An diesem Tag haben Sie die Möglichkeit, Aspekte der GFK und Meditiation kennen zu lernen und auszuprobieren (praktische Übungen und Beispiele).
Natürlich besteht auch Raum für Fragen.
Weiteres gern auf Anfrage. Ort & Zeit: Seminarhaus Rumannstraße in Hannover, 10.00 - 18.00 Uhr. Herzlich willkommen.

In diesem Bildungsurlaub lernen Sie die Kerntechnik der Gewaltfreien Kommunikation kennen und trainieren die Anwendung - mit Humor und Leichtigkeit - anhand vieler praktischer und lebensnaher Beispiele.

Die Gewaltfreie Kommunikation ist eine besondere Gesprächsform, die von Marshall B. Rosenberg entwickelt wurde und die auf erstaunliche und tiefgreifende Weise unsere Kommunikationsmöglichkeiten verbessert.

Sie ist ein geeignetes Mittel dafür,

anderen Menschen das eigene Empfinden mitzuteilen
zu sagen, was Sie möchten oder brauchen, ohne dabei ver­letzend zu kritisieren
schwierige Gespräche vorzubereiten
andere Menschen zu verstehen
Konflikte in Familie, Partnerschaft und Beruf friedlich und wirksam zu lösen

Besondere Beachtung findet in dem Seminar die Frage, wie in Gesprächen mit Ärger umgegangen werden kann und welche Bedeutung das Mitgefühl in der Gewaltfreien Kommunikation hat.

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden. Ziel dieses Fortbildungsmoduls ist es durch Bewegungs-, Mal- und Zeichenübungen für gesundes Lernen das Innere für Lernprozesse aufzuschließen.

Sie lernen in diesem Kurs:
- eine lerntherapeutische Bildergeschichte aufbauen
- Sekundärfarbübung: den Inneraum frei machen
- Urbilder des Lernprozesses in Farbe selbst malen
- Die Raumensrichtungen psychisch deuten
- Farbenin Bildern deuten (nach Collot d'Herbois)
- Die pädagogisch-therapeutische Grundhaltung reflektieren und Gespräche mit Schülern führen

Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrerinnen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen. Sie erweitern Ihre Kompetenz Spannungen im Lernprozess Ihrer Schüler in der Klasse und in der Einzelarbeit zu verstehen und zu versorgen.
Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

In diesem Seminar nimmt der Referent 10 Erziehungsstile unter die Lupe. Vor allem werden die üblichen Nebenwirkungen untersucht, die die einzelnen Erziehungsstile gewöhnlicher Weise mit sich bringen.
In einem zweiten Schritt wird gezeigt, wie wir bei jedem einzelnen Erziehungsstil die unerwünschten Nebenwirkungen vermeiden können.
Erziehungsstile, die an diesem Wochenende betrachtet werden, sind u.a. Autoritäre Erziehung, Laissez-faire, zur Wahl stellen, demokratisch, Erziehung wie in der Schule von Athen, durch Prozesskontrolle, durch Gefühlsspiele, durch Rollenverteilung und in Form von Mutualismus.
Am Ende wird der Referent auch noch darstellen, wie der von ihm persönlich favorisierte Erziehungsstil aussieht.
Aus eigener Praxis und auch als Mentor von Eltern und Lehrern hat er viel praktische Erfahrung mit den verschiedenen Erziehungsstilen gesammelt. Seine Lösungsansätze, um die unerwünschten Nebenwirkungen der einzelnen Erziehungsstile zu vermeiden, sind ganz konkret und praktisch anwendbar.
Fortbildung für ErzieherInnen, LehrerInnen, Tagespflegepersonen, Eltern, Interessierte.
Leitung: Dieter Schwartz, Musiker und ehemaliger Waldorflehrer, Nürtingen
Termin: Fr./Sa. 06./07. September 2019, Fr. 17:00 - 20:30, Sa. 09:00 - 18:30
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Kosten für 14 UStd.: 145 €

Betreuung, Erziehung, Bildung im Kleinkindalter. Die Förderung von Kleinkindern rückt auch in Deutschland seit einigen Jahren in den Mittelpunkt der Erziehung der Kinder. PädagogInnen in Kindertagesstätten – sowie Forscher in unterschiedlichen Wissenschaften und engagierte Menschen in der Politik – legen ihr Gewicht im Besonderen auf das Ziel intellektueller Begleitung und Förderung in der frühkindlichen Erziehung. Bei genauer Wahrnehmung des Kleinkindes stellt sich jedoch die Frage, ob es diese „Förderung“ ist, die das Kleinkind für seine Entwicklung benötigt oder ob wir ein anderes Verständnis in der Begleitung, Erziehung und Bildung von Kleinkindern benötigen? Einen wesentlichen Beitrag hierzu leistete die ungarische Kinderärztin Emmi Pikler (1902-1984). Sie gründete 1946 das Waisenhaus Lózcy in Budapest und gewann durch ihre intensive Beobachtung der Säuglinge und Kleinkinder wesentliche Erkenntnisse für die Begleitung der Kinder. Ihre praktischen Erfahrungen mündeten in Reformideen und impulsierten einen Haltungswechsel dem Kind gegenüber. Die Arbeit im Lózcy wird bis heute weitergeführt von ihrer Tochter Anna Tardos, Kinderpsychologin. Der pädagogische Ansatz Emmi Piklers wird in diesem Seminar mit Vorträgen und in Arbeitsgruppen vorgestellt. Geeignet für ErzieherInnen, Tagespflegepersonen und Interessierte.
Leitung: Szilvia Papp, Heilpädagogin, Emmi Pikler Institut, Budapest/Ungarn, Andrea Szöke, Sozialpädagogin, Emmi Pikler Institut, Budapest/Ungarn, Zsuzsanna Libertiny, Pädagogin, Emmi Pikler Institut, Budapest/Ungarn.

Fortbildung für die Leitung von Waldorfkindergärten

Die Herausforderungen und der Verantwortungsrahmen, denen sich eine Waldorf-Kindergartenleitung heutzutage stellen muss, werden von Jahr zu Jahr massiver. Seien es die rechtlichen Bedingungen, die durch KIBIZ immer umfangreicher werden, seien es die Herausforderungen, die die aktuelle Zeit und der aktuelle Zeitgeist in Bezug auf die konkreten Menschen mit sich bringt. Leider steht hier die Waldorf-Kindergartenleitung oft alleine da.
Zu diesen Themen bildet sich eine Gruppe, die über einen kollegialen Austausch und Beratungsprozess an den Themen arbeitet, die aktuell in den Leitungsprozessen anfallen:
- Aufbau eines Führungsteams
- die ständige Begleitung der Teamentwicklung
- die konstruktive Kooperation mit dem Vorstand, mit den Eltern und dem Elternrat
- Selbstmanagement in überfordernden Situationen
Dieser kollegiale Beratungsprozess wird moderiert und unterstützt von Wolfgang Nährig, der seine Expertise aus der langjährigen Erfahrung in der Begleitung und Beratung zahlreicher Kindergärten einbringt.
Für LeiterInnen von Waldorfkindergärten.
Leitung: Wolfgang Nährig, Mastertrainer der Dynamischen Urteilsbildung, Mönchengladbach
Termine: Sa. 07. Sept. 2019, Sa. 09. Nov. 2019, Sa. 21. März 2020, Sa. 20. Juni 2020, jeweils 09:30 – 17:00
Ort: Michali Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Kosten pro Termin: 100 €, ab 2 Personen einer Einrichtung: 80 €

Einführung in die Grundlagen und Praxis der Waldorfpädagogik für Eltern, PädagogInnen, Studierende der Pädagogik und Interessierte.
Die Themen:
09.09.19 Was will Waldorfpädagogik? Was bedeutet Lernen mit Kopf-Herz-Hand?
07.10.19 Entwicklungsphasen des Kindes I: Der 7-Jahresrhythmus
04.11.19 Entwicklungsphasen des Kindes II: Krisenzeiten
02.12.19 „Rhythm is it!“ Gesundende Elemente in der Pädagogik
06.01.20 Warum Flechtmuster in der 4. Klasse? Vom Lehrplan in der Unter- und Mittelstufe
03.02.20 Malen statt Pauken? Der Lehrplan der Oberstufe und die Rolle der künstlerisch-handwerklichen Fächer
02.03.20 Temperamente I - Schablonisierung oder Individualisierung?
20.04.20 Bilder statt Medien? Waldorfmethodik I
18.05.20 Lernen im Schlaf? Waldorfmethodik II: Zum Epochenunterricht
Zusätzlich ist der Samstagvormittag, 14.03.2020, 09:30-13:00, für künstlerische Übungen in der Freien Waldorfschule Köln-Chorweiler vorgesehen.
Leitung: Elisabeth Voß, Waldorf- und Förderlehrerin, Dozentin im Berufsbegleitenden Lehrerseminar für Waldorfpädagogik Köln/Bonn
Beginn: Mo. 09. Sept. 2019, 20:00, montags 20:00 - 21:30, zzgl. ein Samstag, 09:30-13:00
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Kosten für 22 UStd.: 120 €, 75 € für StudentInnen

„Ich bin Viele!” - In Kontakt, Verbunden, Flexibel.

Ob in der Freizeit oder im Beruf: wir spielen viele Rollen.
Oftmals scheinen wir keine Wahl zu haben, da die vorhandenen Arbeitsbedingungen und die Arbeit im Team uns ihren Stempel aufzudrücken scheinen. Oder wir haben uns in nur einer Rolle eingerichtet und würden so gerne einmal jemand Anderes sein. Was wäre, wenn wir uns aussuchen könnten, wer wir heute sind und diese Rolle(n) dann mit Freude verkörpern?
Ausgehend von den Prinzipien der AlexanderTechnik und den Schauspieltechniken von S. Meisner und M. Tschechov werden wir uns spielerisch verwandeln. Dazu lernen wir zunächst, uns in einen „kreativen Zustand” (S. Meisner) zu bringen. Aus dieser „neutralen Situation” entfaltet sich unser kreatives Potenzial, die Vitalität und Beweglichkeit wie von selbst.

In dieser Fortbildung werden neben Spiel, Spaß und der Freude am Theaterspielen vor allem Körperarbeit und Improvisationsspiele eine wichtige Rolle spielen. Hier wird gesponnen, verrückt und assoziiert! Die Teilnehmenden entwickeln mit der Schauspielerin und Lehrerin für AlexanderTechnik Irene Schlump Ideen, die den Arbeitsalltag erfrischen. Sie erhalten Anregungen, die ihre Methoden bereichern. Eine Woche voller spannender Theatermomente, Innehalten und Applaus.

Berufsbegleitende Fortbildung
Überforderung, bedingt durch die gestiegenen Anforderungen (U3 Betreuung, Unsicherheiten in der Erziehung, fragende Eltern) und unzureichende Rahmenbedingungen kennen wir alle. Sie halten uns oft von unseren Zielen ab: nämlich einer kindgemäßen Erziehung und lasten auf den Schultern vieler PädagogInnen und Eltern.
In dieser Fortbildung des Seminars für Waldorfpädagogik Köln können Sie die Grundlagen der Waldorfpädagogik, pädagogische Instrumente, Methoden und Hilfestellungen unter Anleitung von erfahrenen PädagogInnen und DozentInnen kennen- und anwenden lernen.
Das Erlernte hilft Ihnen, sich selbst besser kennenzulernen, Ihre pädagogischen Ziele klar zu definieren und Erübtes in Ihre Arbeit einzubringen. Es werden Methoden für ein soziales und einfühlsames Handeln für den pädagogischen Alltag angeregt.
Abwechslungsreiches methodisches Vorgehen und kleine Arbeitsgruppen bereichern den Unterricht und ermöglichen eine freie und selbständige Lernweise.
Kursinhalte:
- Grundlagen der Waldorfpädagogik
- Anthroposophische Erziehungskunst
- Zusammenarbeit in der Kindergartengemeinschaft
- Situationen im pädagogischen Alltag meistern
- Wie moderne und zeitgemäße Pädagogik gelingt
- Künstlerische Tätigkeiten
Die Fortbildung beinhaltet zusätzlich die Kurse: „Das kleine Kind“ und „Kinder, die aus dem Rahmen fallen“.

Der Kurs richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern tätig sind, bzw. werden wollen: Staatlich anerkannte ErzieherInnen, SozialpädagogInnen, pädagogische MitarbeiterInnen, Tageseltern, pädagogisch interessierte Menschen. Er schließt ab mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten zum/zur WaldorferzieherIn.
Leitung: Anna-Katharina Dehmelt, Dozentin für Anthroposophie und Meditation, Alfter
Praxisbesuche: Irina Schweizer, Dozentin für Methodik und Didaktik

Beginn: Di. 10. Sept. 2019, dienstags 15:00-21:00 (außer in den Schulferien), Dauer insg.: 3 Jahre, Grund- und Aufbaukurs: 2 Jahre, insgesamt 4 Blockwochen in den Oster- und Herbstferien, davon 2 in Köln. Abschließender Vertiefungskurs: 1 Jahr
Veranstaltungsort: Waldorfkindergarten Niederursel, Alt Niederursel 42, 60439 Frankfurt
Kosten für 800 UStd.: 130 € monatlich für 3 Jahre, Ab 3 TeilnehmerInnen aus einer Einrichtung: 15% Rabatt, ab 17 TeilnehmerInnen reduziert sich die Kursgebühr auf € 110.

Ein Fortbildungswochenende im Rahmen der Fortbildungsreihe "Kinder, die aus dem Rahmen fallen. Wie können wir sie besser verstehen?" Ein Diskurs über Kindheit aus anthroposophischer und kritisch-erziehungswissenschaftlicher Sicht unter besonderer Berücksichtigung so genannter Problemkinder.
Es ist leicht daher gesagt, dass heute so viele Kinder „schwierig“ seien. Solche Vereinfachungen führen zu nichts – außer zu dem stetig anschwellenden Geschrei nach mehr Disziplin und Ordnung. Und zu komfortablen Umsätzen der Pharma-Industrie. Man muss schon genauer hinsehen. Wenn ein Kind als „schwierig“, „verhaltensauffällig“ etc. etikettiert wird, sagt das zum
Beispiel etwas darüber aus, welche Erwartungen seitens der Erwachsenen an dieses Kind herangetragen werden. Oft ist der Blick wie magisch gebannt von den tatsächlichen oder vermeintlichen Unzulänglichkeiten des Kindes, während man seine Stärken und Schönheiten gar nicht mehr wahrnimmt. So kommen tragische Wechselwirkungen in Gang. Wir stehen an einer Schwelle. Entweder die Pädagogik sagt sich vom Diktat der instrumentellen Vernunft los und reift zur sozialen
Kunst, oder sie ist am Ende. Unsere Fortbildung verbindet, an aktuellen Themenschwerpunkten entlang, Kindheitsphilosophie, spirituelle Entwicklungspsychologie, Übungselemente zur Steigerung des „erkennenden Fühlens“ und Anregungen für die pädagogische Praxis.
Dozent: Henning Köhler, Heilpädagoge, Erziehungsberater, Autor zahlreicher pädagogischer Bücher, Nürtingen

Unterrichtszeiten am Wochenende: Fr. 17:00 - 20:30, Sa. 09:00 - 19:15, So. 09:00 - 12:30
Veranstaltungsort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, Köln

Sollten Sie sich für die gesamte Fortbildungsreihe interessieren:
Dauer der Fortbildungsreihe insgesamt: 2 Jahre, davon 6 Wochenenden pro Jahr und je 1 Blockwoche in den Osterferien.
Einstieg jederzeit möglich. Kosten für 280 UStd.: € 100 pro Monat.
Kosten für ein Wochenende: € 150.

Ziel dieses Seminars ist es, durch Yoga und Meditation mehr Stabilität und innere Gelassenheit im Umgang mit den Herausforderungen des leistungsorientierten (Berufs-) Alltags zu entwickeln. Das intensive und achtsame Üben der Yoga- und Meditationstechniken unterstützt darin, das innere Gleichgewicht zu finden, Energie zu schöpfen und einen klaren Geist zu entwickeln. Es werden in dieser Woche die Grundlagen des Yoga und der Meditation praxisnah vermittelt.

Seminarinhalte:

Hintergründe und Wirkungsweisen von Yoga und Meditation
Ashtanga Yoga Praxis: Stabilität und innere Gelassenheit
Wechselwirkungen von Entspannung und Bewegung erleben
Atemübungen und Mantrarezitation für mehr Gelassenheit
Aneignung von Übungen und Transfer in den Alltag und Beruf

Seminarziele:

Förderung von Ausdauer, Durchsetzungskraft, Selbstvertrauen
Verbesserung der Körper- und Selbstwahrnehmung
Zunahme der Entspannungsfähigkeit
Verbesserung der körperlichen und emotionalen Flexibilität
Wissensvermittlung für den beruflichen Alltag

Es gibt keine Teilnahmevoraussetzungen. Es sollte die Bereitschaft bestehen, sich täglich auf körperliche und geistige Übungen einzulassen. Zudem sollte eine hinreichende psychophysische Stabilität vorhanden sein.

Das Seminar findet in der Fahrradstadt Münster statt. Das Stadtbild besticht durch eine Vielzahl von Kneipen, Lokalen und kulturellen Einrichtungen. Das Anahata Yoga Studio befindet sich im Herzen von Münster und ist wenige Minuten vom Bahnhof entfernt.

Musik-, Stimm- und Atemarbeit berührt den Menschen, kann aktivieren oder entspannen, Kommunikation ermöglichen oder in den verschiedenen Lebensphasen emotional begleiten. Stille und Achtsamkeit spielen eine unterstützende und bereichernde Rolle für Therapie, Pflege und die Gesundheitsvorsorge.

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie mit Klangwiege, Klangstuhl, Gongtrommel, Gongs, Klangschalen, Körpermonochord, Didgeridoo und anderen für die Klangmassage-Praxis geeigneten Instrumenten gespielt werden kann. Ohne musikalische Grundkenntnisse können diese Klangerzeuger nach der Weiterbildung erfolgreich im Beruf eingesetzt oder privat genutzt werden. Frischen Sie Ihre vorhandenen Kenntnisse auf oder lernen Sie Neues dazu. Ergreifen Sie die Chance, selbst bespielt zu werden! Aktive Klangarbeiter spielen häufig ein Instrument für andere, kommen aber selbst nur selten in den Genuss der Behandlung. Lernen Sie die 3 Säulen der Entspannung, Stressreduktion und der Gesundheitsförderung kennen. Erwerben Sie Sicherheit und Vertrauen im Umgang mit Ihrer Stimme, Ihrem Atem, Ihrer Arbeit und Ihren Klienten.

Geeignet für alle Personen aus Heil-, Pflege-, Kinder-, Wellness- Business- und Therapieberufen, für alle Interessierte wie Künstler, Sprechkünstler, Instrumentalisten, Sänger, Schauspieler sowie Gesangs- und Instrumentalpädagogen.

Die Intuitive Pädagogik wurde vor rund 40 Jahren von Pär Ahlbom und Freunden in Järna, Schweden, entwickelt.
Was ist Intuitive Pädagogik? „Das Wort Intuition bedeutet im alltäglichen Gebrauch etwas Unbestimmtes, einen Einfall, der doch irgendwie das Richtige trifft. Hier aber will es etwas konkret Lernbares sein, das mit Aufmerksamkeit und Gegenwärtigkeit zu tun hat. In der Schulung für Intuitive Pädagogik wird Wachheit dem Denken und dem Sinnesleben gegenüber durch Bewegungsspiele, musikalische Improvisation, bildende Kunst und Gespräche aus der Arbeit heraus geübt.“ Pär Ahlbom
Die berufliche Fortbildung eignet sich für ErzieherInnen, LehrerInnen, Eltern, Tagespflegepersonen und interessierte Menschen.
Leitung: Pär Ahlbom, Waldorflehrer und Musiker, Järna, Schweden
Merete Lövlie, Malerin, Solvikskolan, Järna, Schweden
Dieter Schwartz, Musiker und ehemaliger Waldorflehrer, Nürtingen

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Düsseldorf, Diepenstr. 15, 40625 Düsseldorf

Kosten für 20 UStd., 1 Wochenende: 210 €, 2 WE: 380 €, 4 WE: 640 €, inkl. Verpflegung. Förderfähig mittels Bildungsscheck NRW und Bildungsprämie.

Weiterer Termin: 22.-24. November 2019

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden. Ziel dieses Fortbildungsmoduls ist es, Lernen in Mathematik - insbesondere Arithmetik und Geometrie im Anfangsunterricht - lebendig zu strukturieren.
Wir nehmen Sie auf den reichhaltigen Weg mit, das mathematische "Denken" der Kinder in der ersten Klasse oder bei Rechenschwierigkeiten und Störungen fachkundig zu begleiten. Sie lernen:
- die beiden Quellen (mathematische Natur und Kultur) als Ausgangspunkte kennen und verstehen
- anthroposophische Konzepte und aktuelle wissenschaftliche Sichtweisen verbinden und anwenden
- Entwicklung des Zählens und Zahlbegriffs verstehen
- Stolpersteine und Störungen ganzheitlich deuten
- Materialien, Spiele und Aktivitäten zum Mengen, Strukturieren und im Zwanzigerraum durchführen
- Fallbeschreibungen und Beispiele zu analysieren
- mit Unterschieden rechnen und differenzieren
- Unterricht und Förderung entwerfen
Ein ausführliches Skript ergänzt diesen erprobten, praxisorientierten Kurs.
Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrer*innen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen.

Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Weitere Module zu "Rechnen in Bewegung":
15.-17.11.2019 | 24. - 26.01.2020 | 20.-22.03.2020

In diesem Seminar lade ich Sie ein, sich auf interessante, lebendige Stunden mit viel Selbsterfahrung und Selbstreflektion einzulassen, um gelassener, gestärkter und mit neuer Lebensenergie wieder in Ihr privates und berufliches Leben zu starten. Sie erfahren dazu Hintergründe und bekommen Anregungen, wie Sie auf andere Weise mit beruflichen und persönlichen Belastungen umgehen können.

Inhalte:

Yoga - Wege zur Stressreduktion
Yoga - Geschichte, Philosophie, Wirkung
Stärkung der Gesundheit und Vitalität
Erlernen von bewusster Selbstregulation auf körperlicher seelischer und geistiger Ebene
Entwicklung einer starken und gelassenen inneren Haltung
belastende Situationen kreativ meistern

Ziele:

Schritt für Schritt lernen im „Hier und Jetzt” zu leben
nächste Schritte für ein nachhaltiges, gesundes, leistungsfähiges und glückliches Berufsleben zu planen
sich nur auf eine Sache zu konzentrieren anstatt sich vom Multitasking beherrschen zu lassen
im Beruf und Alltag bewusste und achtsame Balance zu leben
die Erfahrung des Zusammenspiels von Körper, Atem und Konzentration zu machen

Terminangaben:
23.09.2019 ; 25.09.2019 ; 30.09.2019 ; 02.10.2019 ; 07.10.2019 ; 09.10.2019 ; 30.03.2020; 01.04.2020: jeweils von 15:30 – 18:30 h

Themenfelder

traumasensible Pädagogik
Einführung in die Psychotraumatologie
Anzeichen posttraumatische Belastungsstörungen erkennen können
Auswirkungen von Traumatisierungen auf Kinder und Jugendliche
Traumapädagogik
Stabilisierung
Trauma und Bindung
Beziehungsdynamik in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
Übertragungsphänomene kennen lernen
Umgang mit Berufsrisiken und retraumatisierenden Situationen
Selbstfürsorge
Kinderbesprechung unter traumapädagogischen Gesichtspunkten
Flucht, Vertreibung und Krieg als Auslöser von Traumata verstehen
das eigene Pädagogische Handeln unter traumapädagogischen Aspekten reflektieren lernen
Imagination als stabilisierende Kraft
traumapädagogische Haltungen kennen lernen und entwickeln
Mindfullness als Chance für die pädagogische Arbeit

Teilnahmegebühr
180,00 € / erm. 70,00 €
Das Anmeldeformular wird ab dem 1. Juli 2019 veröffentlicht.

Termine:
27.09.2019 - 29.09.2019 Methodik - Didaktik der 1. Klasse, Stricken und Nebenarbeiten
11.10.2019 - 13.10.2019 Methodik - Didaktik der 2. Klasse, Häkeln und Nebenarbeiten
08.11.2019 - 10.11.2019 Methodik - Didaktik der 3. Klasse, Häkeln und Stricken vertiefen
06.12.2019 - 08.12.2019 Methodik - Didaktik der 4. Klasse, Kreuzstich und Handnähen
10.01.2020 - 12.01.2020 Methodik - Didaktik der 5. Klasse, Stricken mit 5 Nadeln
31.01.2020 - 02.02.2020 Methodik - Didaktik der 6. Klasse, Tiere und Puppen
27.03.2020 - 29.03.2020 Methodik - Didaktik der 7. Klasse, Hausschuhe
15.05.2020 - 17.05.2020 Methodik - Didaktik der 8. Klasse, Nähen auf der Tretnähmaschine / Achtung, diese Veranstaltung findet in der Waldorfschule Mülheim-Ruhr statt!


Teilnahmegebühr
Alle Termine 900,00 € / einzeln 120,00 €

Fortbildung für Lehrer*innen und Interessierte

* Anregungen zur Motivwahl der Tafelbilder im Hauptunterricht
* Der Bildaufbau und die Gestaltung des Tafelbildes
* klassenübergreifend

Englisch-Fortbildung mit Silvia Albert-Jahn
Klasse 5-8

Teaching middle school classes in a lively and creative way. Ideas and activities for teaching literature, poetry, grammar and vocabulary.

In diesem Kurs werden wir uns mit vielen Inhalten des Englischunterrichtes in der Mittelstufe beschäftigen. Verschiedene Übungen und Ideen zu einzelnen Themenbereichen mögen dabei zu einer Inspirationsquelle werden, um die verschiedensten Inhalte auf kreative und lebendige Art und Weise mit den Schülerinnen und Schülern erarbeiten zu können.

Der Leib eines gesunden Kindes ist darauf ausgerichtet, den eigenen Körper und die Umgebung wahrzunehmen, sich zum Stehen aufzurichten und sich im Raum zu bewegen.

In aufeinander aufbauenden feinen Stufen der Bewegungsentwicklung werden Sinneserfahrungen gemacht, die in den Wesensgliedern des Kindes verarbeitet und im Ätherischen eingeprägt werden. Dies ist die Voraussetzung dafür, dass der Astralleib im Wahrnehmungsprozess eindeutige Bilder erhält und das Ich seine Orientierung findet.

Gelingt diese Entwicklung, erlangt das Kind durch die sogenannten „Spiegelungsprozesse“ eine innere Beziehung zu den räumlichen Dimensionen. Dies ist ein wichtiger Aspekt, der dazu beiträgt, dass unser Gehirn frei wird für Denken und Lernen.

Die gesunde kindliche Entwicklung, die sich in den ersten sieben Lebensjahren ereignet, wird heute durch unseren modernen Lebensstil, durch Umwelteinflüsse und Medien beeinträchtigt.

Können wir darin einen Schlüssel finden für das Verständnis von Lernschwierigkeiten, die heute gehäuft bei Schulkindern auftreten?

Joep Eikenboom

Beginn der 5-teiligen Fortbildug Oktober 2019 bis Mai 2020. Eine Gelegenheit, die Gewaltfreie Kommunikation in Therorie und Praxis zu erfahren, zu lernen, zu üben - für Alltag und Beruf. Mit Kreativität und Freude.
Alle Termine:
05.-06.10.2019
09.-10.11.2019
18.-19.01.2020
14.-15.03.2020
16.-17.05.2020
Anmeldung und alle Infos: Siehe Webseite: www.konflikttransformation.de oder telefonisch.
Kontakt: Armin Torbecke, Tel.: 05764-416999

Fortbildung: “Folge deinem Weg!”

In diesem Seminar verbinden wir auf lebendige und erlebbare Art und Weise das intuitive Bogenschießen mit praxisnahen Übungen aus der NaturProzessbegleitung. Dies werden wir mit wissenschaftlich fundiertem Wissen und dem eigenen Erfahrungsschatz begleiten.
Sie erfahren wirksame Techniken, die Ihnen neue Perspektiven eröffnen und Ihnen zu mehr Handlungsfreiheit verhelfen. Somit können bisher weniger genutzte Kompetenzen und Ressourcen nutzbar gemacht werden.

Hier finden sich auch Menschen wieder, die über das meditative Bogenschießen und über die NaturProzessbegleitung ihre Persönlichkeit weiterentwickeln möchten, sowie Menschen, die anderen das intuitive Bogenschießen beibringen und in Veränderungsprozessen begleiten wollen.

Um tiefer in die Lernprozesse eintauchen zu können werden wir drei Wochenenden (jeweils drei Tage: Freitag 17 Uhr bis Sonntag 14 Uhr) mit Ihnen in der Vulkaneifel, in Manderscheid Mitten der Natur verbringen. Ihr könnt entweder den ersten oder den ersten und den zweiten oder alle drei buchen.

Um den Blick ins Innere zu vertiefen, arbeiten wir unter anderem auch mit meditativen Zuständen, in denen unser Bewusstsein ruhen darf.
Dies kann überraschende Perspektiven eröffnen, da wir in unserem Unterbewusstsein millionenfach mehr Informationen abspeichern, als wir über das Bewusstsein abrufen können.
Fortbildung Intuitives Bogenschiessen und initiatische Prozessbegleitung mit Abenteuer lernen Lars Christensen Ursula Wältring

Fortbildungsablauf:

Teil I:

• Ankommen, Kennenlernen, Standort bestimmen: Einführung in das Council und intuitive Schwellengänge, von der inneren und äußeren Natur leiten lassen
• Sicherheit im Umgang mit dem Bogen gewinnen, einen festen Stand, einen sicheren tiefen Anker und den eigenen Rhythmus herausfinden, Atmung spüren, auf die eigenen Stärken besinnen

Teil II:

• Erkennen und Loslassen von alten Mustern, Ressourcen stärken: Einführung in die Vier Schilde und vertiefende Arbeit mit dem Spiegel der Natur und Ritualgestaltung
• Körper T ausrichten, Bauchatmung tiefer locken, Achtsamkeit schulen, das eigene Ziel fest ins Visier nehmen, auf Wunsch: Videoanalyse mit Zeitlupe

Teil III:

• Begegnung mit der Heldenreise nach Joseph Campbell, Würdigung des Neuen und Integration in uns und unseren Alltag
• “Aktives Lösen” über die Rückenmuskulatur (ggf. Nutzung des Formmasters Trainingsgerät), Schießen & Schießen lassen, intuitives Lösen aus dem Unterbewusstsein heraus

Das Jugend-Hüttendorf Vulkaneifel in Manderscheid ist ein Familienbetrieb mit hervorragende Verpflegung, aus ökologischem Anbau und fairem Handel. Die Toiletten und Duschen befinden sich in 3 verschiedenen Sanitärgebäuden. Die Unterbringung erfolgt in Holzhütten (mit Heizung). In Verbindung mit der einmalig schönen Landschaft rund um Manderscheid eine ideale Voraussetzung für unsere Weiterbildung. Die Unterkunft können Sie sich bereits jetzt unter: www.jugend-huettendorf.de ansehen.
Eckdaten:
Die Fortbildung findet jeweils von Fr. 17:03 Uhr bis So. 14:03 Uhr statt und umfasst 3 Wochenenden a 17 vollen UStd. Sie werden durchgehend von den beiden Seminarleitern betreut.

Ihre Investition beträgt 395 € pro Wochenende, inkl. Unterkunft, Vollverpflegung, Abschlusszertifikat, der Bereitstellung des gesamten Bogensportmaterials und der durchgehenden Betreuung von Lars Christensen und Ursula Wältring. Sie erhalten auch ein 36 seitiges weiterführendes, schriftliches Umsetzungskonzept, mit dessen Hilfe das intuitive Bogenschießen und die NaturProzeßbegleitung direkt in Ihrem (Arbeits-) Alltag hinein wirken.
Einzelzahlungen pro Wochenende sind möglich.

Bedingung für die Teilnahme ist ein absolvierter Anfängerkurs (egal wo) im Bogenschießen.
Falls Sie zum Zeitpunkt der Buchung noch keinen Bogenkurs absolviert haben,
können Sie nach der Buchung an einem unserer Tageskurse kostenfrei teilnehmen (Wert zw. 65-78 €).

Zuschuss durch Bildungsprämie grundsätzlich möglich.
Infos unter: Bildungsprämie

Termin 2019: 05.-07.04.2019 + 05.-07.07.2019 + 04.-06.10.2019

Ihr könnt entweder den ersten oder den ersten und den zweiten oder alle drei buchen.

Ob das Lernen im Klassenzimmer in Bewegung kommt, hängt von der inneren Haltung des Lehrers ab - nicht von den Möbeln. Bei diesem Seminar werden die Teilnehmer methodisch vielfältig angeleitet selbst aktiv und reflektieren ihre erlebten Erfahrungen anschließend, damit das entsprechende Bewusstsein entstehen kann. Ein Schwerpunkt dieses Seminars ist der „Bewegte Lernteil“ des Hauptunterrichtes.

Zielgruppe: Klassen- und Fachlehrer der Unterstufe Klasse 1-4

Inhalte:

• Einführung ins Thema mit Impulsreferat und Bildern
• Übungen und Spiele zu den Basis- und Sozialsinnen (rhythmische Arbeit)
• Bewegtes Formenzeichnen, Rechnen, Schreiben, Lesen, Fremdsprachen
• Partner- und Gruppenarbeit im Unterricht anlegen
• Die eigene Lehrerrolle reflektieren
• Methodische Grundlagen (Dreischritt, Lernprozesse)
• Erfahrungsaustausch der Teilnehmer

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden. Ziel dieses Fortbildungsmoduls ist es, Lernschwierigkeiten zu vermeiden und Lösungen zu finden.
Was braucht jedes Kind im zweiten Jahrsiebt von uns, um sein Lernen gesund entwickeln zu können? Wie vermeiden wir LRS und Rechenschwierigkeiten? Diesen Fragen gehen wir umfassend nach.
Sie lernen:
- Lernvoraussetzungen wahrnehmen
- Stufen des Lesens und Schreibens erfassen
- Fähigkeiten im Rechnen einschätzen
- Im Mensch-Haus-Baumbild die Gesamtsituation des Kindes deuten
- Schlussfolgerungen für Unterricht und Förderung abwägen und planen
Wir üben das ganze Verfahren in seinen Teilen für den Unterricht, die Einzelsituation und die Gespräche mit den Eltern gemeinsam ein. Es steht Ihnen die Zweitklasswahrnehmung in Form eines schriftlichen Dokumentes mit allen Auswertungsbögen für Sie selbst und Ihre Schule zur Verfügung. Gleichzeitig erhalten Sie wertvolle Hinweise für den Unterricht in Klasse 1 und Klasse 2 und Ihr schulinternes Förderkonzept.

Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrer*innen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen.
Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Rhythmen sind wichtige Helfer in der Gestaltung der Kindertagespflege. Die Naturvorgänge gliedern den Lauf des Jahres und wurden seit alters her durch Feste und Festeszeiten begleitet. Durch die moderne Lebensweise bemerken wir diese Zusammenhänge nicht mehr so deutlich und so entgleitet uns oftmals der Sinn für die Feste, die wir noch aus Gewohnheit begehen. Kleine Kinder feiern gerne, spüren aber intuitiv, ob die Erwachsenen sich mir den Festen verbinden können oder nicht.
In dieser Fortbildung, möchten wir den Jahreslauf und die zugehörigen Feste vertieft anschauen und Ansätze entwickeln, wie wir aus einer bewussten Verbindung heraus Feste mit den Kindern so gestalten können, dass sie zu einem innigen Erlebnis werden.
Diese Fortbildung dient dem kulturellen Verständnis und dem Bildungsauftrag in der Kindertagespflege.
Leitung: Pia Weische-Alexa, Dipl.-Pädagogin mit waldorfpädagogischer Zusatzqualifikation, Köln
Sa. 12. Okt. 2019, 09:30 - 14:00
Veranstaltungsort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Kosten für 5 UStd.: 40 €
Bei einer positiven Einschätzung der Kontaktstelle Kindertagespflege übernimmt das Jugendamt der Stadt Köln voraussichtlich die Kosten.

Achtsamkeit ist eine Haltung und bedeutet nach J. Kabat-Zinn
„…, auf eine bestimmte Weise aufmerksam zu sein: Bewusst im gegenwärtigen Augenblick und ohne zu urteilen.”

Ziele:

Achtsamkeit kennenlernen und in Ihr Leben integrieren
Genussfähigkeit beim Essen wiedererlangen / intensivieren
freundlicher und akzeptierender mit Ihrem Körper umgehen
Diäten und Kalorientabellen aus Ihrem Leben verbannen
Hunger- und Sättigungs-Signale erkennen
Selbstkritik durch Selbstfürsorge ersetzen
Ihr Bewusstsein für eine gesunde Ernährung schärfen
das emotionale Ess-Verhalten überprüfen
ein Gespür für Ihre eigene Körper-Weisheit bekommen

Achtsam zu essen ist eine Erfahrung, die alle Teile von uns, Körper, Herz und Geist, beim auswählen, vorbereiten und essen der Lebensmittel in Anspruch nimmt und alle Sinne mit einbezieht. Es lässt uns in die Farben, Konsistenzen, Gerüche, Aromen und sogar Geräusche des Trinkens und Essens eintauchen.

Das Seminar basiert auf dem »Mindful Eating-Conscious Living™ Level 1 Training« nach J. Ch. Bays und Ch. Wilkins. Sie lernen verschiedene Achtsamkeitsübungen kennen, u.a.:

9-Hunger-Arten, grundlegende Übung zur Achtsamkeit
Body Scan mit Dankbarkeit für den Körper
Gehmeditation und Achtsamkeit für den Atem

Der Bildungsurlaub findet in den Räumen des Pauenhofs e.V. Dharmasala in Sonsbeck, inmitten von naturnaher Landschaft und fernab von Hektik, statt (www.pauenhof.de). Sie genießen die besondere Atmosphäre des „Buddha-Parkes” und tauchen in die Stille der Umgebung ein.

Heute ist das Individuell-Sein ein Muss in der Kunst. Jeder soll einen eigenen Stil entwickeln, anhand dessen man ausgelesen und gewählt wird. Was aber ist das Individuelle, das uns einzigartig macht? Unser Individuellstes ist unser Schicksal. Jeder hinterlässt seine eigene Spur, in der ein anderer nicht gehen kann. In diesem Schicksal finden sich die Nadelöhre, durch die man zu seinem eigenen Stil kommt. Nicht, weil die Kunstszene das von mir verlangt, sondern weil ich nicht anders kann, weil es auf meinem Weg liegt. Und wenn ich den Mut habe, das ernsthaft zu betrachten, kann ich nicht anders, als individuell zu sein. Meine Individualität steckt tief in mir und will ihren Weg gehen. Das ist nicht selbstverständlich, und es bedingt den Willen zur Verwandlung.
Wir arbeiten mit verschiedenen Techniken und Methoden aus der Malerei und Bildhauerei - mitunter begleitet von Tönen, Klängen und Worten. Eingehende Betrachtung und Reflexion der Arbeiten sind Elemente dieses Prozesses.
Für Bildende Künstler, Kunsttherapeuten und Interessierte, die künstlerische Themen und individuelle Motive suchen in ihrem künstlerischen Schaffen.

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden. Ziel dieses Fortbildungsmoduls ist es durch Bewegungs-, Mal- und Zeichenübungen für gesundes Lernen das Innere für Lernprozesse aufzuschließen.

Wir betrachten Entwicklung und Lernen unserer Schüler im Zusammenhang mit Zielgerichtetheit, Dynamik, Verbindung und Struktur ihrer Bewegungen. Sie lernen in diesem Kurs:
- Übungen für die Körpergeographie
- Schwung- und Wurfübungen
- Bodenübungen
- Übungen zur Harmonisierung
- Übungen zur Aurfrichtung
- Zusammenhänge mit konkretem Lernverhalten
Das Repertoire lässt sich für die Einzelarbeit, in Gruppen und der ganzen Klasse (1 bis 4) anwenden. Die Anregungen von Audrey McAllen sind in vielen neuen Übungen und Sprüchen weitergeführt. Auf diese Weise begleiten Sie Ihre Schüler motivierend und Ordnen ins Lernen und wirken Lernschwierkigkeiten entgegen.
Ein ausführliches Skript ergänzt den Kurs.
Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrerinnen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen. Sie erweitern Ihre Kompetenz Spannungen im Lernprozess Ihrer Schüler in der Klasse und in der Einzelarbeit zu verstehen und zu versorgen.
Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Weitere Module:
07-09.02.2020 | 08.-10.05.2020 | 03.-07.08.2020

„individualisiertes, kooperatives und selbstverantwortliches Lernen“ Wie kann Binnendifferenzierung auch aussehen? Wie minimiere ich Disziplinprobleme?
Idee und Ziel dieser Veranstaltung ist es, Grundlagen, neue Ideen und Methoden zum individualisierten, kooperativen und selbstverantwortlichen Lernen als Möglichkeiten der Binnendifferenzierung und der Anregung von Lernfreude kennenzulernen, Projekte und Konzepte auszutauschen und Anregungen zu bekommen, die eigenen Ansätze weiterzuentwickeln und zu verfeinern, sowie gemeinsam an den menschenkundlichen Aspekten für die verschiedenen Altersstufen zu arbeiten. Insbesondere ist mir wichtig den Bezug zum Dreischritt im Unterricht zu erkennen und zu beachten.
Der Tagungsbeitrag ist nach TeilnehmerInnen je Einrichtung zwichen von 180€ bis 100€ gestaffelt.

Lassen Sie sich in diesem Bildungsurlaub durch verschiedene Methoden der Gesunderhaltung führen. Am Ende der Woche verfügen Sie über zahlreiche effektive Techniken, um Körper und Geist zu entspannen und wieder in einen lebendigen Austausch mit den Heilkräften der Natur zu kommen.

Folgende Kernthemen werden vermittelt:

Sanftes Yoga auf dem (Büro-) Stuhl
Übungen zur Stärkung/Erhaltung der Sehkraft im (Büro-) Alltag
Yoga für die Faszien: Rückenschmerzen verabschieden
Yoga Nidra: Tiefenwirkung einer uralten Entspannungstechnik
Blitzentspannung im Alltag
Den Körper von Traumafolgen und Verspannungen befreien
Geführte Klangreisen und heilsame Meditationen
Die Heilkräfte der Natur verstehen und praktisch nutzen

In der kraftvollen Natur des Teutoburger Waldes erwartet Sie eine ausgewogene Abwechslung von sanften Bewegungseinheiten, Vorträgen und Aufenthalten im Freien.
Sie wohnen im „Haus des Friedens”, dem Gästehaus „Shanti”.
Dort genießen Sie zweimal täglich die biozertifizierte vegetarische Vollwertküche des Hauses, einen Brunch und ein Abendessen (www.seminarhaus-shanti.de). Ausführliche Informationen bekommen Sie nach der Anmeldung von der Seminarleitung.

Wer nimmt die stillen Momente im Alltag noch wahr?
Handys, Mails, Termine und private Aktivitäten beschäftigen uns rund um die Uhr. Um einem Burnout vorzubeugen, sollte jeder bemüht sein, die Säulen der Gesunderhaltung (Atmung, Haltung, Gedanken, Ernährung, Bewegung) zu kennen und im Leben zu integrieren. Resilienz kann geübt, gelernt und in den Alltag integriert werden. Für eine achtsame, geduldige und zuversichtliche Gestaltung aller Tätigkeiten bedarf es des Wahrnehmens der stillen Momente im Alltag sowie der Entscheidung, diesen wieder mehr Raum zu geben.

Gerade in der Advents- und Weihnachtszeit können wir oft nicht dem Rummel und der Hektik entkommen. Üben Sie mit uns, wie Sie diese Zeit ruhiger und entspannter angehen können. Holen Sie wieder Freude in diese Zeit, in Ihren Alltag.

Um Körper und Geist in ein gesundes Gleichgewicht zu bringen, arbeiten wir an den 5 Säulen der Gesunderhaltung. Sie haben die Gelegenheit, Ihre eigenen Stressmuster zu erkennen, diese mit Hilfe von passiven und aktiven Übungen zu verändern und zu ersetzen. Meditative, vom Dozenten erzeugte Klänge begleiten den Kurs.
Es sind keine Vorkenntnisse nötig.

In diesen fünf Tagen nehmen wir uns Zeit, bei uns selbst anzukommen. Im Dialog zwischen Bewegung, Berührung, Tanz und bildnerischer Gestaltung entdecken wir unseren Körper von innen heraus. Durch geführte Körperreisen auf der Grundlage des Body-Mind Centering® wird anatomisches und physiologisches Wissen am eigenen Leib erfahrbar. Das Vertrauen in den eigenen Körper eröffnet wirksame Wege zu Entspannung und innerem Gleichgewicht von Körper, Geist und Seele.

Ziele:

Gesundheitsbewusstsein, Salutogenese, Ganzheitliches Lernen
Entspannung, Stressbewältigung
Kreativität: Ressource im Umgang mit belastenden Situationen
Embodiment, Freude an der Bewegung, innere Beweglichkeit
Psychohygiene und Burnoutprophylaxe
Wohlbefinden und Selbstbewusstsein stärken
Selbstheilungskräfte aktivieren und Energie tanken

Inhalte:

Vermittlung von Grundlagenwissens über die Körpersysteme
Bewegungsentwicklung, Embryologie
Geführte Körperreisen, Freie Bewegung, Tanz
Bewegungsimprovisationen mit und ohne Partner
Individuelle bildnerische Gestaltung
Gruppengestaltung, Partnerübungen, Hands on
Experimente mit verschiedenen Materialien

Body-Mind Centering® ist eine Körpererfahrungsmethode, die sich mit den dynamischen Zusammenhängen von Körper und Geist beschäftigt. Sie findet Anwendung in Tanz, Theater, Kunst, Meditation, Sport, Stimmarbeit sowie in den Berufsfeldern der Bewegungspädagogik, Körpertherapie, Ergotherapie, Physiotherapie und Psychomotorik.

Schulen stellen sich vor
... und finden künftige Lehrerinnen und Lehrer

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden.
Schwerpunktthemen dieses Kurses:
- Systemisches Einschulungsverfahren
- Mensch-Haus-Baumbild
- Bewegung, Gleichgewicht
- Sprache, Mathematik
- Dokumentation
- Förderung
Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrerinnen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen.
Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Englisch-Fortbildung mit Alec Templeton
Klasse 6-8

Grammar and Vocabulary in Class 6 - 8: What do these ingredients of learning a language mean for the teacher of English? How can they be made meaningful for the students?

Verstehen – Umgang – Bewältigung
Unser Alltag, ob privat oder beruflich, wird immer kontrollierter, regulierter und komplexer. Hinzu kommt eine vielfältige Beeinflussung unseres Bewusstseins, sodass der Druck nicht nur von außen, sondern auch von innen zunimmt. Wir sind diesen Herausforderungen oft kaum noch gewachsen. Im Seminar wollen wir durch ein tieferes Verstehen dieser Zeitphänomene Lösungen und Wege suchen, wie wir in dieser Situation bestehen, freie Ich-Kräfte entwickeln und wieder zu uns finden können.
Für ErzieherInnen, LehrerInnen, Interessierte.
Leitung: Dr. med. Hartwig Volbehr, Konstanz
Termin: Fr./Sa. 08./09. Nov. 2019, Fr. 17:00 - 20:00, Sa. 09:00 - 18:00
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Kosten für 16 UStd.: 120 €, 100 € pro Teilnehmer bei Anmeldung von 3 Personen einer Einrichtung

Malen mit Aquarellfarben
Fortbildung für Lehrer*innen und Interessierte

* Das Erleben der Aquarellfarben und ihrer Qualitäten
* Der Aufbau des Malunterrichtes mit Anregungen zur Motivwahl in den unterschiedlichen Klassenstufen der Unter- und Mittelstufe

Für alle, die schon immer die Grundlagen der Waldorfpädagogik kennenlernen und verstehen wollten, wird anhand von Original-Textauszügen Rudolf Steiners für Lehrer und Eltern der ersten Waldorfschule seminaristisch das nötige Rüstzeug für einen Dialog erarbeitet.

* Musikalische Übungen und Beispiele aus den Epochen / Fachunterricht der Klassenlehrerzeit werden zur Illustration herangezogen
* Austausch über die Eindrücke, Erfahrungen, Beispiele der Teilnehmer
* Grundzüge des Menschenbildes: Wesensglieder, Jahrsiebte, Temperamente, Reinkarnation und Karma, das eigene Kind besser verstehen, Elemente der Kinderbesprechung
* Was macht eine Epoche zur "Epoche"?

Termine
MODUL A - Einführung in die menschenkundlichen Grundlagen der Waldorfschule und ihrer Pädagogik
Samstag, 09.11.2019 von 10 - 16 Uhr
Samstag, 07.12.2019 von 10 - 16 Uhr

MODUL B - Rudolf Steiners Sicht der Elternrolle
Samstag, 11.01.2020 von 10 - 16 Uhr
Samstag, 01.02.2020 von 10 - 16 Uhr

MODUL C - Gesundes Aufwachsen im Medienzeitalter
mit Franz Glaw
Samstag, 21.03.2020 von 10 - 16 Uhr

Teilnahmegebühr
Alle Termine 130,00 € / einzeln 35,00 €

DAS EMBODIMENT-CONCEPT
GRAVITY – LEVITY – MOVE
Eine gesunde Bewegungsentwicklung gründet auf einem
angemessenen Muskeltonus und der Integration frühkindlicher
Reflexe. Sie mündet in freien, physiologisch sinnvollen, koordinierten
und flexiblen Bewegungen. Gelingt diese Entwicklung
nicht oder nur unzureichend, ergeben sich daraus vielfältige
Probleme z. B. in Hinblickauf Haltung, Koordination, Feinmotorik,
Aufmerksamkeit und Konzentration.
Das Embodiment-Concept besteht aus Übungen, die durch
Nachahmung der gesunden frühkindlichen Bewegungsentwicklung
zu einer neuronalen Nachreifung von Muskeltonus und
Bewegung führen.
Die Weiterbildung wendet sich an Physiotherapeuten, Ergotherapeuten,
Motopäden, Pädagogen, Heilpädagogen o. Ä.
Sie besteht aus einem Kursjahr (Abschluss: Embodiment-
Concept-Trainee) und einem Praxisjahr (Abschluss: Embodiment-
Concept-Practitioner).
INHALTE
• Embodiment-Concept Übungen
• frühkindliche Bewegungsentwicklung
• Eigenbewegungs- und Gleichgewichtssinn
• vegetatives Nervensystem
• Diagnostik der senso-motorischen Reife
• Indikationen und Kontraindikationen
• Elterncoaching
METHODEN
• Selbstdiagnose & -praxis von Embodiment-Concept-Übungen
• Praxis von Diagnostik, Anleitung & Elterncoaching
• Kurzreferate
• Ausarbeitung und Präsentation von Falldarstellungen
Vier Module von November bis November
Kursleiterinnen: Annette Willand, Silke Handrich
Ausführliches Curriculum unter
www.bli-hamburg.de

Ein Fortbildungswochenende im Rahmen der Fortbildungsreihe "Kinder, die aus dem Rahmen fallen. Wie können wir sie besser verstehen?" Ein Diskurs über Kindheit aus anthroposophischer und kritisch-erziehungswissenschaftlicher Sicht unter besonderer Berücksichtigung so genannter Problemkinder.
Es ist leicht daher gesagt, dass heute so viele Kinder „schwierig“ seien. Solche Vereinfachungen führen zu nichts – außer zu dem stetig anschwellenden Geschrei nach mehr Disziplin und Ordnung. Und zu komfortablen Umsätzen der Pharma-Industrie. Man muss schon genauer hinsehen. Wenn ein Kind als „schwierig“, „verhaltensauffällig“ etc. etikettiert wird, sagt das zum
Beispiel etwas darüber aus, welche Erwartungen seitens der Erwachsenen an dieses Kind herangetragen werden. Oft ist der Blick wie magisch gebannt von den tatsächlichen oder vermeintlichen Unzulänglichkeiten des Kindes, während man seine Stärken und Schönheiten gar nicht mehr wahrnimmt. So kommen tragische Wechselwirkungen in Gang. Wir stehen an einer Schwelle. Entweder die Pädagogik sagt sich vom Diktat der instrumentellen Vernunft los und reift zur sozialen
Kunst, oder sie ist am Ende. Unsere Fortbildung verbindet, an aktuellen Themenschwerpunkten entlang, Kindheitsphilosophie, spirituelle Entwicklungspsychologie, Übungselemente zur Steigerung des „erkennenden Fühlens“ und Anregungen für die pädagogische Praxis.
Dozent: Henning Köhler, Heilpädagoge, Erziehungsberater, Autor zahlreicher pädagogischer Bücher, Nürtingen

Unterrichtszeiten am Wochenende: Fr. 17:00 - 20:30, Sa. 09:00 - 19:15, So. 09:00 - 12:30
Veranstaltungsort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, Köln

Sollten Sie sich für die gesamte Fortbildungsreihe interessieren:
Dauer der Fortbildungsreihe insgesamt: 2 Jahre, davon 6 Wochenenden pro Jahr und je 1 Blockwoche in den Osterferien.
Einstieg jederzeit möglich. Kosten für 280 UStd.: € 100 pro Monat.
Kosten für ein Wochenende: € 150.

In ihren Fortbildungen vermittelt Uta Stolz anthroposophische Konzepte zu Lernen und Entwicklung wirksam im Unterricht, Förderunterricht und Bewegungsorientierter Lerntherapie anzuwenden. Ziel dieses Fortbildungsmoduls ist es, Lernen in Mathematik lebendig zu strukturieren.

Mit Kindern Mathematik zu betreiben gehört zu den anspruchsvollsten Aufgaben des Lehrers, weil das Gelingen dieser Lernprozesse uns dem Geistigen näher bringen kann, das Scheitern jedoch eine (subtile) Lebensangst bewirken könnte. Das tastende Unterrichtsgespräch mit den Schülern und passende Strukturen und Herausforderungen sind gleichermaßen bedeutungsvoll.

Sie lernen in diesem Kurs:
- Mathematik für Klasse 2 planen, Materialien wählen
- die Bedeutung der sieben Lernprozesse kennen
- ein Interviewverfahren zur Diagnostik durchführen
- Orientierung im Raum 100 verstehen und gestalten
- konstruktive Wege im 1 x 1 anwenden
- Spiele, Materialien und Bewegung für den Förderunterricht und die Klasse durchführen
- die Bedeutung des Gesprächs in der Mathematik einschätzen
Ein ausführliches Skript ergänzt den Kurs.

Die Fortbildung richtet sich an Klassen- und Förderlehrerinnen, Sonder- und Pädagog*innen sowie Lern- und Therapeut*innen.
Leitung: Uta Stolz, Waldorfpädagogin, Dipl.-Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln

Weitere Module:
24.-26.01.2020 | 20.-22.03.2020

Zwei der fruchtbarsten Methoden der Begleitung anderer Menschen werden in dieser Fortbildung kombiniert. Im Focusing lernen wir, dem Gefühl unsere Aufmerksamkeit zu schenken, welches sich in jeder Situation, zu jedem Thema im Körper bildet. Es kann sich dann in einer Weise entfalten, die uns neue Erkenntnisse und weiterführende Entwicklungen ermöglicht. In diesem Bildungsurlaub werden die sechs Schritte des Focusing vermittelt. In der Arbeit mit dem Inneren Team geben wir den inneren Stimmen Raum, welche uns in bestimmten Lebensfragen in unterschiedliche Richtungen ziehen wollen. Fast in jedem Fall können wir bei diesen Kräften positive Absichten entdecken, die uns Wertvolles zu vermitteln haben. Es zeigen sich schließlich Wege, wie zunächst unvereinbar erscheinende Gegensätze verbunden werden können.

Diese beiden methodischen Ansätze werden in dieser Fortbildung vermittelt, indem mit ihnen an den Themen der Teilnehmer gearbeitet wird. Die Teilnehmer werden erleben können, wie je nach Situation entweder das Focusing oder die Arbeit mit dem Inneren Team oder auch eine Kombination der beiden Methoden am wirksamsten ist.

Die Intuitive Pädagogik wurde vor rund 40 Jahren von Pär Ahlbom und Freunden in Järna, Schweden, entwickelt.
Was ist Intuitive Pädagogik? „Das Wort Intuition bedeutet im alltäglichen Gebrauch etwas Unbestimmtes, einen Einfall, der doch irgendwie das Richtige trifft. Hier aber will es etwas konkret Lernbares sein, das mit Aufmerksamkeit und Gegenwärtigkeit zu tun hat. In der Schulung für Intuitive Pädagogik wird Wachheit dem Denken und dem Sinnesleben gegenüber durch Bewegungsspiele, musikalische Improvisation, bildende Kunst und Gespräche aus der Arbeit heraus geübt.“ Pär Ahlbom
Die berufliche Fortbildung eignet sich für ErzieherInnen, LehrerInnen, Eltern, Tagespflegepersonen und interessierte Menschen.
Leitung: Pär Ahlbom, Waldorflehrer und Musiker, Järna, Schweden
Merete Lövlie, Malerin, Solvikskolan, Järna, Schweden
Dieter Schwartz, Musiker und ehemaliger Waldorflehrer, Nürtingen

Veranstaltungsort: Rudolf-Steiner-Schule Düsseldorf, Diepenstr. 15, 40625 Düsseldorf
Kosten für 20 UStd., 1 Wochenende: 210 €, 2 WE: 380 €, 4 WE: 640 €, inkl. Verpflegung. Förderfähig mittels Bildungsscheck NRW und Bildungsprämie.
Weiterer Termin: 20.-22. September 2019

Unser Leben führt uns immer wieder an Stationen der ÜBERGÄNGE, motivierende und kritische:

die Kinder gehen aus dem Haus
Scheidung
nachlassende Gesundheit
eine neue Partnerschaft
Beginn der Rente und damit verbunden freie Lebenszeit, die es zu gestalten gilt
oder andere Übergänge

Äußere Veränderungen fordern uns im Inneren heraus.

Manche lieb gewonnenen und Sicherheit gebenden Gewohnheiten passen nicht mehr. Wir sind verunsichert. An diesem Punkt ist ein INNEHALTEN sinnvoll, um NEUE WEGE zu suchen, zu finden und zu gehen.
Visionen fordern uns heraus, machen uns froh und weisen uns den Weg!

Unsere Methoden sind PSYCHODRAMA und ALEXANDERTECHNIK. Beides sind erlebnis- und handlungsorientierte Verfahren. Sie ermöglichen es Ihnen, sich selbst, ihren Körper, ihre Gefühle, ihre Gedanken und Wünsche in Bezug zu Ihrer Umwelt besser wahrzunehmen und in neue Handlungsschritte umzusetzen.
Wir arbeiten mit der „Psychodramabühne” auf der Sie mit Unterstützung der Gruppe Ihre Lebenssituation, Ihre Visionen und Wünsche darstellen können. Dabei ist es gerade das Handeln und Erleben, das zu anderen Einsichten und Ergebnissen führt, als immer der gleiche Weg „durch den Kopf”.
Die Alexandertechnik gibt Anregungen die gewohnten Pfade unserer Denk- und Bewegungsmuster zu verlassen und neue Wege auszuprobieren. Unser Körper und die Art und Weise, wie wir ihn benutzen, ist in diesem Prozess wegweisend. Die Alexandertechnik macht wohltuende sensomotorische Erfahrungen möglich, die unseren Wünschen und Visionen dienen.

Im beruflichen Alltag werden die meisten Arbeitnehmer stark gefordert. Motivierte Mitarbeiter garantieren die Kundenzufriedenheit und den Unternehmenserfolg. Voraussetzung dafür ist deren Gesundheit. Doch bei zunehmendem Stress und immer höherer Erwartungshaltung an uns selbst, laufen wir Gefahr, dass gesundheitliche Probleme uns einschränken. Von Bedeutung ist daher die Verantwortung für unsere Gesundheit zu übernehmen und unsere Gefährdungspotenziale zu erkennen und zu verändern.

Hypnose ist eine natürliche und wirkungsvolle Methode, um Vertrauen in sich und die eigenen Fähigkeiten zu erlangen. Sie gewinnen ein tieferes Verständnis für Ihr Handeln, Denken und Fühlen. Lösungsansätze ergeben sich wie von selbst, während Sie den angenehmen Zustand der tiefen körperlichen und mentalen Entspannung genießen. Das Besondere an Hypnose ist eine absolut tiefgreifende Form der Kommunikation. Es bietet den umfassendsten und direktesten Zugang zu unserem Unterbewusstsein.
Sie entscheiden sich für innere Achtsamkeit und eine positivere Haltung zum Leben und lassen negative Gedanken und Handlungen, die Sie belasten los.

Teilnehmende haben hier die Möglichkeit, ihre eigenen Fragen und persönliche und berufliche Themen zur Lösung zu bringen. Dabei profitieren Sie sehr von dem konstruktiven Austausch in der Gruppe. Ihr individuelles Konzept zur Gesundheitserhaltung stärkt Sie für den Berufsalltag. Darüber hinaus nehmen Sie Gelassenheit und Entspannung mit in Ihren Alltag.
Der Bildungsurlaub richtet sich an alle Arbeitnehmer, die ihre beruflichen Kompetenzen verbessern möchten und die erreichten Ziele in ihren beruflichen Kontext integrieren wollen.

Im Fluss des Lebens - Herzkräfte stärken durch Sprache und Eurythmie
Fortbildung für Interessierte

Das Lebenselixier des Herzens ist die Zeit, sowie der Rhythmus zwischen Peripherie und Zentrum. Wird diesen Qualitäten Aufmerksamkeit geschenkt, wird das Herz zum Ohr: Eine neues Hören entsteht, eine neue Sprache wird geboren.

In diesem Sinne bietet der Kurs Herzkräfte stärken mittels Sprachgestaltung und Eurythmie die Möglichkeit, ein solches Hören zu entwickeln, eine solche Sprache zu entdecken, mit sich selbst in Beziehung zu kommen und aus dem Zentrum heraus Verbindungen zu erleben. Methodisch stehen die Wahrnehmung der eigenen Stimme, sowie meditative Bewegungseinheiten im Mittelpunkt.

Wie können wir sie besser verstehen? Ein Diskurs über Kindheit aus anthroposophischer und kritisch-erziehungswissenschaftlicher Sicht unter besonderer Berücksichtigung so genannter Problemkinder.
Es ist leicht daher gesagt, dass heute so viele Kinder „schwierig“ seien. Solche Vereinfachungen führen zu nichts – außer zu dem stetig anschwellenden Geschrei nach mehr Disziplin und Ordnung. Und zu komfortablen Umsätzen der Pharma-Industrie. Man muss schon genauer hinsehen. Wenn ein Kind als „schwierig“, „verhaltensauffällig“ etc. etikettiert wird, sagt das zum
Beispiel etwas darüber aus, welche Erwartungen seitens der Erwachsenen an dieses Kind herangetragen werden. Oft ist der Blick wie magisch gebannt von den tatsächlichen oder vermeintlichen Unzulänglichkeiten des Kindes, während man seine Stärken und Schönheiten gar nicht mehr wahrnimmt. So kommen tragische Wechselwirkungen in Gang. Wir stehen an einer Schwelle. Entweder die Pädagogik sagt sich vom Diktat der instrumentellen Vernunft los und reift zur sozialen
Kunst, oder sie ist am Ende. Unsere Fortbildung verbindet, an aktuellen Themenschwerpunkten entlang, Kindheitsphilosophie, spirituelle Entwicklungspsychologie, Übungselemente zur Steigerung des „erkennenden Fühlens“ und Anregungen für die pädagogische Praxis.

Themen: u.a.
- Aggressive Verhaltensauffälligkeiten
- Diagnose Autismus – und nun?
- Man sieht nur mit dem Herzen gut – die innere Ebene der pädagogischen Beziehung.
- Mission und Fluch der Angst
- Kindheitsmitte und Pubertät im Lichte der frühen Kindheit
- Ethik des Beratungsgesprächs - ein christlicher Ansatz
- Die Erziehungsfrage als soziale Frage
- Elemente einer spirituellen Entwicklungspsychologie
- Inklusion – Herausforderung für Kindergarten und Schule
- Geburt und frühe Kindheit
- Das AD(H)S-Konstrukt
- Pädagogische Sinneslehre (I+II)
Die bewährte Fortbildung für Ausübende und Studierende pädagogischer, psychosozialer und therapeutischer Berufe. Interessierte Eltern sind willkommen. Eine Teilnahme an einzelnen Wochenenden ist nach Absprache möglich.

Dozent: Henning Köhler, Heilpädagoge, Erziehungsberater, Autor zahlreicher pädagogischer Bücher, Nürtingen

Fr. 18. - So. 20. Jan. 2019, Unterrichtszeiten: Fr. 17:00 - 20:30, Sa. 09:00 - 19:15, So. 09:00 - 12:30
Veranstaltungsort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4-8, Köln

Dauer der Fortbildung insgesamt: 2 Jahre, davon 6 Wochenenden pro Jahr und je 1 Blockwoche in den Osterferien.
Einstieg jederzeit möglich.

Kosten für 280 UStd.: 100 € pro Monat.
Förderfähig mittels Bildungsscheck NRW und Bildungsprämie. Bildungsurlaub für die Blockwoche möglich.

Hell-Dunkel-Zeichnen in der Mittelstufe
Fortbildung für Lehrer*innen und Interessierte

Das Einführen des Hell-Dunkel-Zeichnens in der 6.Klasse bis hin zum perspektivischen Zeichnen in der 8.Klasse.

In dieser Woche erfahren Sie viel über sich, das Führen und Folgen im achtsamen Kontakt und die erforderlichen Tango-Grundtechniken.
Die Alexandertechnik unterstützt diesen Lernprozess. Sie vermittelt praktisches Wissen über Bewegungskoordination und Wahrnehmung. Sie zeigt Wege auf, sich einschränkender Gewohnheiten bewusst zu werden, um innere Kräfte freizusetzen. Auf diese Weise wird die Wechselwirkung zwischen Geist und Körper direkt erfahrbar.

Dieser Bildungsurlaub lädt alle ein, ob einzeln oder als (Tanz-)Paar, die

Freude an Bewegung, Tanz und Körperbewusstsein haben
erste oder auch weiterreichende Erfahrungen mit dem Tango machen möchten (sowohl Anfänger als auch fortgeschrittene Tango-Tänzer sind willkommen)
gerne in bewegenden Kontakt mit anderen kommen und zu zweit beim Tanz in beiden „Rollen” kommunizieren möchten, in der Rolle der führenden Person sowie in der Rolle der folgenden Person
an der näheren Betrachtung der „Rollen” interessiert sind und diese Erfahrungen auch im privaten oder beruflichen Umfeld nutzen wollen
lernen möchten, sich zu spüren, den Körper auszurichten und die eigenen Wünsche und Empfindungen wahrzunehmen
beim Tanz erlebte Präsenz und die achtsame Kommunikation zu reflektieren, um diese ins eigene Leben zu integrieren
die Tangomusik mögen

Der methodische Dreischritt
Fortbildung für Mentoren, Ausbildungslehrer und Interessierte

Der methodische Dreischritt im Unterricht der Waldorfschule. Arbeitsweise durch Impulsvorträge, Arbeitsgruppen und künstlerische Workshops

Teilnahmegebühr
40,00 € / für Ausbildungsschulen kostenfrei

Werden auch Sie WaldorferzieherIn!
Berufsbegleitende Fortbildung
Überforderung, bedingt durch die gestiegenen Anforderungen (U3 Betreuung, Unsicherheiten in der Erziehung, fragende Eltern) und unzureichende Rahmenbedingungen kennen wir alle. Sie halten uns oft von unseren Zielen ab: nämlich einer kindgemäßen Erziehung und lasten auf den Schultern vieler PädagogInnen und Eltern.
In dieser Fortbildung des Seminars für Waldorfpädagogik Köln können Sie die Grundlagen der Waldorfpädagogik, pädagogische Instrumente, Methoden und Hilfestellungen unter Anleitung von erfahrenen PädagogInnen und DozentInnen kennen- und anwenden lernen.
Das Erlernte hilft Ihnen, sich selbst besser kennenzulernen, Ihre pädagogischen Ziele klar zu definieren und Erübtes in Ihre Arbeit einzubringen. Es werden Methoden für ein soziales und einfühlsames Handeln für den pädagogischen Alltag angeregt.
Abwechslungsreiches methodisches Vorgehen und kleine Arbeitsgruppen bereichern den Unterricht und ermöglichen eine freie und selbständige Lernweise.
Kursinhalte:
- Grundlagen der Waldorfpädagogik
- Anthroposophische Erziehungskunst
- Zusammenarbeit in der Kindergartengemeinschaft
- Situationen im pädagogischen Alltag meistern
- Wie moderne und zeitgemäße Pädagogik gelingt
- Künstlerische Tätigkeiten
Die Fortbildung beinhaltet zusätzlich die Kurse: „Das kleine Kind“ und „Kinder, die aus dem Rahmen fallen“.
Informationsabend: Mo., 30. September 2019

Der Kurs richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern tätig sind, bzw. werden wollen: Staatlich anerkannte ErzieherInnen, SozialpädagogInnen, pädagogische MitarbeiterInnen, Tageseltern, pädagogisch interessierte Menschen. Er schließt ab mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten zum/zur WaldorferzieherIn.
Pädagogische Leitung: Anne Marisch, Waldorferzieherin, Köln

Beginn: Mo. 13. Jan. 2020, montags 15:30-20:45 (außer in den Schulferien NRW), Dauer insg.: 3 Jahre, Grund- und Aufbaukurs: 2 Jahre, insgesamt 4 Blockwochen in den Oster- und Herbstferien, davon 2 in Köln. Abschließender Vertiefungskurs: 1 Jahr
Veranstaltungsort: Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln
Veranstalter: Freies Bildungswerk Rheinland/Seminar für Waldorfpädagogik Köln
Kosten für 800 UStd.: 130 € monatlich für 3 Jahre.

Englisch-Fortbildung mit Christiane Schwarz
Klasse 5-8

Der Kurs möchte sich mit den methodisch-didaktischen Grundlagen für das Unterrichten in der oberen Mittelstufe beschäftigen, abgestimmt auf den altersgemäßen Entwicklungsstand der jeweiligen Jahrgangsklassen und Lehrplan. Als weiterer Schwerpunkt wird an Rezitationen für den rhythmischen Teil der Klassen 6 bis 8 praktisch gearbeitet.

Kraft schöpfen - Malen mit Aquarellfarben und Eurythmie als Kraftquelle
Fortbildung für Lehrer*innen und Interessierte

INHALT
* Das Erleben der Aquarellfarben und ihre Qualitäten
* Das künstlerische Arbeiten mit Farben und Eurythmie als Kraftquelle für den Schulalltag erleben sowie Anregungen für den eigenen Unterricht mitnehmen.

Häufig wird „bewegtes Lernen“ in Form des „Bewegten Klassenzimmers“ nur mit der Unterstufe in Verbindung gebracht. Aber wie könnte es in den Klassen danach weiter gehen? Wie kann insbesondere der sogenannte Lernteil des Unterrichtes für die Schüler „bewegter“ und selbstverantwortlicher gestalteter werden? Anhand konkreter Beispiele und Übungen aus Unterrichtsepochen der Klassen 5-8 werden in Einzel-, Partner- und Teamarbeit eigene Erfahrungen gesammelt und in reflektierenden Betrachtungen ausgewertet.

Zielgruppe: KlassenlehrerInnen 5-8

• Einführung ins Thema
• Übungen und Spiele zur Pflege der Basis- und Sozialsinne (rhythmische Arbeit)
• Bewegter Lernteil (Mathematik, Deutsch, Geometrie, ….)
• Partner- und Gruppenarbeit im Unterricht anlegen
• Die eigene Lehrerrolle reflektieren
• Methodische Grundlagen (Dreischritt, Lernprozesse, Unterrichtssetting)
• Erfahrungsaustausch der Teilnehmer

Malen in der 11. Klasse
Fortbildung für Lehrer*innen und Interessierte

* Das Erleben unterschiedlicher Materialien und Techniken mit Ölfarben, Eitempera und Pigmente
* Leinwände selber bauen

Lieblingsfach Eurythmie - erleben, verstehen, gestalten...und lachen!
Mit Andreas Kern, Dresden

Eurythmische Erarbeitung von Unterrichtsbeispielen, Unterrichtsstruktur: methodische und didaktische Fragen in den Klassen 5 – 12

Kindliches Lernen verstehen, Lesen-Schreiben-Rechnen
integrativ und entwicklungorientiert unterstützen
Mit diesem Kurs werden Sie sich spezifisches Fachwissen
auf dem Gebiet der Lernfähigkeit im Allgemeinen und des
Lesen-Schreiben-Rechnens im Besonderen aneignen, diagnostische
Grundlagen für Lernschwierigkeiten erwerben
und konkrete lerntherapeutische Maßnahmen umzusetzen
lernen.
Der Kurs wendet sich an Pädagogen*innen und
Therapeuten*innen, die auch als Lerntherapeut*innen oder
Förderlehrer*innen arbeiten möchten
Vier Module jeweils ab Frühjahr
Voraussetzung ist der Kurs Integrative Diagnostik

Auffälligkeiten im Verhalten verstehen und sicher diagnostizieren,
Falldarstellungen/Kinderkonferenzen zielführend
moderieren, integrative Maßnahmen für den Arbeitsalltag
entwickeln.
Mit dem Kurs Integrative Diagnostik werden Sie Ursachen im
Bereich der basalen Sinne differenziert zu diagnostizieren
lernen, Ihr Verständnis für Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten
vertiefen sowie einfache, praxistaugliche und
wirkungsvolle Konzepte der Unterstützung und Nachreifung
in Alltag, Kindergarten und Schule anwenden können.
KURSINHALTE
• Methoden der Fallbesprechung/Kinderkonferenz
• Entwicklung von Motorik, Sprache und Kognition
• Entwicklung von Interaktion und Bindung
• Diagnostik von Ausreifungsstörungen
à Tast- und Ichsinn
à Lebens- und Gedankensinn
à Bewegungs- und Sprachsinn
à Gleichgewichts- und Hörsinn
Der Kurs wendet sich an Pädagogen*innen,
Sozialtherapeuten*innen und andere Berufsgruppen,
die mit Kindern oder erwachsenen Betreuten arbeiten.
Vier Module von April bis Januar
Im Anschluss können Integrative Diagnostik II und/oder
Lerntherapie belegt werden.
Kursleiterinnen: Roswitha Willmann, Annette Willand

Englisch-Fortbildung mit Tessa Westlake
Klasse 5-8

This creative speech workshop is an opportunity to work with voice, gesture, and improvisation skills, through a range of speech and drama exercises, games and activities, with the aim of bringing a range of text to life. While these are chosen with Classes 5 to 8 especially in mind, they are also of value in teaching all ages. Particular focus will be given to rhythmic dialogue, presenting poetry, creating new text from old, and deepening the experience of the tenses through play. Please wear comfortable clothes for movement and shoes such as trainers.