Seien Sie herzlich eingeladen zu unserem letzten Infoabend vor den Sommerferien!

Infoabend online (via Zoom)
19 bis 20 Uhr

Neben einer allgemeinen Vorstellung der Emil Molt Akademie und seiner Bildungsgänge, ist im Anschluss Zeit und Raum, individuelle Fragen zu stellen und mit den Kolleg:innen der Emil Molt Akademie ins Gespräch zu kommen.

Wir freuen uns auf Sie und verbleiben bis dahin,
mit vielen Grüßen!

Liebe singenden Mitmenschen, liebe Interessenten und Freunde des Werbeck-Singens und der Schule der Stimmenthüllung,

Vom 08. bis 09. Juli 2022. findet in Berlin- Köpenick ein Gesangsseminar unter der Leitung von Ragnhild Eller statt.
Der Gesangskurs umfasst Gesangsübungen nach der Gesangsmethode „Schule der Stimmenthüllung nach Werbeck-Svärdström“ sowie einstimmiges und mehrstimmiges Singen .
Die erlernten Übungen lassen Sie während und nach dem Seminar besser, leichter und genauer singen.


Der Kurs eignet sich für alle…
...die ihre Singstimme pflegen wollen,
...die ihr Zutrauen in das eigene Singen stärken wollen,
… die neue oder vertiefende Erfahrungen mit ihrer Singstimme machen wollen,
...die Freude am gemeinsamen Singen, mit anderen Menschen haben wollen.
...als Fortbildung für Menschen in pädagogischen und sozialen Berufen.

Seminardauer:
Freitag, 08.07.2022: 18:00 - 20:45 Uhr (2 Stunden)
Samstag, 09.07.2022: 09:00 - 11:45 und 13:15 - 16:00 (5 Stunden)
Ort: Kutscherstall Wendenschloss, Bendigstr 10, 12557 Berlin

Während des Seminars, davor oder danach ist auch individueller Gesangsunterricht möglich.


über mich:
Ich selbst bin studierte Schulmusikerin (Folkwang Universität der Künste, Essen, Germany) und habe aufbauend den Schulungskurs zur Schule der Stimmenthüllung bei Christiaan Boele, einem der wichtigsten lebenden Vertreter dieses Impulses, und viele weitere Kurse besucht sowie den Kurs zur Gesangspädagogik. Ich bilde mich sei 2015 regelmäßig weiter in diesem Ansatz und stehe im kontinuierlichen Fachaustausch mit Kollegen.


Anmeldung:
Alle Interessenten können sich bei mir hier telefonisch unter 015115592411 oder per E-Mail ragnhildeller@freenet.de anmelden.

- Anregungen für die Gestaltung des nächsten Schuljahres für KlassenlehrerInnen
- Austausch mit FachkollegInnen über Epochen- und Unterrichtsgestaltung für OberstufenlehrerInnen
- Vorträge zu zentralen Motiven eines ganzheitlichen Lernverständnisses
- Gemeinsame Arbeit an Herausforderungen und Entwicklungen der Oberstufen an Waldorfschulen
- Stufenübergreifende Arbeitsgruppen zu verschiedenen Lern- und Lehrmethoden, inhaltlichen Motiven der Waldorfpädagogik und aktuellen Fragen des Schullebens
- Gemeinsame künstlerische Arbeit
… dies und vieles mehr bietet die Waldorfsommerakademie 2022.

Im Rahmen der Waldorfsommerakademie finden die Schuljahresvorbereitungswoche für KlassenlehrerInnen und HortnerInnen sowie das Oberstufenforum der österreichischen Waldorfschulen statt.

Verbindung mit dem höheren Selbst

Sie erhalten einen guten Einblick in die anthroposophische Meditation. Das Seminar dient zudem als Voraussetzung für die Teilnahme an der im Folgenden beschriebenen Schulung.

Ausbildung (Start 2.10.2022)
Werde wer Du bist

Ein gemeinsamer Meditationsweg
Schulung in vier Blockseminaren 2022/23
Viele Menschen haben das Bedürfnis, das Meditieren zum festen Bestandteil ihres Alltags zu machen. Doch zusammen mit Anderen ist es viel leichter. In den Wochenendseminaren stehen praktische Übungen mit anschließendem Erfahrungsaustausch im Zentrum.
Wir meditieren auf westliche Art, auf Basis der Anthroposophie. Der Körper und die Bewegung werden durch Alexander-Technik und
Eurythmie miteinbezogen. Nachmittags betätigen wir uns künstlerisch oder gehen in die Natur, um eine Anbindung an die Elementarwesen zu finden. Es finden auch biografische Meditationsübungen statt, als Hilfe zur Lebensorientierung.

Dozent:in / Leitung: Agnes Hardorp und Thomas Mayer

Die heiße Phase der Entscheidung hat begonnen! #studiummitsinn: reinschnuppern, kennenlernen, mitmachen! Alle Infos, Einblicke ins Studium und individuelle Beratung rund um den Weg zum Traumberuf Waldorflehrer*in. Ob gleich nach der Schule oder per Quereinstieg - wir freuen uns auf Sie an diesem Samstag ab 14 Uhr. Programm und Anmeldung gibt´s auf der Homepage

Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Waldorfschulen. Hier können Klassenlehrer:innen Kurse zur gezielten Vorbereitung auf das kommende Schuljahr belegen.
Die Fortbildung zur intensiven Vorbereitung auf das kommende Schuljahr vermittelt altersspezifische Themen und Inhalte, zugeschnitten auf die jeweils bevorstehende Klasse der Klassenlehrer:innen. Epocheninhalte und praktische Anregungen z.B. im Singen, Rezitieren, Malen sowie Eurythmie spielen dabei eine ebenso große Rolle wie die menschenkundliche Situation der Kinder und die Besonderheiten der jeweiligen Altersstufe.
Für erfahrenere Lehrer:innen werden Intensivkurse angeboten, die einen weiteren thematischen Bogen spannen. Im Jahr 2022 finden die beiden Intensivkurse: "Menschenkunde" und "Sprache und Schauspiel" statt.

Der Morgen beginnt mit konkreten Übungen zum Rhythmischen Teil. Nach der anschließenden Menschenkundearbeit werden die verschiedenen Epochen erarbeitet. Der Tag endet mit künstlerischer Arbeit. Im Kursbeitrag ist eine ausführliche Materialmappe enthalten.

Die Fortbildung findet in der Waldorfschule in Prien am Chiemsee statt.

Wir beginnen den Morgen mit Übungen zum Rhythmischen Teil, dann folgt Arbeit an der Menschenkunde, um anschließend die verschiedenen Epochen zu erarbeiten. Der Tag endet mit künstlerischer Arbeit. Im Kursbeitrag ist eine ausführliche Materialmappe enthalten.

Die Fortbildung findet in der Waldorfschule in Prien am Chiemsee statt.

Wir beginnen den Morgen mit Übungen zum Rhythmischen Teil (auch Hexameter mit einem Sprachgestalter), dann folgt Arbeit an der Menschenkunde, um anschließend die verschiedenen Epochen zu erarbeiten. Der Tag endet mit künstlerischer Arbeit. Im Kursbeitrag ist eine ausführliche Materialmappe enthalten.

Die Fortbildung findet in der Waldorfschule in Prien am Chiemsee statt.

Der Morgen beginnt mit konkreten Übungen zum Rhythmischen Teil. Nach der anschließenden Menschenkundearbeit werden die verschiedenen Epochen erarbeitet. Der Tag endet mit künstlerischer Arbeit. Im Kursbeitrag ist eine ausführliche Materialmappe enthalten.

Die Fortbildung findet in der Waldorfschule in Prien am Chiemsee statt.

Englische Abenteuer im Jagsttal

An den Vormittagen werden wir uns im outdoor-Klassenzimmer viel auf Englisch unterhalten, die Grundlagen der englischen Grammatik wiederholen und mit Spielen vertiefen. Nachmittags geht es raus in die Natur, wo wir am Waldrand Bogen schießen, bei landart kreativ sein können, mit compass und map den Weg durch das valley suchen. Natürlich darf das camp fire nicht fehlen. Es wird viel Zeit sein zum Spielen, miteinander Reden, Lachen, Singen und um Gemeinschaft zu erleben und das alles überwiegend auf Englisch (Alter ca. 12 – 16 Jahre).
Dozent:in / Leitung: Sirgrun Gaynor, Jule Jäger, Hans-Jürgen Claus

Zwölf Klassenstufen – ein Überblick in Übungen, Menschenkunde und altersspezifischer Pädagogik. Eine oder mehrere Übungen der Laut- und Toneurythmie werden durch alle Altersstufen hindurch mit dem Fokus auf Metamorphose angeschaut. Daran wird ein «Notfallkoffer» gebildet und gleichzeitig der eurythmische Lehrplan der Waldorfschule im Zusammenhang mit dem allgemeinen Lehrplan als Überblick durchgearbeitet. Die Fachdidaktik der Eurythmie als Bewegungsunterricht wird als atmendes Prinzip eingeführt.

Zu Beginn des Schreibens und Lesens sind Lerner auf Klarheit, Kunst und Kompetenz angewiesen, um zu Buchstaben, Silbe und Wort zu gelangen. Mit vielen praktischen Anregungen bereiten wir Sie auf die erste Klasse und die ersten Schritte der Diagnostik und Begleitung LRS vor. Sie lernen:
● Bewegungsspur und Schreibspur übend vorbereiten
● Sitzen, Stifte, Farben, Hefte gezielt einsetzen
● Modelle des Schriftspracherwerbs und Phonemstufen
● Materialien, Spiele, Ideen ausprobieren und wählen
● Lernprozesse in Partner- /Gruppenarbeit versorgen
● Schülermaterial diagnostizieren, Fehler verstehen
● konkrete Kinder (Fallbesprechungen) fördern
● lebendige Sprech- und Schreibanlässe finden

Online erhalten Sie Theorie, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, so dass Sie gleich mit der Arbeit beginnen können. Im Kurs erweitern wir das Repertoire und entwerfen gemeinsam.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Die eurythmischen Elemente der Laut- und Toneurythmie werden zugespitzt auf das Alter der Unterstufe (Klasse 1 – 4). Der eurythmische Lehrplan der Waldorfschule wird im Zusammenhang mit dem allgemeinen Lehrplan durchgearbeitet. Die Fachdidaktik der Eurythmie als Bewegungsunterricht wird als atmendes Prinzip eingeführt.

Einführung – Stricken & Nebenarbeiten in der 1. Klasse, Methodik/Didaktik

Ein Übungsweg mit dem unsichtbaren Menschen in uns

Ein schwieriges, wenig erforschtes, aber hoch aktuelles Thema. Mit Vorträgen und Übungen, gestützt auf die Kenntnisse der Wirksamkeit des unsichtbaren Menschen in uns, wollen wir uns das Verständnis für das Geschehen der Aetherisation des Blutes und seiner Bedeutung für die Menschheit erarbeiten. Die Eurythmie wird uns für diese Arbeit unterstützen.

Dozent:in / Leitung: Katrin und Hans-Rudolf Studer-Senn

Schreiben und Lesen im satten epochalen Kontext wirksam vermitteln, auf natürliche Weise differenzieren und LRS kompetent begleiten. Umfangreiche Anregungen zu Unterricht und LRS- Therapie werden hier zu einem ganzheitlichen Konzept verbunden. Sie lernen:
● visuelle & auditive Grundlagen verstehen & nutzen
● Begleitende Übungen, z.B. Blauperspektive
● Phoneme und Morpheme: Fehler verstehen
● von der Diagnose zur Förderung: passende Ansätze
● Anregungen Rudolf Steiners deuten und anwenden
● kompetenzorientiert für das Fach Deutsch planen
● strukturiert und kreativ Rede - und Schreibanlässe
zu epochalen Inhalten entwickeln

Der Online-Einstieg vermittelt Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, so dass Sie gleich mit der Arbeit beginnen können. Im Kurs vertiefen und erweitern wir das Repertoire.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

In der Fortbildung wird an Methoden und Möglichkeiten zur Anregung und Begleitung von Projekten gearbeitet. – Es werden Klassenprojekte und individuelle Projekte gesondert betrachtet und Erfahrungen ausgetauscht. – Es werden verschiedene Projekt-Anleitungen dargestellt: für die frühe Schulzeit, für die Mitte der Kindheit, für die Vorpubertät und die Oberstufe.
Ziele für die Schüler sind: – selbstständiges Planen und Entschlüsse-Fassen – selbstständiges Darstellen in Schrift, Zeichnung, Bild, Fotografie und so weiter – effizienter Umgang mit Vorbereitung und Durchführung, mit freier Rede und Notizen – Einübung eines freien und zugleich an Lehrerin bzw. Lehrer orientierten selbstständigen Arbeitens

Partituren/Notentexte sinnlich und sinngemäß vertiefen; Ausdrucks-Verständnis; angewandte „emotionale Intelligenz“. Unsere zentrale Frage wird sein: Wie, weshalb und mit welcher erlebbaren Konsequenz (Wirkung) spannt sich etwas an und löst sich etwas auf in Musik? Und wie leiten wir ein Ensemble dem Sinn und den Sinnen entsprechend an? Anhand einiger Instrumentalstücke aus verschiedenen Epochen werden wir Bedingungen der musikalischen „Gestaltbildung“ und ihrer dirigentischen Übertragbarkeit behandeln (Intervall, Motiv, Thema, Phasierung). Unser Weg führt also vom stummen Notentext zu einer atmenden, bewusst gegliederten, natürlich fließenden „Klang-Architektur“. Zugrunde liegt die Erfahrung, dass bewusste Nuancierung musikalischer Stärkegrade der Merkfähigkeit und „Aneignung“ seitens der Lernenden/Musizierenden sehr förderlich ist!

Vertiefung – Stricken & Nebenarbeiten in der 1. Klasse, Methodik/Didaktik

Ziel der Fortbildung ist der bewusste und effiziente Umgang mit den Methoden des Mathematikunterrichts.
Ein Ergebnis soll das intensive Vorwärtskommen der eigenen Klasse in Mathematik sein und ein professionellerer Umgang mit der Dyskalkulie bzw. der eventuellen Überweisung an Fachkräfte/spezialisierte Institute.
In den Beispiel-Rechnungen wird in der Fortbildung in freier Verteilung der Lehrstoff der ersten 8 Schuljahre geübt. Der Ablauf der 4 Termine folgt methodischen Fragen. Der Mathe-Stoff der 8 Jahre wird daran geübt.
Es werden Kenntnisse und Übung in der Wahrnehmung der Lebensprozesse und der verschiedenen Sinnesbereiche vermittelt und Bewusstsein im Umgang mit Zahlbegriffen, Rechenoperationen und ihren Verhältnissen untereinander und zur Leiblichkeit des Menschen.

„Man kommt durch den Leierton unmittelbar in die richtige Empfindung für die Toneurythmie, und man versteht, warum Rudolf Steiner eine neue Kithara haben wollte. Man muss das selbst erforschen, aber ich glaube, dass eine andere, größere Leier dafür nicht nötig […] wäre, weil bei dem Gedanken daran eben doch das Vorurteil der größeren Lautstärke dahintersteckt. […] Es ist die Resonanz, welche bewirkt, dass schon ein einzelner Ton auf der Leier so wohltuend wirkt.“ So 1998 veröffentlicht in seinem Buch „Die Leier“ von Ulrich Göbel, Heygendorf/Thüringen.
Das „selbst erforschen“ zu ermöglichen ist das Hauptmotiv dieser Workshops, die Nicola Anasch und Martin Tobiassen seit Herbst 2020 anbieten. Resonanz – ein physikalischer, aber inzwischen auch in der Soziologie geläufiger Begriff – ist das Motto dieses dritten Treffens, bei dem wir Musik von Siegfried Thiele („Vier Fragen …“, 1. Satz, original für Leier) und Wolfgang Amadeus Mozart („Adagio“, original für Glasharmonika) gemeinsam erarbeiten wollen.

In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise

Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind:
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker
• Das Handeln aus der Gemeinschaft
• Die Kompetenz des Coyote-Lehrers
• Wahrnehmungsschulung


Termine 2022/23:

1. “Die Basis”: 29.09.-02.10.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 27.-30.10.2022
3. “Naturhandwerk und Recht”: 09.-11.12.2022
4. “Fährten und Sprache des Waldes”: 24.-26.03.2023
5. “Das Leben im Camp”: 11.-14.05.2023
6. “Coyote Teaching”: 15.-18.06.2023


Veranstaltungsort:

Naturfreundehaus Steinkautenhütte, Emil-von-Behring-Straße, 35041 Marburg


Ablauf und Umfang

Die Weiterbildung erstreckt sich mit ca. 230 Ustd. über 9 Monate, umfasst 6 aufeinander aufbauende Blöcke zu allen 4 Jahreszeiten und findet jeweils von Donnerstag- bzw. Freitagabend 18.00 Uhr bis Sonntag 14.00 Uhr statt. Heimstudien zwischen den Blöcken vor der eigenen Haustür. Projektarbeiten in Kleingruppen während der Weiterbildung befähigen die erlernten Methoden alters- und zielgruppengerecht umzusetzen.

Eine finanzielle Förderung durch den Bildungsprämiengutschein ist möglich.

Weitere Informationen und Anmeldung unter www.natur-wildnisschule.de

Joep Eikenboom

in der Tübinger Freien Waldorfschule



In den ersten drei Lebensjahren entwickeln sich die grundlegenden Fähigkeiten Stehen/Gehen, Sprechen und Denken/ Selbstbewusstsein unter der Führung der höchsten Wesensglieder des Menschen.

Jede Individualität trägt Elemente in sich, die auf ihr eigenes Schicksal und auf die persönliche Lebensaufgabe hinweisen, wobei manche dieser Elemente sogar im Erwachsenenalter zu überwindende Hindernisse darstellen.

Die Seele kann für ihren Entwicklungsweg bei den Urbildern Unterstützung finden, die in der Pädagogik auftauchen – im angebotenen Lernstoff, durch die erzählten Geschichten, durch Urbilder in Bewegung, Form und Farbe.

Die Übungen aus der „Extrastunde“ enthalten derartige Urbilder, die der individuellen Seele den Weg weisen können und Unterstützung geben, wo sie gebraucht wird.

In diesem mehrtägigen Seminar soll das Malen der Moralischen Farbübungen von Audrey McAllen im Mittelpunkt stehen; davon ausgehend wollen wir einen besonderen menschenkundlichen Blick auf die Altersstufe der 11 bis 14-Jährigen werfen. Ergänzend dazu gibt es an diesen drei Seminartagen Raum für Bewegungsübungen, Fragen und Gespräch.

Wenn Rechnen gelingt, schwingt das Kind harmonisch zwischen den eigenen natürlichen Fähigkeiten und den kulturellen Anforderungen des schulischen Rechnens. Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematische Natur und Kultur als Quellen kennen
● anthroposophische Konzepte und wissenschaftliche
Sichtweisen verbinden und praktisch anwenden
● Entwicklung des Zählens und Zahlbegriffs verstehen ● Stolpersteine und Störungen ganzheitlich deuten
● Vielfältige Materialen, Spiele und Aktivitäten zum
Mengen Strukturieren im Zwanzigerraum kennen
● Fallbeschreibungen und Beispiele analysieren
● Zielführende eigene Ideen und Spiele entwickeln
● Differenzierten Unterricht und Förderung entwerfen

Online erhalten Sie vorab Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs geht es um konkrete Aufträge, Spiele und Deutung von Schülerprodukten.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Den Stoff der zweiten Klasse entsprechend der sieben Lernprozesse bearbeiten, die Grundlage für die Rechenarten im Bereich 100 festigen und auf jeden Schüler - in Förderung und Klasse - differenziert eingehen, darauf bereitet Sie dieser Kurs vor.
Sie lernen:
● Mathematik für Klasse 2 planen│Materialien wählen
● Sieben Lernprozesse bewusst anregen
● Interviewverfahren zur Diagnostik durchführen
● Orientierung im Raum 100 verstehen und gestalten
● Wege ins 1 x 1 konstruktiv aufbauen
● Spiele, Materialien und Bewegung für den Förder-
unterricht und die Klasse durchführen
● Gespräche mit Kindern über das Rechnen führen

Online erhalten Sie vorab Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs üben wir konkrete Akivitäten und besprechen verschiedene Zugänge.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.

Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.
Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Termine:
1. “Die Basis”: 20.-23.10.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 03.-06.11.2022
3. “Naturhandwerk und Recht”: 20.-22.01.2023
4. “Fährten und Sprache des Waldes”: 03.-05.03.2023
5. “Das Leben im Camp”: 18.-21.05.2023
6. “Coyote Teaching”: 22.-25.06.2023

Einführung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 2. Klasse, Methodik/Didaktik

Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 2. Klasse – Handarbeitsfortbildung (Vertiefung)

Wir bewegen uns im Tausenderraum auf der Suche nach tragfähigen Strukturen und interessanten Herausforderungen für heterogene Lerngruppen.
Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematik für Klasse 3 planen│Materialien wählen
● Ursachen von Rechenschwierigkeiten kennen
● Blick auf Stolpersteine: Beobachten│Testen│Fördern
● Halbschriftliches und schriftliches Rechnen
● Division leicht gemacht
● Aufbau einer Epoche und Fördereinheit konkret
Auf diese Weise schärfen Sie Ihren Blick für die individuellen Lernzugänge Ihrer Schüler auch in anderen Klassenstufen.

ONLINE haben Sie schon vorher Zugriff auf Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs steigen wir in einen lebendigen Austausch und die konkrete Planung ein.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Der sicher Zugang zur Welt der Zahlen ist die Form. Die innere Bewegung im Erkennen von Strukturen und Mustern trägt die geführte Bewegung für das Lösen von Rechenaufgaben in sich. Diese Bewegung geht „über die Sinne hinaus“ und stärkt unser Vertrauen in unsere eigene Zukunft.
Sie lernen in diesem Kurs:
● Mathematik für Klasse 4 planen│Materialien wählen
● Bruchrechnen nachhaltig und inklusiv anlegen
● Große Zahlen viefältig einführen
● Schriftliche Rechenfehler deutenn
● Lernumgebungen für heterogene Gruppen entwerfen
● Förderung & Unterricht anthroposophisch begründen

Online haben Sie schon vorher Zugriff auf Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs erweitern, vertiefen und entwickeln wir geeignete Rechenaktivitäten gemeinsam.
Dieser Kurs ist Teil von:
Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Die eigene Kraft erfahren – Gewaltprävention schulen

Wir erleben Gewalt in den unterschiedlichsten Formen. Es gilt, diese Kräfte und Gewalten, die in Jedem wirksam sind, zu führen, zu lenken und auszurichten. Unterstützend wirken dabei die Qualitäten des Bogenschießens und Stockkampfes.

Qualitäten des Bogenschießens Im Einklang mit dem Bogen wird aus der eigenen Mitte heraus der Weg zum Ziel: Spannung aufbauen, halten und im rechten, reifen Moment diese Kraft zielgerichtet nach außen setzen.

Die Qualitäten des Stockkampfes Kraftvoll, achtsam, impulsgebend, Widerstand bietend und spielerisch zugleich wird ein Dialog, auch ein Tanz ohne Worte, auf unmittelbare Weise erlebbar. Durch die Art der Stockführung ist dieser Tanz intensiv und zudem gewaltfrei.

Gerne eigenen Bogen mitbringen. Bitte an wetterfeste Kleidung denken.

Dozentin / Leitung: Brigitte Rauth

Der Schatten industrieller Abgase im Vergleich zur Atmung zwischen Mensch und Pflanzenwelt

In diesem Workshop wollen wir die geistigen Aspekte des Klimawandels erforschen. Dazu erfahren wir das CO2 in seinen feinstofflichen Qualitäten in Atmungsprozessen der Pflanzenwelt und des Menschen zwischen übersinnlichen und untersinnlichen Kräften.
Vergleichbar mit diesen betrachten wir die Abgase von Industrie und Kraftwerken. Im Gegensatz zum Atmen mit der Natur ist das Kohlendioxid einer entgrenzten Technik verschattet. Im CO2-Anstieg, verursacht durch das Wachstum der Nachkriegszeit, findet sich die Unmoral des Menschen. Deren moralische Qualität lassen sich mit den Sphären des Erdinneren in Beziehung setzen. Hier liegt auch die Erkenntnis einer Läuterung und Entwicklung verwandelnder Bewusstseinsqualitäten im Umgang mit dieser Klimakrise.

Mit Exkursion (Fahrgemeinschaft) nach Nürnberg.

Dozent / Leitung: Wolfgang Schneider

Einführung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 3. Klasse, Methodik/Didaktik

Vertiefung – Häkeln, Stricken & Nebenarbeiten in der 3. Klasse, Methodik/Didaktik

Die eurythmischen Elemente der Laut- und Toneurythmie werden zugespitzt auf das Alter der Oberstufe (Klasse 9 – 12). Der eurythmische Lehrplan der Waldorfschule wird im Zusammenhang mit dem allgemeinen Lehrplan durchgearbeitet. Die Fachdidaktik der Eurythmie als Bewegungsunterricht wird als atmendes Prinzip eingeführt.

Einführung – Kreuzstich in der 4. Klasse, Methodik/Didaktik

Vor welchen (aktuellen) Herausforderungen steht die Waldorfpädagogik mit Blick auf die Oberstufe?
Welche Wege bietet Waldorfpädagogik im Bereich der Jugendpädagogik.
Wir laden tätige und werdende Waldorflehrer:innen sowie Interessierte ein, diesen Fragen auf den Grund zu gehen.
Ein detailliertes Programm und die Namen der Vortragenden und Kursleiter:innen entnehmen Sie bitte unserer Website (ab September 2022).

Trägt mich in der toneurythmischen Bewegung die Musik? Oder ist es der Klang? Beides? Muss ich selbst etwas tragen, vielleicht bei-tragen? Wie müssen die Musizierenden spielen, damit eine „tragfähige Beziehung“ zwischen Musik und Eurythmie entstehen kann? Diese und weitere, ähnliche Fragen wollen wir bei diesem Workshop gemeinsam bewegen.

Diesmal steht Musik von Lothar Reubke („e-f“, original für Leier) und Olivier Messiaen („La colombe“, original für Klavier, bearbeitet für Leier-Ensemble) auf dem Programm.

Vertiefung – Kreuzstich in der 4. Klasse, Methodik/Didaktik

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

Schwerpunkte der Mannheimer Horttagung 2023 sind die Erarbeitung von pädagogischen Grundlagen, die Durchführung von Kinderkonferenzen sowie Anregungen zur praktischen Arbeit mit den Kindern. Die Arbeit an menschenkundlichen Grundlagen wird durch praktische und künstlerische Übungen unterstützt. Der Austausch von Spielideen, handwerklichen Einheiten und Kunstkurse geben neue Anregungen.
Feste Bestandteile der Mannheimer Horttagung sind:
ein Schwerpunktthema in Vorträgen, Übungen und Diskussionen, Kinderkonferenzen mit Anleitung
Anregungen und Ideen zu Spielen, Praktische Übungen im Bereich der Handwerkskünste, Kunstkurse (Malen, Sprachgestaltung, Tanzen), Exkursion zu einer Einrichtung in der Region, Theater-, Konzert- oder Museumsabend

In unserem eintägigen Einführungskurs erhalten Sie eine genaue und umfassende Einweisung, um den Workshop "Kinder bauen sich ihre Blockflöte" selbst an iIhrer Schule durchzuführen. Benötigte Materialien und Werkzeuge, die Abfolge der Arbeitsschritte, Hintergrundwissen über Blockflötenbau, methodische Tipps und Tricks, Aspekte der Sicherheit und anderes werden Inhalt dieses Kurses sein. Wir legen Wert darauf, dass Sie Impulse erhalten, um pädagogisch und handwerklich gut gerüstet in den Workshop mit Ihren Schüler_innen zu starten. Spezielles handwerkliches Können wird nicht vorausgesetzt. Weitere Informationen und Anmeldung: https://www.mollenhauer.com/shop/blockfloeten-seminare/1571/seminar-workshopleitung-kinder-bauen-sich-ihre-blockfloete?c=2
In der Kursgebühr enthalten sind Arbeitsmaterialien sowie ein Blockflötenbausatz, sie kann mit der ersten Bestellung von Bausätzen (ab 15 Stück) verrechnet werden.

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

Aus erster Hand! Dozierende und Studierende beantworten Ihre Fragen zum Studium. Lernen Sie unser Bildungsangebot und unser Haus kennen und tauschen Sie sich mit Lehrenden und Studierenden vor Ort aus.

Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Waldorfschulen. Hier können Klassenlehrer:innen Kurse zur gezielten Vorbereitung auf das kommende Schuljahr belegen. Für erfahrenere Lehrer:innen werden Intensivkurse angeboten, die einen weiteren thematischen Bogen spannen.
Die Fortbildung zur intensiven Vorbereitung auf das kommende Schuljahr vermittelt altersspezifische Themen und Inhalte, zugeschnitten auf die jeweils bevorstehende Klasse der Klassenlehrer:innen. Epocheninhalte und praktische Anregungen z.B. im Singen, Rezitieren, Malen sowie Eurythmie spielen dabei eine ebenso große Rolle wie die menschenkundliche Situation der Kinder und die Besonderheiten der jeweiligen Altersstufe.