Intensiv-Übungstage im intuitiven Bogenschießen und der damit verbundenen Geisteshaltung

An diesen drei Tagen liegt unser Schwerpunkt auf der praktische Erfahrungen eines harmonischen Bewegungsablaufes und der damit verbundenen inneren Haltung.
Lars Christensen möchte mit euch schießen bis wir alle unsere Muskeln sehr deutlich spüren. Dabei werden wir unsere Schüsse auch auf Entfernungen über 15 m achtsam, einen nach dem anderen, setzen.

Beim Schießen werden wir zu Beginn ein genaues Auge auf die Standhöhen, die Nockpunkte und den Spinewert der Pfeile, in Bezug zu euren Bogen werfen.

In der Kernzeit am Samstag werden wir einen Tag von 9 Uhr bis 18 Uhr ohne Worte verbringen. Dabei gehen wir zum Lachen in diesen Tagen nicht in den Keller, sondern z. B. vor das Lagerfeuer, wo aber auch das Schweigen willkommen ist.
Am Sonntag wollen wir euer Schussbild durch eine Videoanalyse mit Zeitlupen Funktion abrunden.

Unterkunft:
Das Jugendhüttendorf in Manderscheid: Liegt in der südlichen Vulkaneifel, 4 km vom bekannten Meerfelder Maar, unweit dem Ort Manderscheid, idyllisch am Waldrand. Manderscheid liegt ca. 60 km nördlich von Trier an der A1 / A48.

Weiterführende Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung gibt‘s hier:
https://www.bogenschiessen-koeln.com/kurse-trainings-fortbildungen/fortbildung-im-intuitiven-bogenschiessen/

In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise:
Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker • Das Handeln aus der Gemeinschaft • Die Kompetenz des Coyote-Lehrers • Wahrnehmungsschulung
 

Termine 2021/22:

• 1. Block: 02.09. – 05.09.2021
• 2. Block: 30.09. – 03.10.2021
• 3. Block: 03.12. – 05.12.2021
• 4. Block: 11.03  – 13.03.2022
• 5. Block: 28.04. – 01.05.2022
• 6. Block: 23.06. – 26.06.2022

Veranstaltungsort:
Naturfreundehaus Marburg, Steinkautenhütte, Emil-von-Behring-Straße, 35041 Marburg

Ablauf und Umfang:
Die Weiterbildung erstreckt sich mit ca. 230 Ustd. über 9 Monate, umfasst 6 aufeinander aufbauende Blöcke zu allen 4 Jahreszeiten und findet jeweils von Donnerstag- bzw. Freitagabend 18.00 Uhr bis Sonntag 14.00 Uhr statt. Heimstudien zwischen den Blöcken vor der eigenen Haustür. Projektarbeiten in Kleingruppen während der Weiterbildung befähigen die erlernten Methoden alters- und zielgruppengerecht umzusetzen.

Kosten der Weiterbildung:
2.320,- € (inkl. Materialkosten, inkl. 400,- € für Platz- und Lebensmittelkosten).

Eine finanzielle Förderung durch den Bildungsprämiengutschein ist möglich.

Weitere Informationen und Anmeldung unter www.natur-wildnisschule.de

Inhalt
„Die Seele dem Humor frei und offen zu halten ist ein gutes Mittel, das Ernste in wirklichem Ernst zu nehmen.“ (Rudolf Steiner)
Warum schenkt eine Schülerin ihrem Lehrer einen Geduldsfaden? Nach einem ausführlichen Achtsamkeitstraing mit einer Mittelstufenklasse fragte ich die Schüler in einer unruhigen Unterrichtsstunde: „Habt ihr den Knall gehört? Nein – wieso, es gab keinen Knall! Ja doch, der Knall, gerade eben, als mein Geduldsfaden gerissen ist!“. Ein paar Tage später schenkte mir eine Schülerin mit einem Lächeln ein gehäkeltes Band. Ein selbstgehäkelter Geduldsfaden aus dem Handarbeitsunterricht – stabil und dehnbar. „Der ist für dich, falls dein Geduldsfaden mit mir mal reißen sollte.“

Durch die Clownerie, angeleitete Achtsamkeitsmeditationen und zahlreiche Improvisationsspiele nähern wir uns in diesem Kurs auf künstlerische und spielerische Weise dem Kraftfeld zwischen Ich und Du. So kann die Clownerie und Meditation päd. Fachkräfte auf wunderbare Weise lehren, den Herausforderungen im Schulalltag mit Interesse, Wertschätzung und Humor zu begegnen.
Die Clownimprovisation in diesem Kurs lebt vom Innehalten, dem bewussten Wahrnehmen, dem Öffnen für die Wahrnehmungsfelder, dem spielerischen Eintreten in diese, wodurch das eigene Erleben (z.B. die eigenen Reiz- Reaktionsmuster) dem Clown zum spielerischen Ausdruck gegeben wird. In der Clownsimprovisation begegnen wir den Objekten und den Mitspielern. Durch die Interaktion, dem sich entwickelnden Geflecht und darin dem eigenen Sein. Es ist ein spielerisches Binden und Entbinden der Aufmerksamkeit in den entstehenden Clownsimprovisation. Die Spielfreude des Clowns ist anstecken, regt die inneren Flexibilität an und führt zur eigenen Mitte. So kann der Clown den Lehrerinnen und Lehrern in der heutigen Zeit ein wunderbarer Lehrer sein. Dabei drängt er sich nicht auf, unterstützt den Spielgefährten, er schafft Vertrauen, er lädt ein und fordert heraus. Eine pädagogische Fachkraft, die um die eigenen Präsenz bemüht ist, die Hindernisse erforscht, mit den Herausforderungen und dem Scheitern im Alltag umgehen lernt, wird auch die Schülerinnen und Schüler verständnis- und humorvoller in der Entwicklung begleiten können. Ohne Spielfreude wird dies jedoch nicht gelingen. Dieser Kurs ist eine herzliche Einladung die Präsenz und Spielfreude durch die Entwicklung des eigenen Clowns und einer kontinuierlichen Meditationspraxis zu pflegen und wiederzufinden. Je nach Bedarf der Lerngruppe können die Themen Achtsamkeit, Stress, Kommunikation, Klassenführung und Konflikt inhaltlich vertieft werden.

Zielgruppe
Menschen mit pädagogischer Ausbildung/Studium und Praxiserfahrung

Zeiten
03.09. – 04.09.2021
01.10. – 02.10.2021
05.11. – 06.11.2021
03.12. – 04.12.2021
06.05. – 07.05.2022
10.06. – 11.06.2022
Jeweils von 16:30 – 16:00 Uhr

Arbeitsweise
Künstlerische Übungen, Improvisationsübungen, Lehrervortrag, Unterrichtsgespräche

Verantwortlich
Mitja Kraugmann ist Klassenlehrer mit Fach Sonderpädagogik/Heilpädagogik; Zusatzqualifikation: Trainer für Mindful Leadership (Trigon / Uni Witten/Herdecke); Clowntrainer i.A. (Nose to Nose); Traumapädagogik und Traumazentrierte Fachberatung (DeGPT), Erlebnispädagoge

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

Inhalt
Stricken und Häkeln in der 1. Klasse – Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 9:00 – 14:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Kreatives Sprechen und Schreiben in der Mittelstufe des Faches Englisch

Inhalt
Artistic workshop creative speaking and writing with focus on Middle School.

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Englisch

Zeiten
Freitag 16:30 Uhr bis Samstag 16:00 Uhr

Arbeitsweise
künstlerisch übend

Verantwortlich
Tessa Westlake

Abenteuer vor der Haustüre (für Vater und Söhne ab 7J)
Raus in die Natur und echte Abenteuer erleben. Wir suchen uns einen Platz, bauen ein Lager, schnitzen, spielen und fordern uns zu einem richtigen "Stockkampf" unter Jungs und Männern heraus.
Bitte kleines Vesper mitbringen. Getränke gibt es vor Ort.

Wegen der Corona-Pandemie wird die Französische Woche auch in diesem Jahr in Form eines Online-Seminars via Internet als Video-/Audio-Konferenz durchgeführt.
Das Online-Seminar umfasst 7 Seminarabende mit insgesamt 14 Seminarstunden, die
zwischen dem 20. und 29. September 2021 jeweils von 18 – 20.30 Uhr stattfinden.
Das Seminar wird über die Video-Konferenzplattform Zoom ( www.zoom.us)
durchgeführt: Der Moderator lädt dazu die angemeldeten Teilnehmer mittels Zugangslink für jeden einzelnen Seminartag ein und regelt bei Bedarf die Diskussionsbeteiligung über die Stummschaltung bzw. Aktivierung der Teilnehmer-Mikrofone.

Die Seminarabende werden aufgezeichnet (ohne die Galerieansicht der Teilnehmenden); die Aufzeichnungen können anschließend mittels eines Zugangslinks – ausschließlich für persönliche Zwecke – heruntergeladen werden (Kosten je Tag/Download 5 €).

Die Anmeldung erfolgt formlos mit Angabe von Vorname, Nachname und der aktuellen
Schule via Email an mail@mensch-und-sprache.de und muß bis spätestens 10. September 2021 bei uns eingegangen sein. Wirksam wird die Anmeldung jedoch erst mit der Zahlung der Seminar-Kosten. - Es erfolgt durch uns keine Anmeldebestätigung!

Die Kosten für die Teilnahme an der gesamten Französischen Woche betragen 110 €. -
Die Teilnahme an einzelnen Tagen ist auch möglich: Kosten je Tag 20 €.
Die Zahlung der Seminar-Kosten muß bis spätestens 12. September auf unserem Konto eingegangen sein:
Mensch&Sprache e.V. – IBAN: DE95 2169 0020 0001 8207 70 – BIC: GENODEF1SLW
Verwendungszweck: Nachname, Vorname, 33.SF (ggf. mit Angabe der gewünschten Tage) Erst nach Zahlungseingang erhalten alle TeilnehmerInnen von uns per Email die jeweiligen Zugangslinks für jeden Seminar-Tag, frühestens jedoch ab dem 15., spätestens aber bis 18. September 2021. Fragen zur Organisation und Technik sind via Email möglich an Hans-Ulrich Rausch-Gurlitt (Geschäftsführer und Moderator): rausch-gurlitt@mensch-und-sprache.de

Fragen zum Programm sind via Email möglich an Siegmund Baldszun: siebal@gmx.de
Die Unterlagen für die 33. Semaine française finden sich auch auf unserer Website
www.mensch-und-sprache.de/ Fortbildungsangebote

Lernziel Handeln können – Grundideen einer elementaren Handlungspädagogik
Tagung

„Wir haben zu lange in Gedanken gelebt;
Ihr aber werdet nur noch denken,
was Ihr handelnd zu verantworten habt.“
Dietrich Bonhoeffer

Muss überhaupt gelehrt werden, damit gelernt werden kann?
Der Mensch verkörpert sich in die physischen und ätherischen Bedingungen des Planeten Erde hinein. In der Begegnung mit den Kräften und Stoffen der Erde bildet er sich seinen Leib zum Instrument seiner Intentionen. Eine Voraussetzung dafür ist, dass er auf dem Weg durch Kindheit und Jugend der Mannigfaltigkeit der irdischen Stoffe und Kräfte und Wesen auch wirklich begegnet, mit allen Sinnen, mit Händen und mit Füßen. Sonst wird er die Erde nicht kennenlernen und keine wirklichkeitsgemäße und menschenwürdige Tätigkeit in seinem Leben entfalten können. Immer mehr Errungenschaften der modernen Zivilisation aber hindern uns und besonders die heutigen Kinder daran, die volle Realität des physischen Daseins auf der Erde überhaupt zu erleben, so dass sich eine liebevolle Beziehung zum eigenen Leib und ein empathisches Verhältnis zur Welt kaum mehr ausbilden können. Die Folgen davon sind unermesslich und haben begonnen, sich in der Verwahrlosung des Planeten zu zeigen.

Verpflegung & Kinderbetreuung
Während der Tagung wird es eine vegetarische Verpflegung und Kinderbetreuung geben.

Programm
Ein detailliertes Programm findest du hier.

Anmeldung
unter www.tagungen.waldorfschule.de

Kontakt
freitag@waldorfschule.de
guttenhoefer@gmx.de

Veranstalter
Arbeitsgemeinschaft Handlungspädagogik
Forschungsstelle für Waldorf-Arbeitspädagogik / Berufsbildung

In Kooperation mit dem Bund der Freien Waldorfschulen und der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft.

In dieser Intensiv-Ausbildung lernen Sie theoretisch und praktisch alles, was Sie benötigen, um selber sicher Waldbaden (Shinrin Yoku) anleiten zu können. Mit Waldbaden unterstützen Sie ihre Kursteilnehmenden Stress abzubauen, ihre Achtsamkeit zu schulen und ihre Gesundheit zu stärken.

Dieser Bildungsurlaub ist sehr praxisbezogen und erfahrungsorientiert. Es werden mehrere Waldbäder durchgeführt und Sie erwerben umfangreiche Kompetenz darin, selbst Übungen anzuleiten. In den Theorie-Einheiten wird Ihnen das nötige Hintergrundwissen vermittelt (Geschichte, Wirkung, Einsatzmöglichkeiten, Grenzen von Shinrin Yoku, rechtliche Aspekte). Gemeinsam entwickeln wir zukunftsfähige, kreative Veranstaltungskonzepte, sprechen über die Zielgruppen, Werbung sowie Marketingmaßnahmen.
Die Ausbildung beinhaltet eine Nachbetreuungzeit von 8 Wochen, in der die Teilnehmenden Unterstützung und Rat der Kursleitenden bei der Umsetzung Ihres eigenen Waldbaden-Business in Anspruch nehmen können. Jede Teilnehmende erhält ein Skript und ein Zertifikat.

Das Ziel des Bildungsurlaubes ist es, die Teilnehmer zu befähigen, selbst Waldbaden-Veranstaltungen anbieten und diese im (neben)beruflichen Kontext einsetzten zu können.
Die Ausbildung ist grundsätzlich für jeden geeignet und eine gute Ergänzung für Entspannungspädagogen, Stressmanagement-, Achtsamkeitstrainer, Burnout-Coaches, Yoga-, Meditationslehrer, Umweltpädagogen, Wanderführer, Fastenleiter. Vorkentnisse sind nicht erforderlich.

Diese Ausbildung findet im stilvollen und wunderschön gelegenen Schloss Schmidtheim in der landschaftlich einzigartigen Eifel statt. Der schlosseigene jahrhundertealte Wald dient uns dabei als Übungsort für unser Waldbaden.

Atmen und Schlafen folgen demselben Prinzip: die Geist-Seele verbindet sich mit dem Physischen und gibt es wieder frei.

Wir können auf Atmung und Schlafrhythmus durch pädagogische Maßnahmen einwirken. Dies bedeutet jedoch nicht, dass wir spezielle Atemübungen machen müssen wie zum Beispiel beim Yoga.

Der mittlere Mensch – der rhythmische Mensch – liegt zwischen dem oberen und dem unteren Menschen. Im pädagogischen Sinn suchen wir nach dem Wechsel zwischen Aktivitäten von Kopf und Gliedmaßen. Mit Sinnes- und Bewegungsübungen können wir harmonisierend im rhythmischen Bereich arbeiten.

Inhalt
Anknüpfend an die Bemerkung Rudolf Steiners, er wolle für den Eurythmie-Unterricht ein Lyra-ähnliches Instrument schaffen, „eine Lyra von neuer Konstruktion, der Stufe des heutigen musikalischen Bewusstseins entsprechend“ (siehe Literaturangaben) arbeiten Nicola Anasch und Martin Tobiassen seit 2009 an der Kombination von Toneurythmie und der modernen chromatischen Leier, die erst nach Steiners Tod vom Eurythmiebegleiter Edmund Pracht und dem Plastiker Lothar Gärtner entwickelt wurde (Oktober 1926). Musik aus verschiedenen Epochen mit den Schwerpunkten Barock und zeitgenössische Moderne hat sich dabei als besonders fruchtbar erwiesen, darunter viele Originalkompositionen für die Leier.
Im Kurs werden wir mit Musik von Johann Sebastian Bach und Peter-Michael Riehm arbeiten. Außerdem wird die Übung „TAO“ von Rudolf Steiner Gegenstand des Übens und Forschens sein. Die Musik ist vorzubereiten und wird im Kurs zum Teil in getrennten Gruppen erarbeitet.

Ziel des Kurses ist, die Eurythmisierenden erleben zu lassen, wie die Arbeit mit der Leier in ein intensiviertes Ton-Erleben führen kann, wo der einzelne Ton und das einzelne Intervall direkt zum Träger von Seelen-Bewegungen werden, die es nach außen hin zu gestalten gilt.
Die Leierspielenden erfahren im Kurs einerseits grundlegendes „Werkzeug“ für das Spielen zur Eurythmie (Wann fange ich an? Wie gestalte ich Pausen? Wie beende ich das Stück? usw.), andererseits ist die Zusammenarbeit mit Eurythmie besonders geeignet, das eigene Spiel zu reflektieren und die interpretatorischen Fähigkeiten in ungeahnter Weise weiterzuentwickeln.
Und noch ein wichtiger Aspekt für die Arbeit: Die Begegnung von Musik und Eurythmie fördert das Sprechen-Können über musikalische, hier besonders klanglich-räumliche Phänomene. Dabei gibt es immer wieder Überraschungen. So laden wir zum gemeinsamen Bewegen, Musizieren und Forschen ein!

Zielgruppe
Eurythmist*innen und Eurythmie-Studierende ab dem 3. Ausbildungsjahr, fortgeschrittene Leierspieler*innen mit Interesse am Spielen zur Eurythmie

Arbeitsweise
seminaristisch, übend, mit Darbietungen der Dozierenden

Literatur
Kisseleff, Tatiana (1982): Eurythmiearbeit mit Rudolf Steiner. Basel: Futurum
Hollander, Maria und Rebbe, Peter, Hrsg. (1996): Die Leier. Dornach: Verlag am Goetheanum
Tobiassen, Martin (2021): Zeit für Klang. Kassel: Pädagogische Forschungsstelle

Zeiten
Freitag, 18.00 – 21.00 Uhr, Samstag, 10.00 – 20.00 Uhr, Sonntag, 10.00 – 13.00 Uhr

Tafelbilder zu den Epochen

Inhalt
– Anregungen zur Motivwahl der Tafelbilder.
– Der Bildaufbau und die Gestaltung des Tafelbildes.
– Das Erlernen stimmungsvoller Bilder für die unterschiedlichen Klassenstufen.

Zielgruppe
Tätige Lehrer*innen und Interessierte

Arbeitsweise
Erste Übungen auf dem Papier und praktisches Arbeiten an der Tafel.

Zeiten
Samstag 10:00 – 17:00 Uhr

Verantwortlich
Ebru Ruhşen Yapça

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.

Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungs-formen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.

Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Termine:
Block I 15.-18.04.2021
Block II 29.04-02.05.2021
Block III 28.-30.05.2021
Block IV 01.-04.07.2021
Block V 24.-26.09.2021
Block VI 11.-14.11.2021

Inhalt
Häkeln und Nebenarbeiten in der 2. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 9:00 -14:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Im Mittelpunkt steht die künstlerische Gruppenarbeit in der Klasse mit Klanginstrumenten aus Holz und Metall und anderen Materialien, die ein empathisches, aufmerksames Hören schult, Freude an der Gruppenarbeit mit schönen Klängen weckt und individuell, auch von den Schüler*innen lebendig gestaltet und verändert werden kann, auch unter Hinzunahme von traditionellen Musikinstrumenten.

Ziel der Fortbildung ist die Ernährung von Ohr und Seele durch schöne Klangereignisse, ausgeführt von größeren Schülergruppen. Es soll zum Erlebnis werden, wie die Aufmerksamkeit zugleich bei sich selbst als auch beim Spiel der Gruppe da sein kann. Die Frage der Anleitung eines altersspezifischen Spieles, das Ernsthaftigkeit und Freude, Konzentration und Weite, Bewegung und Lauschen beinhaltet, soll bewegt und geübt werden.

Zeiten
Samstag 14:00 bis 19:00 Uhr, Sonntag 9:00 bis 13:00 Uhr

Arbeitsweise
Die Handhabung verschiedenster Klanginstrumente wird in der Gruppe erübt, vorbereitete Inhalte und Abläufe werden gespielt und auch für kreative Erweiterung geöffnet. Geisteswissenschaftliche und pädagogische Hintergründe werden im Gespräch bewegt.

Literatur
Texte zur Vorbereitung werden auf Wunsch gerne zugesendet.

Verantwortlich
Martina Etterich

Die Lehrveranstaltung „Classroom Management“ möchte sich auf waldorfpädagogischer Grundlage mit methodisch-didaktischen Fragen der Unterrichtsführung, wie die Lernmotivation der Schüler*innen gefördert, die Ordnung im Unterricht aufrecht erhalten sowie mit Problemen umgegangen werden kann, beschäftigen.

Zu den Voraussetzungen, dass Schüler*innen sich wohl fühlen und gut lernen, gehört eine gute Beziehung der Lehrenden zu ihren Schüler*innen, ein gutes Klassenklima und eine vorausschauende Unterrichtsplanung, -gestaltung und –führung.
Diese Bereiche und Aspekte des „Classroom Managements“ werden neben den bereits genannten methodische-didaktischen Grundlagen der Waldorfpädagogik, mit Erfahrungen und Tipps aus der Praxis u.a. hinsichtlich Motivation, Arbeitsatmosphäre, Arbeitshaltung, Ansprache, Differenzierung, Umgang mit Unterrichtsstörungen (Regeln, Konsequenzen) sowie anhand von Fragen der Teilnehmer*innen vertiefend dargestellt und bearbeitet.

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende

Zeiten
Freitag 16:30 Uhr bis Samstag 16:00 Uhr

Arbeitsweise
seminaristisch

Verantwortlich
Christiane Schwarz

Häkeln und Stricken in der 3. Klasse vertiefen, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 9:00 -14:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Malen mit Aquarellfarben – 1. bis 3. Klasse

Inhalt
– Das eigene Erleben der Aquarellfarben und ihrer Qualitäten.
– Der Aufbau des Malunterrichtes mit Anregungen zur Motivwahl in den Klassenstufen 1, 2 und 3.
– Beginnend mit den Farbgeschichten, Anregungen zu den ersten Motiven und den Bildern zur Schöpfungsgeschichte in der 3. Klasse.

Zielgruppe
Tätige Lehrer*innen und Interessierte

Arbeitsweise
Praktisches Arbeiten zu den Klassenstufen

Zeiten
Samstag 10:00 – 17:00 Uhr

Verantwortlich
Ebru Ruhşen Yapça

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

WEITERBILDUNG
DAS EMBODIMENT-CONCEPT
GRAVITY – LEVITY – MOVE
oder die Kunst, seinen Körper als Instrument zu
stimmen. Unreife und Schwächen in Muskeltonus,
Bewegung und Gleichgewicht verstehen und sicher
diagnostizieren, effektive Übungen zu Nachreifung
und Gesundung erlernen, Embodiment-Concept Übungen
im Elterncoaching vermitteln.
WEITERBILDUNG DAS EMBODIMENT-CONCEPT
DAS EMBODIMENT-CONCEPT
GRAVITY – LEVITY – MOVE
Eine gesunde Bewegungsentwicklung gründet auf einem
angemessenen Muskeltonus und der Integration frühkindlicher
Reflexe. Sie mündet in freien, physiologisch sinnvollen, koordinierten
und flexiblen Bewegungen. Gelingt diese Entwicklung
nicht oder nur unzureichend, ergeben sich daraus vielfältige
Probleme z. B. in Hinblick auf Haltung, Koordination, Feinmotorik,
Aufmerksamkeit und Konzentration.
Das Embodiment-Concept besteht aus Übungen, die durch
Nachahmung der gesunden frühkindlichen Bewegungsentwicklung
zu einer neuronalen Nachreifung von Muskeltonus und
Bewegung führen.
Die Weiterbildung wendet sich an Physiotherapeuten, Ergotherapeuten,
Motopäden, Pädagogen, Heilpädagogen o. Ä.
Sie besteht aus einem Kursjahr (Abschluss: Embodiment-
Concept-Trainee) und einem Praxisjahr (Abschluss: Embodiment-
Concept-Practitioner).
INHALTE
• Embodiment-Concept Übungen
• frühkindliche Bewegungsentwicklung
• Eigenbewegungs- und Gleichgewichtssinn
• vegetatives Nervensystem
• Diagnostik der senso-motorischen Reife
• Indikationen und Kontraindikationen
• Elterncoaching
METHODEN
• Selbstdiagnose & -praxis von Embodiment-Concept-Übungen
• Praxis von Diagnostik, Anleitung & Elterncoaching
• Kurzreferate
• Ausarbeitung und Präsentation von Falldarstellungen
Vier Module von November bis November
Kursleiterinnen: Annette Willand, Silke Handrich
Ausführliches Curriculum unter
www.bli-hamburg.de

Inhalt
Kreuzstich und Handnähen in der 4. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr, Sonntag 9:00 -14:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Inhalt
– Das eigene Erleben der Aquarellfarben und ihrer Qualitäten.
– Der Aufbau des Malunterrichtes mit Anregungen zur Motivwahl in den Klassenstufen 4 und 5.

Zielgruppe
Tätige Lehrer*innen und Interessierte

Arbeitsweise
Praktisches Arbeiten zu den Klassenstufen

Zeiten
Samstag 10:00 – 17:00 Uhr

Verantwortlich
Ebru Ruhşen Yapça

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

Inhalt
Storytelling is one the oldest art-forms and a natural human attribute. Through stories we communicate complex ideas, express our emotions and make sense of the world us. Storytelling is a great way to learn language and naturally encourage the use of varied vocabulary.
In this training course we will use traditional tales (folktales, myths and legends) to explore the principles and practice of oral storytelling. Students will hear a range of different stories, examine the narrative structure of stories and discover tips and techniques for remembering and telling stories. There will be lots accessible and playful participation (in small and larger groups) as well as opportunity for everyone to have a go at re-telling folktales, creating new stories and discovering their own style of storytelling.

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Englisch

Zeiten
Täglich von 8:30 bis 16:00 Uhr

Arbeitsweise
künstlerisch übend

Verantwortlich
Martin Maudsley

Inhalt
Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Inhalt
– Anregungen zur Motivwahl der Tafelbilder.
– Der Bildaufbau und die Gestaltung des Tafelbildes.
– Das Erlernen stimmungsvoller Bilder für die unterschiedlichen Klassenstufen.

Zielgruppe
Tätige Lehrer*innen und Interessiert

Arbeitsweise
Erste Übungen auf dem Papier und praktisches Arbeiten an der Tafel.

Zeiten
Samstag 10:00 – 17:00 Uhr

Verantwortlich
Ebru Ruhşen Yapça

Methodik/Didaktik der Mittelstufe des Faches Englisch

Inhalt
Das Seminar möchte einen Einblick in die menschenkundliche Entwicklung der Schüler*innen in Beziehung zu den Lehrplanangaben für die Klassen 5 bis 8 vermitteln. Neben Themen wie Lektüre- und Grammatikarbeit wird auch auf die landeskundlichen Themen für diese Jahrgangsklassen im Englischunterricht eingegangen werden. Praktisches Arbeiten und Üben wird unter anderem bei den Rezitationen für den Rhythmischen Teil möglich sein.

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Englisch

Zeiten
Freitag 16:30 Uhr bis Samstag 16:00 Uhr

Arbeitsweise
seminaristisch

Verantwortlich
Christiane Schwarz

Inhalt
Puppen anfertigen in der 6. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Samstag 9:00 – 18:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

Inhalt
Tiere anfertigen in der 6. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Inhalt
Fortsetzung der Arbeit von Workshop „Klang und Raum“ vom 1.–3. Oktober 2021. Dieser Kurs kann aber auch besucht werden, wenn man am ersten nicht teilgenommen hat. Unsere Aufmerksamkeit soll diesmal besonders auf Phänomene und Erlebnisse gerichtet werden, die mit der Polarität von Zentrum und Umkreis zusammenhängen. Unsere Auswahl von Stücken der Komponisten Johann Sebastian Bach, Julius Knierim und Siegfried Thiele wird dabei helfen. Die Musik ist vorzubereiten und wird im Kurs zum Teil in getrennten Gruppen erarbeitet.

Die Eurythmisierenden erarbeiten und erfahren, wie sich im lauschenden Bewegen, im eigenen Hörwillen Zentrum und Umkreis verbinden können und wie der Leierklang dazu eine Grundlage bildet. Die Leierspielenden erarbeiten und erfahren dasselbe, aber ihre äußere Bewegung ist eine andere als die Eurythmie. Welche Verbindungen, Unterschiede, Gegensätze … gibt es da? Das Sprechen über solche Phänomene ist allgemein noch wenig geübt – die Relevanz solcher Inhalte für künstlerische, pädagogische und biographische Zusammenhänge ist erheblich. Hier und am Gestalten der Musik mögen wir uns gegenseitig fördern und fordern!

Zielgruppe
Eurythmist*innen und Eurythmie-Studierende ab dem 3. Ausbildungsjahr, fortgeschrittene Leierspieler*innen mit Interesse am Spielen zur Eurythmie

Arbeitsweise
seminaristisch, übend, mit Darbietungen der Dozierenden

Literatur
Kisseleff, Tatiana (1982): Eurythmiearbeit mit Rudolf Steiner. Basel: Futurum
Hollander, Maria und Rebbe, Peter, Hrsg. (1996): Die Leier. Dornach: Verlag am Goetheanum
Tobiassen, Martin (2021): Zeit für Klang. Kassel: Pädagogische Forschungsstelle

Zeiten
Freitag, 18.00 – 21.00 Uhr, Samstag, 10.00 – 20.00 Uhr, Sonntag, 10.00 – 13.00 Uhr

Verantwortlich
Nicola Anasch
Martin Tobiassen

Inhalt
Unser Improvisationsweg baut sich auf einer Reihe überschaubarer, melodischer und rhythmischer Muster orientalischer Herkunft auf. Aus melodischem Reichtum jenseits des Dur und Moll ist eine strenge Auswahl getroffen nach dem Kriterium, ob uns das „Material“ auch in unserer „gleichschwebend temperierten“ Stimmung musikalisch überzeugt.
Ohne die Notwendigkeit, Notenschrift zu beherrschen, bringen wir bei der Variante Präsenzveranstaltung – für SchülerInnen leicht spielbare – Idiophone wie Marimba oder Metallophon zum Einsatz. Versiertes Spiel vorausgesetzt, bieten sich Streich-, Zupf- und Blasinstrumente ebenso an.
Taktarten mit 5,6,7,8,9,10,11 oder mehr Zählern werden auf Handtrommeln oder Fingerpauken, fein klingend, vergegenwärtigt und werden gleichsam zum Flussbett für die melodische Improvisation. Musikpraxis des Orients erschöpfte sich nicht in einem subjektiv bleibenden „Sich-Ausdrücken“. Mitunter werden wir improvisierend alle „Traditionen“ vergessen zugunsten klingender Innovation und Neugeburt. Unsere Grundhaltung ist individuell-überindividuell, konfessionell ungebunden, religiös interessiert.

Zielgruppe
Musikstudierende und Musiklehrer*innen (Klasse 7 bis 12)

Arbeitsweise
In Kleingruppen an den genannten Instrumenten; beim Onlineformat solistisch oder noch besser vor jeweiligem Ort/Gerät als Duett

Vorbereitung/Literatur
Als Hintergrund empfehlen sich Texte R. Steiners zur Sinneslehre und, mit gewissen Einschränkungen, aus dem Wittig Verlag „Vom Ton zur Leiter: Ein Skalenkompendium. 400 Skalen aus aller Welt“ von S.W. Wittig.

Zeiten
10:00 bis 17:00 Uhr

Verantwortlich
Dr. Matthias Thiemel

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Lieblingsfach Eurythmie – Inspiration und Austausch

Inhalt
Erarbeitung und Austausch über methodische und didaktische Fragen in der Unter- Mittel- und Oberstufe, und zur Unterrichtsstruktur

Zielgruppe
Eurythmist*innen, Eurythmielehrer*innen

Arbeitsweise
Arbeit an Unterrichtsbeispielen, Gespräch, Austausch

Zeiten
Mittwoch 17:00 – 20:30 Uhr
Donnerstag 9:30 – 18:00 Uhr
Freitag 9:30 – 16:00 Uhr

Verantwortlich
Anna Maxatova, Andrea Pröll

Inhalt
Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

Diese Weiterbildung richtet sich an Erzieher/Innen und alle Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.

Der Lebensraum Natur ist für Kinder ein idealer Erfahrungsort in dem Lernen, Wahrnehmungsförderung, Spielen, Kreatives Tun und das Erleben der Stille auf einfache und natürliche Weise stattfindet. Es werden alle Sinne gleichermaßen angesprochen und die Kinder erleben sich im regelmäßigen Draußen sein als ein Teil der Natur, fühlen sich dazugehörig und lernen auf spielerische Art ein Verantwortungsgefühl zu entwickeln, welches sie zu einem nachhaltigen Handeln anregt.

Eine wertvolle Ergänzung sind Waldtage und -wochen,die in den Kita-Alltag eingebunden werden und mit fachlich, fundiertem Wissen geplant, begleitet und durchgeführt werden sollten.

In dieser Weiterbildung wird das Wildnispädagogische Grundwissen vermittelt, damit „Natur“ als Schwerpunkt in den Einrichtungen, ein fester Bestandteil werden kann.

Die Voraussetzung für den Erhalt eines Teilnahmezertifikates ist eine regelmäßige Teilnahme, eine schriftliche Ausarbei- tung und die praktische Umsetzung eines Waldtages in der Einrichtung.

Praktische Inhalte:
- Organisation von Waldtagen und -wochen in der Einrichtung
- Schutzbau und Werkzeugkunde
- Seilkonstruktionen
- Feuer als Begleiter
- Wahrnehmungsschulung
- Gestaltungsideen mit Naturmaterialien
- Rituale im Tages- und Jahresablauf
- Gefahren und Naturschutzgesetze

Ökologische Aspekte:
- Pflanzenwissen, gängige Wildkräuter und Verarbeitungsmöglichkeiten
- Spurenwissen der heimischen Tierwelt
- Natur aus Kinderaugen und Bestimmungsmethoden
- Kommunikation der Vögel

Pädagogik:
- Wertschätzung von Natur
- Gemeinschaftsförderung
- Schwerpunkt „Natur“ in der Einrichtung mitpraxisorientierten Konzepten und Ideen
- Elternarbeit, Umgang mit Ängsten und Sorgen
- Vorschulkonzept in Kleingruppen
- Nachhaltigkeit

Termine 2022:
08.03.2022
26.04.2022
14.06.2022
23.08.2022
18.10.2022
08.11.2022
29.11.2022
13.12.2022

Alle Termine finden jeweils von 9.30-17.00 Uhr statt.

Thema
Notentext-Lektüre, Ausdrucks-Verständnis; musikalische Vermittlung; Dirigieren

Inhalt
Wie, weshalb, mit welcher Wirkung bzw. erlebbaren Konsequenzen spannt sich etwas an und löst sich etwas auf in tonaler Musik? Anhand einiger Instrumentalstücke aus verschiedenen Epochen werden wir Bedingungen musikalischer Gestaltbildung und Übertragbarkeit exemplarisch behandeln. Der Weg führt vom stummen Notentext zu einer atmenden, bewusst gegliedert und proportioniert erklingenden, natürlich fließenden „Architektur“.

Zugrunde liegt die Erfahrung, dass bewusste Nuancierung musikalischer Stärkegrade der Merkfähigkeit und „Aneignung“ seitens der Lernenden/Musizierenden förderlich ist! Dabei ist das musikalisch Wesentliche, Feinstoffliche, seelisch Ansprechende nicht direkt notierbar, da es in / zwischen den Beziehungen der Töne und Tongruppen besteht. Letztlich soll aufeinander hörendes „Einsteigen“ der Beteiligten entfacht und schulmusikalisch anwendbar werden! Die in den Notentexten komponierte, linear notierte Zeit erscheint dann als musikalisch spannender Augenblick; erlebbar dauert sie nicht!

Zielgruppe
Musikstudierende und Musiklehrer*innen (Klasse 7 bis 12), Musikforschende, Interessierte

Arbeitsweise
Notentexte lesen, erörtern, (emotional) verstehen; klangliche Umsetzung instrumentaler Musik; Bewusstmachung von Dirigier-Gesten und Schlagfiguren zwischen Expansion und Zurücknahme, Extraversion und Introversion, Impulsierung und Auflösung…

Vorbereitung/Literatur
Die Ideengeschichte dieses Kurses reicht von der phänomenologischen „Musikpsychologie“ Ernst Kurths und Assafjews „Musikalische Form als Prozess“ über Hans Mersmann („Musikhören“ u.a.) zu Peter Benary („Rhythmik und Metrik. Eine praktische Anleitung“). Entsprechende Hinweise zur Aufführungspraxis behandelt mein Buch „Tonale Dynamik“ (Berliner Musik Studien XII). Aus der goetheanistischen Musikauffassung Sergiu Celibidaches übernehmen wir ein energetisch effizientes Vokabular. Anregend auch: „Forschendes Üben“ im Verlag Bärenreiter.

Zeiten
Freitag 17:00 bis 20:00 Uhr, Samstag 10:00 bis 17:00 Uhr

Verantwortlich
Dr. Matthias Thiemel

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise:
Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind:
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker
• Das Handeln aus der Gemeinschaft
• Die Kompetenz des Coyote-Lehrers
• Wahrnehmungsschulung


Termine 2022:
1. “Die Basis”: 17.-20.03.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 31.03.-03.04.2022
3. “Fährten und Sprache des Waldes”: 27.-29.05.2022
4. “Das Leben im Camp”: 23.-26.06.2022
5. “Naturhandwerk und Recht”: 16.-18.09.2022
6. “Coyote Teaching”: 27.-30.10.2022

Veranstaltungsort:
Naturfreundehaus Steinkautenhütte, Emil-von-Behring-Straße, 35041 Marburg

Ablauf und Umfang:
Die Weiterbildung erstreckt sich mit ca. 230 Ustd. über 9 Monate, umfasst 6 aufeinander aufbauende Blöcke zu allen 4 Jahreszeiten und findet jeweils von Donnerstag- bzw. Freitagabend 18.00 Uhr bis Sonntag 14.00 Uhr statt. Heimstudien zwischen den Blöcken vor der eigenen Haustür. Projektarbeiten in Kleingruppen während der Weiterbildung befähigen die erlernten Methoden alters- und zielgruppengerecht umzusetzen.

Kosten der Weiterbildung:
2.320,- € (inkl. 400,- € für Unterkunft u. Lebensmittel).
Eine finanzielle Förderung durch den Bildungsprämiengutschein ist möglich.

Inhalt
Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse, Methodik/Didaktik

Zielgruppe
Lehrer*innen und Studierende des Faches Handarbeit

Arbeitsweise
seminaristisch und praktisch

Zeiten
Freitag 14:00 – 19:00 Uhr, Samstag 9:00 – 18:00 Uhr

Verantwortlich
Sylke Schlagewerth

Veranstaltungsort
Diese Fortbildung findet an der Waldorfschule Mülheim-Ruhr statt.

Covid-19 Info
Je nach aktueller Infektionslage wird die Veranstaltung als Onlinefortbildung angeboten.

Überblick Handarbeitsfortbildungen 2021/2022
10.09.2021 – 12.09.2021 Stricken & Häkeln in der 1. Klasse
08.10.2021 – 10.10.2021 Häkeln & Nebenarbeiten in der 2. Klasse
05.11.2021 – 07.11.2021 Häkeln & Stricken in der 3. Klasse
03.12.2021 – 05.12.2021 Kreuzstich & Handnähen in der 4. Klasse
14.01.2022 – 15.01.2022 Stricken mit fünf Nadeln & Nebenarbeiten in der 5. Klasse
29.01.2022 – 29.01.2022 Puppen anfertigen in der 6. Klasse
11.02.2022 – 12.02.2022 Tiere anfertigen in der 6. Klasse
04.03.2022 – 05.03.2022 Hausschuhe anfertigen in der 7. Klasse
01.04.2022 – 02.04.2022 Nähen mit der Tretnähmaschine in der 8. Klasse

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

In dieser Fortbildung lernen Sie wirkungsvolle Wege und Methoden kennen, sich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus werden Sie mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen. Auf Grundlage des Wissens der Naturvölker über das Einfache Leben in „Wildnis“ wird es möglich, auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlen sich indigene Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr. Sie lernen Werkzeuge kennen, die Ihnen helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen. Das Erkennen und Wertschätzen der eigenen Talente und Qualitäten stärkt die Gemeinschaft.

Lehrweise:
Coyote Teaching nennen die nordamerikanischen Ureinwohner ihre sehr wachsame, wirkungs- und humorvolle Art zu Lehren. Sie ist durchgängiger Bestandteil dieser Fortbildung und fordert in der Praxis vom Mentor (Begleiter) liebevoll, unterstützende Lehrqualitäten. Dabei folgen wir der Tradition der mündlichen Überlieferung. Lehrmeister Natur hat seine eigene Art und Weise uns die Dinge für das Leben zu lehren.

Die Säulen der Weiterbildung sind
• Wissen und Fertigkeiten indigener Völker • Das Handeln aus der Gemeinschaft • Die Kompetenz des Coyote-Lehrers • Wahrnehmungsschulung

Termine 2022:
1. “Die Basis”: 07.-10.04.2022
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 28.04.-01.05.2022
3. “Fährten und Sprache des Waldes”: 20.-22.05.2022
4. “Das Leben im Camp”: 16.-19.06.2022
5. “Naturhandwerk und Recht”: 23.-25.09.2022
6. “Coyote Teaching”: 10.-13.11.2022

Inhalt
Im Mittelpunkt steht die künstlerische Gruppenarbeit in der Klasse mit Klanginstrumenten aus Holz und Metall und anderen Materialien, die ein empathisches, aufmerksames Hören schult, Freude an der Gruppenarbeit mit schönen Klängen weckt und individuell, auch von den Schüler*innen lebendig gestaltet und verändert werden kann, auch unter Hinzunahme von traditionellen Musikinstrumenten.

Ziel der Fortbildung ist die Ernährung von Ohr und Seele durch schöne Klangereignisse, ausgeführt von größeren Schülergruppen. Es soll zum Erlebnis werden, wie die Aufmerksamkeit zugleich bei sich selbst als auch beim Spiel der Gruppe da sein kann. Die Frage der Anleitung eines altersspezifischen Spieles, das Ernsthaftigkeit und Freude, Konzentration und Weite, Bewegung und Lauschen beinhaltet, soll bewegt und geübt werden.

Zeiten
Samstag 14:00 bis 19:00 Uhr, Sonntag 9:00 bis 13:00 Uhr

Arbeitsweise
Die Handhabung verschiedenster Klanginstrumente wird in der Gruppe erübt, vorbereitete Inhalte und Abläufe werden gespielt und auch für kreative Erweiterung geöffnet. Geisteswissenschaftliche und pädagogische Hintergründe werden im Gespräch bewegt.

Literatur
Texte zur Vorbereitung werden auf Wunsch gerne zugesendet.

Verantwortlich
Martina Etterich

Teaching English in the Middle School (class 5-8)

Inhalt
This workshop will offer a bunch of activities to spark the teachers’ and students’ imagination. We will look at creative ways of dealing with grammar, vocabulary, literature and poetry and experience a number of activities which are suitable for all ability levels and can also be varied according to content and age group.

Zeiten
Freitag 16:30 Uhr bis Samstag 16:00 Uhr

Arbeitsweise
seminaristisch

Verantwortlich
Silvia Albert-Jahn, Waldorfschule Mülheim-Ruhr, Englischlehrerin, Ausbildungslehrerin, Mit-Veranstalterin der English Week

Die Anthroposophie als Quelle der Waldorfpädagogik
Diese Fortbildung richtet sich vor allem an Eltern in Waldorfschulen und Interessierte, die sich eine Einführung in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik
wünschen. Anhand von Texten R. Steiners werden die Themen seminaristisch erarbeitet, sodass ein ausführlicher Austausch möglich wird. Künstlerische Übungen ergänzen die Arbeit.

Literaturgrundlage
Alle Texte sind dem Buch entnommen: „Rudolf Steiner, Einführung in die Anthroposophie“, ISBN: 3-7274-6560-3

Themenschwerpunkte daraus werden sein
A Die praktische Ausbildung des Denkens
B Wie Karma wirkt
C Die Einheit von Kunst, Wissenschaft und Religion – Eine Zukunftsaufgabe
D Die pädagogische Aufgabe der Waldorfschule

Mitwirkende
Ernst-Christian Demisch, Dozent & Oberstufenlehrer in Geschichte und Geographie
Beate Demisch, Waldorflehrerin für Musik
Rüdiger Reichle, Waldorflehrer, Heilpädagoge, Dozent & Schulberater
Udo Paffrath, Waldorf-Klassenlehrer

Zeit & Ablauf
Samstags von 10 bis 16 Uhr, Wechsel von künstlerischen Übungen (Grundgebärden nach R. Steiner und Übungen zur Sinneslehre) und gemeinsamer Textarbeit; gemeinsamer Rückblick/Vorblick

Sollte ein Termin nicht in Präsenz stattfinden können, wird die Veranstaltung online stattfinden.

Terminübersicht
A 04.09.2021 | 02.10.2021
B 06.11.2021 | 08.01.2022
C 05.02.2022 | 05.03.2022
D 02.04.2022 | 07.05.2022

Teilnahmegebühr
Alle Termine 210,00 € / Einzeltermin 45,00 €

Kontakt & Anmeldung
Ernst-Christian Demisch, demisch@waldorfinstitut.de

Bankverbindung
Institut für Waldorf-Pädagogik
DE53 4525 0035 0000 4315 28
WELADED1WTN (Witten)
Verwendungszweck: Fortbildung Auf Augenhöhe 21/22

Ein Angebot des Waldorf Instituts Witten Annen, unterstützt vom Landes-Elternrat der Freien Waldorfschulen in NRW

Tag der offenen Tür am Waldorf Institut Witten Annen

SAVE THE DATE!

Workshops der Studiengänge und Fachbereiche / Vorträge / Beratungsgespräche für Studieninteressierte / Ausstellungen / Theater / Konzerte / Eurythmie-Darbietungen / Lesungen / Büchermarkt / Kulinarisches / Biodynamische Einblicke in unseren Gärtnerhof / Verkaufsstände / Bühnenaufführungen / Kinderaktionen / Ehemaligentreffen / Livemusik

…und vieles mehr!

Inhalt
Mit Clowning wollen wir uns dem Thema Traumatisierung annähern. Wir erleben eigene Reaktionsweisen und wie wir selbst mit Situationen umgehen, erfahren einen hilfreichen Umgang mit der eigenen Verletztheit. Das Thema Selbstfürsorge als Voraussetzung des Helfens wird ebenfalls angesprochen. Beim Clowning geht es darum, aus der Wahrnehmung des Moments spontan kreativ und improvisierend in Beziehung zum Mitmenschen und zum eigenen Umfeld zu treten. Das fördert eine erhöhte Wahrnehmung der Umwelt und eine Zentriertheit in sich selbst – für die Traumapädagogik eine wichtige Erfahrung.

Clowning ist ein Weg des Loslassens und zugleich der künstlerischen Gestaltung. Es ist eine Wesensbegegnung und spricht den Menschen direkt im Herzen an. Es handelt sich um eine sinnvolle, sinnstiftende, beziehungsschaffende Begegnung, die alle Betroffenen dem Alltag enthebt und uns in einen warmen zwischenmenschlichen Raum führt. Das Clowning bietet die Chance das Selbstbewusstsein zu entwickeln und die Sicherheit in die Wogen des Lebens zu finden, dass sich aus der Präsenz Möglichkeiten des Handelns und eine traumasensible Haltung ergeben. Dieses Erleben kann später auf die Arbeit im Pädagogischen übertragen werden.

Wir arbeiten in einer Gruppe mit nicht mehr als 16 Teilnehmern. Wir beginnen uns mit Spielen sowie mit Stimm- und Körperübungen aufzuwärmen. Wir fahren mit Improvisationen auf einer Bühne (alleine oder mit anderen) fort. Jede Improvisation wird nachbesprochen, um die positiven und wichtigen Aspekte unseres Clowns und wie er mit uns lebt, hervorzuholen. Dies alles geschieht behutsam und respektvoll für den Einzelnen, innerhalb eines Rahmens von Regeln, die ein sicheres und schützendes Umfeld bieten.

Zeiten
Mittwoch 15:00 – 18:30 Uhr
Donnerstag – Samstag jeweils 9:00 – 17:00 Uhr
Sonntag 9:00 – 12:30 Uhr

Arbeitsweise
künstlerisch übend

Verantwortlich
Angela Hopkins: Geboren in Bristol (UK), aufgewachsen in UK und Deutschland, von Natur aus schüchtern. Mutter von vier Kindern, Mitbegründerin von Timeout – einer ganzheitlichen Jugendhilfe-Einrichtung, Waldorf-Englischlehrerin und Projektmanagerin, Köchin auf schottischen Wandertouren, und Clowning Facilitator: durch jeden Aspekt ihres Lebens ziehen Spiel, Verspieltheit und Freude als roter Faden. Mehr über nose to nose

Vorbereitung auf das Schuljahr 2022/2023

Erfahrene Klassenlehrer*innen bieten Gelegenheit, sich in die Aufgaben- und Fragestellungen für die kommende Jahrgangsstufe einzuarbeiten. Die wichtigen Epochen der jeweiligen Klassenstufe werden erarbeitet. Darüber hinaus gibt es Möglichkeiten für den Austausch der Teilnehmer*innen untereinander, auch jahrgangsstufenspezifisch.
Zudem geben Dozierende verschiedenste praktische und künstlerische Anregungen für den Unterricht in den jeweiligen Klassen, aber auch für die Teilnehmer*innen selbst, damit sie beflügelt ins neue Schuljahr starten können.

Arbeitsweise
Seminare, Workshops, Vorträge sowie Zeit für Austausch

Anmeldung
Eine Anmeldung zur Fortbildung wird ab Februar 2022 möglich sein.

Covid-19-Info
Je nach pandemischer Lage findet die Veranstaltung online statt.