an menschenkundlichen Grundlagen wird durch praktische und künstlerische Übungen unterstützt. Der Austausch von Spielideen, handwerklichen Einheiten und Kunstkurse geben neue Anregungen.
Feste Bestandteile der Mannheimer Horttagung sind:
ein Schwerpunktthema in Vorträgen, Übungen und Diskussionen, Kinderkonferenzen mit Anleitung
Anregungen und Ideen zu Spielen, Praktische Übungen im Bereich der Handwerkskünste, Kunstkurse (Malen, Sprachgestaltung, Tanzen), Exkursion zu einer Einrichtung in der Region, Theater-, Konzert- oder Museumsabend

In unserem eintägigen Einführungskurs erhalten Sie eine genaue und umfassende Einweisung, um den Workshop "Kinder bauen sich ihre Blockflöte" selbst an iIhrer Schule durchzuführen. Benötigte Materialien und Werkzeuge, die Abfolge der Arbeitsschritte, Hintergrundwissen über Blockflötenbau, methodische Tipps und Tricks, Aspekte der Sicherheit und anderes werden Inhalt dieses Kurses sein. Wir legen Wert darauf, dass Sie Impulse erhalten, um pädagogisch und handwerklich gut gerüstet in den Workshop mit Ihren Schüler_innen zu starten. Spezielles handwerkliches Können wird nicht vorausgesetzt. Weitere Informationen und Anmeldung: https://www.mollenhauer.com/shop/blockfloeten-seminare/1571/seminar-workshopleitung-kinder-bauen-sich-ihre-blockfloete?c=2
In der Kursgebühr enthalten sind Arbeitsmaterialien sowie ein Blockflötenbausatz, sie kann mit der ersten Bestellung von Bausätzen (ab 15 Stück) verrechnet werden.

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Waldorfschulen. Hier können Klassenlehrer:innen Kurse zur gezielten Vorbereitung auf das kommende Schuljahr belegen. Für erfahrenere Lehrer:innen werden Intensivkurse angeboten, die einen weiteren thematischen Bogen spannen.
Die Fortbildung zur intensiven Vorbereitung auf das kommende Schuljahr vermittelt altersspezifische Themen und Inhalte, zugeschnitten auf die jeweils bevorstehende Klasse der Klassenlehrer:innen. Epocheninhalte und praktische Anregungen z.B. im Singen, Rezitieren, Malen sowie Eurythmie spielen dabei eine ebenso große Rolle wie die menschenkundliche Situation der Kinder und die Besonderheiten der jeweiligen Altersstufe.