In Kooperation mit dem Freien Bildungswerk Rheinland bietet Uta Stolz (stolz LERNEN) ein umfangreiches Kursspektrum zur Prävention, Begleitung und Behandlung von Lernschwierigkeiten an, sowie für einen wirksamen, handlungsorientierten Unterricht in den Klassen 1 bis 4. Die Online-Formate mit ansprechenden Videos und griffigen Begleitmaterialien wechseln sich mit Präsenzkursen innerhalb eines zeitgemäßen, Ressourcen schonenden Konzepts ab.

Kölner Förderlehrer:innenseminar: Bewegungsorientierte Lerntherapie für Schule und eigene Praxis
Bewegungsorientiert fördern heißt Stufen im Schriftspracherwerb, in Mathematik, Aufmerksamkeit und Konzentration als Lernbewegungen zu deuten und mit Mal-, Zeichen-, und Bewegungsübungen zu begleiten. Sie lernen neurologische, kognitionspsychologische, sonderpädagogische und didaktische Konzepte mit anthroposophischen Sichtweisen zu verbinden und entsprechende diagnostische und fördernde Ansätze mit reichhaltigem praktischem Repertoire
kennen und anwenden. Sie erlernen die Extrastunde nach Audrey McAllen. In den Kursen Extrastunde, Rechnen in Bewegung, Sprache im Bild, Diagnostik und Kommunikation werden Sie umfassend und praxisorientiert geschult. Der Lehrgang wird mit zwei kommentierten Fallbesprechungen abgeschlossen.

Kursleitung: Uta Stolz, Königswinter, Waldorfpädagogin, Dipl. Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin, Mobil 0176.400 576 56, mail@utastolz.de, www.utastolz.de

ONLINE-VERANSTALTUNG:
Den Stoff der zweiten Klasse entsprechend der sieben Lernprozesse bearbeiten, die Grundlage für die Rechenarten im Bereich 100 festigen und auf jeden Schüler - in Förderung und Klasse - differenziert
eingehen, darauf bereitet Sie dieser Kurs vor.

Sie lernen:
- Mathematik für Klasse 2 planen│Materialien wählen
- Sieben Lernprozesse bewusst anregen
- Interviewverfahren zur Diagnostik durchführen
- Orientierung im Raum 100 verstehen und gestalten
- Wege ins 1 x 1 konstruktiv aufbauen
- Spiele, Materialien und Bewegung für den Förderunterricht und die Klasse durchführen
- Gespräche mit Kindern über das Rechnen führen

Online erhalten Sie vorab Hintergründe, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, damit Sie gleich loslegen können. Im Kurs üben wir konkrete Akivitäten und besprechen verschiedene Zugänge. Dieser Kurs ist Teil von: Quellendidaktik & Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Kursleitung: Uta Stolz, Königswinter, Waldorfpädagogin, Dipl. Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin, Mobil 0176.400 576 56, mail@utastolz.de, www.utastolz.de

In Kooperation mit dem Freien Bildungswerk Rheinland bietet Uta Stolz (stolz LERNEN) ein umfangreiches Kursspektrum zur Prävention, Begleitung und Behandlung von Lernschwierigkeiten an, sowie für einen wirksamen, handlungsorientierten Unterricht in den Klassen 1 bis 4.

Angeboten wird in der Fortbildung zum Waldorflehrer/zur Waldorflehrerin ein breites Spektrum an waldorfspezifischen Grundlagen und methodisch-didaktischen Inhalten, schwerpunktmäßig für Klassenlehrer:innen (Klassen 1 – 8).
Kinder lernen von Vorbildern. Mehr denn je brauchen sie mutige Erwachsene, die ihnen die Möglichkeit, einen eigenen Weg zu gehen, authentisch vorleben. Das schließt das Bewusstsein für die individuellen Potenziale ein - ebenso wie die Wertschätzung der eigenen Schwächen. Vorbilder müssen nicht perfekt sein, sondern lebendig und überzeugend.
Wie stärken wir die Kräfte der Entdeckerfreude und des Künstlers im Erwachsenen? Nicht ein beststehendes Konzept, sondern Aufmerksamkeit für die lebendigen Prozesse des alltäglichen Lebens und Lernens bildet die Grundlage des Lehrberufs in der Waldorfpädagogik. Das Seminarangebot bietet vielfältige Möglichkeiten, persönliche Fähigkeiten weiterzuentwickeln, Ressourcen zu entdecken und neue Perspektiven zu gewinnen.

Sind Sie neugierig geworden? Das Leitungsteam, bestehend aus Astrid Mertens, Katrin Sauerland, Hilde Seehausen, Regina Thorne und Elisabeth Voß freut sich auf Ihr Interesse!

Weiterbildungsdauer: 2,5 Jahre, Di, 18:00–21:30, 8–10 Wochenenden (Freitagabend und Sonnabend) pro Jahr, eine Blockwoche pro Jahr

www.waldorflehrerseminar-koeln.de

Der Kurs richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern bereits tätig sind bzw. werden wollen: staatlich anerkannte Erzieher:innen, pädagogische Mitarbeitende, Kindertagespflegepersonen, pädagogisch interessierte Menschen.

Inhalte:
• Grundlagen der Anthroposophie und Waldorfpädagogik
• Fachmethodik und Didaktik
• Künstlerische Tätigkeiten
• Praxisbesuche

Die Fortbildung beinhaltet zusätzlich die Fortbildung „Kindheit
gut begleiten“ sowie „Das kleine Kind“ (U3 Kinder in der Waldorfpädagogik).

Abschluss:
Die Fortbildung schließt mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten ab, das berechtigt, als Waldorfpädagogin/Waldorfpädagoge zu arbeiten.

Kursleitung: Damaris Wien-Daca, Remscheid, Kindheitspädagogin B.A., Erzieherin

Bitte Flyer anfragen! Kursbeginn: 05. September 2025, ein späterer Einstieg ist möglich. Dauer: 3 Jahre, Abschluss 2028 Kosten für 800 UStd.: 5.100 € zzgl. 100 € Materialkosten; Ratenzahlung möglich; vsl. förderfähig mit neuem Bildungsscheck-Format NRW (für voraussichtlich 3 Jahre) Ort Rudolf Steiner Schule Mönchengladbach, Weiersweg 10, 41065 Mönchengladbach

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Der Gedankenzirkel zur Waldorfpädagogik ist Austausch von interessierten Eltern, die sich anhand von verschiedenen Texten mit Waldorfpädagogik beschäftigen. Alle Interessierten sind herzlich dazu eingeladen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Wir möchten uns gegenwärtig damit beschäftigen, den aktuellen Herausforderungen unserer Zeit im Sinne der Waldorfpädagogik zu begegnen. Dafür beschäftigen wir uns mit neu erschienener Literatur und manchmal lesen wir auch Originalpassagen von Steiner nach. Alle Themen sind gewählt mit der Grundidee: wie können wir uns und unsere Kinder stärken, ihnen etwas Gutes mitgeben, damit auch sie einmal Gutes in der Welt bewirken möchten.
Unser Termin ist flexibel, bei Interesse an einer Teilnahme finden wir gerne auch einen Abendtermin.

Zeiten: i.d.R. einmal monatlich mittwochs 08:00– 09:30, weitere Termine: 8. Okt./19. Nov./10. Dez. 2025 Kosten: kostenfrei
Ort: Geschäftsstelle des Freien Bildungswerks Rheinland, Luxemburger Str. 190, 50937 Köln, Haltestelle: Arnulfstr.

Wir blicken auf ein besonderes Verständnis der Begleitung, Erziehung und Bildung von Kleinkindern. Die ungarische Kinderärztin Emmi Pikler (1902 – 1984) leistete hierzu einen ganz wesentlichen Beitrag: Sie gründete 1946 das Waisenhaus Lózcy in Budapest und gewann dort durch ihre intensive Beobachtung der Säuglinge und Kleinkinder wesentliche Erkenntnisse für die Begleitung der Kinder. Ihre praktischen Erfahrungen mündeten in Reformideen und gaben den Impuls für einen Haltungswechsel gegenüber dem Kind. Die Arbeit im Lózcy wird bis heute weitergeführt von Emmi Piklers Tochter, der Kinderpsychologin Anna Tardos. Unsere Fortbildung beruht weiterhin auf dem bewährten Modell, dass sie von nicht weniger als drei Referentinnen des Pikler Instituts in Budapest gestaltet wird (inkl. Übersetzung).

Für Erzieher:innen, Kindertagespflegepersonen, Kinderpfleger:innen, Eltern und Interessierte.
Zsuzsanna Libertiny, Budapest/Ungarn, Pädagogin im Pikler-Institut; Szilvia Papp, Budapest/Ungarn, Pädagogin im Pikler-Institut; Andrea Szöke, Budapest/Ungarn, Sozialpädagogin im Pikler-Institut

Zeiten: jeweils Fr, 15:00 – 20:45, Sa, 09:00 – 17:00
Kosten für 14 UStd.: 185 € pro Einzelveranstaltung, als Gesamtpaket für 500 €; Rabatt in Höhe von 10% für Einrichtungen, die mehrere Mitarbeiter:innen anmelden.
Ort: Online

Weitere Termine:
Bildung in der Pikler-Pädagogik: Sich und die Welt kennenlernen (Teil 1)
Fr – Sa, 21. – 22. Februar 2025, Online

Wahrnehmen der Kinder: Sie verstehen und unterstützen (Teil 3)
Fr – Sa, 28. – 29. November 2025, Online

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geschichte in der 9. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem Folge-Seminar:
Thema: Anbruch der Neuzeit (Französische Revolution), Weg in die Moderne: Industrialisierung und beginnendes 20. Jahrhundert sowie das 20. Jahrhundert und die Gegenwart
Dozentin S. Ihm

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

37. Semaine française vom 21. - 26. September 2025 im Centre de Jeunesse in Baerenthal (Lothringen) – Frankreich
La force de l’image dans le cours de français de la 1ère à la 12e classe
Das Bild und das Bildhafte im weitesten Sinne spielen in der Waldorfpädagogik allgemein - und damit auch im Fremdsprachenunterricht - eine wichtige Rolle. Rudolf Steiner regte immer wieder an, alles ins Bild zu setzen, bevor das erkennende Denken die Inhalte verarbeitet. Dabei geht es um sprachliche, musikalische und gestische Bilder, wie wir sie in Geschichten, literarischen Texten, in der Grammatik und in Theaterszenen finden, aber auch um künstlerisch gestaltete Materialien, Tafelbilder und Hefteinträge. In der Mittel- und Oberstufe kommen zunehmend Aspekte der Medienpädagogik hinzu. Vor dem Hintergrund der Sehnsucht nach Bildern bei Jugendlichen einerseits und der Überflutung der Kultur mit künstlichen Bildwelten andererseits, stellt uns das Leitthema „Bild“ auch im Französischunterricht vor wichtige pädagogische und methodisch-didaktische Herausforderungen. Welche künstlerische Qualität brauchen altersgemäße Vokabel-Abbildungen in der Wortschatzarbeit? Wie erzeugen wir lebendige sprachliche Bilder beim Erzählen? Wie erschließen wir mit den Jugendlichen die tieferen Bilder von Texten und Gedichten? Wie setzen wir die Bilder von Comics, Graphic Novels, Fotografie und Film in der Oberstufe pädagogisch sinnvoll ein? Wie gewinnen wir als Lehrende ein Kriterium für die unterschiedlichen Bildqualitäten wie z.B. bei Urbildern, Abbildern, Seelenbildern, Illustrationen?
In den didaktisch-methodischen Kursen, den Ateliers, werden für Unter-, Mittel- und Oberstufe konkrete Unterrichtsinhalte und -methoden vorgestellt und erübt, immer im Bezug auf die menschenkundlichen Prozesse und Fragestellungen. Dadurch werden neue, authentische Wege eröffnet, die sofort im Schulalltag beschritten werden können.
Die künstlerischen Kurse sind breit gefächert und reichen von solchen, die den persönlichen Erfahrungsschatz erweitern bis zu solchen, die im gemeinsamen Tun konkrete Anregungen für den Unterricht geben werden.
Dieses Jahr wirken mit: Siegmund Baldszun (Stuttgart), Bertold Breig (Frankfurt), Alain Brun-Cosme (Berlin), Marc-Alexandre Cousquer (Colmar), Céline Démoulin (Lixheim), Gilberte Dietzel (Frankfurt), Fanny Kastell (Siegen), Peggy Pigerre (Rastatt) und Katja Rizzo-Wersich (Darmstadt).

ONLINE-VERANSTALTUNG:
Ein Aufnahmeverfahren, das nicht nur Rücksicht auf das Entwicklungsalter der Kinder nimmt, sondern als wesentlicher Baustein eines Förderkonzepts an der Schule genutzt wird, wirkt präventiv und salutogenetisch. Sie lernen:
- bewusst die Geste der eigenen Schule wahrnehmen und gestalten
- die "Bilder" der jungen Kinder deuten und mögliche Maßnahmen ableiten
- Kriterien der Lernreife kennen und mit anthroposophischen Sichtweisen verbinden
- Bausteine eines griffigen Verfahrens nutzen
- Wahrnehmungen im Bereich Sprache & Mathematik deuten
- Dokumentation zielführend vorbereiten
- sinnvolle Formen früher Förderung besprechen

Anhand anschaulicher und informativer Online-Materialien und übersichtlicher Zusammenfassungen machen Sie sich kundig. Dieser Kurs ist Teil der Weiterbildung: Bewegungsorientierte Lerntherapie.

Kursleitung: Uta Stolz, Königswinter, Waldorfpädagogin, Dipl. Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin, Mobil 0176.400 576 56, mail@utastolz.de, www.utastolz.de

In Kooperation mit dem Freien Bildungswerk Rheinland bietet Uta Stolz (stolz LERNEN) ein umfangreiches Kursspektrum zur Prävention, Begleitung und Behandlung von Lernschwierigkeiten an, sowie für einen wirksamen, handlungsorientierten Unterricht in den Klassen 1 bis 4.

Märchenbetrachtungen aus geisteswissenschaftlicher Sicht. Hinter den sogenannten Volksmärchen steckt entschieden mehr, als man so gemeinhin glaubt. Wer sich auch in diesem Herbst wieder darauf einlassen möchte, etwas tiefer in die Märchenweisheit vorzudringen, sei herzlich eingeladen. An vier Abenden soll bei einer gemütlichen Tasse Tee und Kerzenschein jeweils ein anderes Märchen, zumeist aus der Sammlung der Brüder Grimm, Grundlage unserer Betrachtungen sein.

Kursleitung: Pia Weische-Alexa, Köln, Dipl. Päd. mit waldorfpädagogischer Zusatzqualifizierung

Zeiten: 4 x dienstags jeweils 17:30 – 19:30; weitere Termine: 30. Sept./28. Okt./04. November 2025 Kosten für (4 Termine) 10 UStd.: 60 €
Ort: Geschäftsstelle des Freien Bildungswerks Rheinlands Luxemburger Str. 190, 50937 Köln, Haltestelle: Arnulfstraße

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Deutsch in der 9. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
Thema: Goethe und Schiller
Dozent F. Stoermer

Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen.
Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.


Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen. Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.

Kursleitung: Anita Sonntag, Düsseldorf, M.A. Pädagogik; Trägerfachberatung, Dozentin, Lehrbeauftragte Alanus Hochschule.

Zeiten: Fr, 09:00 – 12:00

TERMINVORSCHAU 2026:
Fr, 06. Februar 2026 - Gemeinschaft stärken – Zusammenarbeit zwischen Eltern und Leitung (mit Anita Sonntag)
Fr, 17. April 2026 - Rollen und Verantwortung im Vorstand (mit Anita Sonntag)
Fr, 12. Juni 2026 - Kollegiale Fallberatung – Eine Chance auf eine gute Zusammenarbeit, Online (mit Damaris Wien-Daca) + Sa, 13. Juni 2026 - Vertiefungstag, Präsenz, Michaeli Schule, Vorgebirgswall 4-8, 50677 Köln (Kosten: Online-Termin in Kombination mit Präsenztermin: 165€, auch einzeln buchbar)
Fr, 10. Juli 2026 - Partizipation im Team entwickeln (mit Anita Sonntag)

Die Online-Seminar-Reihe zu geisteswissenschaftlichen Grundlagen im 21. Jahrhundert mit Professor Klünker dient dazu Wege zum Verständnis verschiedener anthroposophischer Themen aufzuzeigen.

Mit Prof. Dr. Dr. Wolf-Ulrich Klünker, Professor für Philosophie und Erkenntnisgrundlagen der Anthroposophie/Alanus Hochschule Alfter und Ramona Rehn, Delos Forschungsstelle, Alanus-Hochschule, Eichwalde

Zeiten: jeweils Sa, 11:00 – 17:00
Kosten für je 7 UStd.: 80 €, Ermäßigung auf Anfrage
Ort: online

VORSCHAU:
Erkenne Dich selbst. Zum Verhältnis von Selbsterkenntnis und Selbstgefühl.
Sa, 06. Dezember 2025, 11:00 – 17:00

In dieser Wildnispädagogikfortbildung lernst du wirkungsvolle Wege, Prinzipien und Methoden kennen, dich selbst wieder mit der Natur zu verbinden. Über den eigenen Verstand hinaus wirst du mit Sinnen, Gefühl und Körper ganzheitliche Erfahrungen machen können, um an die tief verwurzelte Vertrautheit mit der Schöpfung wieder anzuknüpfen.

Das tiefe Wissen der Naturvölker über das einfache Leben in „Wildnis“ ermöglicht dir auf unvorstellbar vielschichtige Weise wieder in Verbindung mit den eigenen Wurzeln und der Schöpfung zu kommen. Eng vertraut mit den natürlichen Kreisläufen, Erscheinungsformen und Gesetzmäßigkeiten von Wildnis, fühlten sich die indigenen Völker und Kulturen dieser Welt als Teil von ihr.

Du lernst Werkzeuge kennen, die dir helfen, Menschen bei ihrer Kontaktaufnahme in und mit der Natur zu begleiten und bei ihrer individuellen Beziehungsarbeit mit Wildnis im Innen und Außen kraftvoll zu unterstützen.

Das Erkennen und Wertschätzen deiner eigenen Talente und Qualitäten stärkt die ganze Gemeinschaft.
Termine 2025/26:
1. “Die Basis”: 02.-05.10.2025
2. “Wahrnehmung und Aufmerksamkeit”: 30.10.-02.11.2025
3. “Naturhandwerk und Recht”: 23.-25.01.2026
4. “Fährten und Sprache des Waldes”: 06.-08.03.2026
5. “Das Leben im Camp”: 07.-10.05.2026
6. “Coyote Teaching”: 18.-21.06.2026

Seminarort: Natur- und Wildnisschule, Mödsiek 42, 33790 Halle

Infos und Anmeldung unter: https://natur-wildnisschule.de/wildnispaedagogik-ausbildung/wildnispaedagogik-i/

Seit 12 Jahren kommt Joep Eikenboom Jahr für Jahr für ein Seminar von „Extrakurse“ nach Deutschland. Sein reiches Wissen, seine vielfältigen Erfahrungen aus seiner Tätigkeit als Klassenlehrer und Förderlehrer und seine Arbeit an pädagogischen Fragen – mit dem Spezialgebiet der Extrastunde – im Zusammenhang mit geisteswissenschaftlicher Forschung beschenken und impulsieren uns immer wieder aufs Neue. Seine Seminare regen in sehr lebendiger Weise dazu an, den pädagogischen Alltag mit allen auftauchenden Fragen mit geisteswissenschaftlicher Erkenntnis zu verbinden.

Im diesjährigen Seminar sollen Wahrnehmung und Wille im Mittelpunkt stehen:

Wahrnehmung ist ein zentrales (förder-)pädagogisches Thema, das uns im Schulalltag oft beschäftigt. Es mag für jeden einleuchtend sein, dass Wahrnehmung mit den Sinnen zusammenhängt, die die Eindrücke der Außenwelt ins Innere des Menschen leiten.

Aber was geschieht dann? Welche Prozesse spielen sich im Inneren ab und welche Rolle spielt der Wille darin?

Es geht dabei um die Verbindung zwischen dem oberen Menschen (oder Sinnesmenschen) und dem unteren Menschen (oder Bewegungsmenschen) im Wahrnehmungsprozess. Wie können wir diese Vorgänge in unserer pädagogischen Arbeit stärken?

Mit diesen Fragen wollen wir uns beschäftigen und mit wenig bekannten Malübungen von Audrey McAllen in die praktische Erfahrung eintauchen.

Seit 12 Jahren kommt Joep Eikenboom Jahr für Jahr für ein Seminar von ExtraKurse GbR nach Deutschland. Sein reiches Wissen, seine vielfältigen Erfahrungen aus seiner Tätigkeit als Klassenlehrer und Förderlehrer und seine Arbeit an pädagogischen Fragen – mit dem Spezialgebiet der Extrastunde – im Zusammenhang mit geisteswissenschaftlicher Forschung beschenken und impulsieren uns immer wieder aufs Neue. Seine Seminare regen in sehr lebendiger Weise dazu an, den pädagogischen Alltag mit allen auftauchenden Fragen mit geisteswissenschaftlicher Erkenntnis zu verbinden.

Im diesjährigen Seminar sollen Wahrnehmung und Wille im Mittelpunkt stehen:

Wahrnehmung ist ein zentrales (förder-)pädagogisches Thema, das uns im Schulalltag oft beschäftigt. Es mag für jeden einleuchtend sein, dass Wahrnehmung mit den Sinnen zusammenhängt, die die Eindrücke der Außenwelt ins Innere des Menschen leiten.

Aber was geschieht dann? Welche Prozesse spielen sich im Inneren ab und welche Rolle spielt der Wille darin?

Es geht dabei um die Verbindung zwischen dem oberen Menschen (oder Sinnesmenschen) und dem unteren Menschen (oder Bewegungsmenschen) im Wahrnehmungsprozess. Wie können wir diese Vorgänge in unserer pädagogischen Arbeit stärken?

Mit diesen Fragen wollen wir uns beschäftigen und mit wenig bekannten Malübungen von Audrey McAllen in die praktische Erfahrung eintauchen.

Wahrnehmung ist ein zentrales (förder-)pädagogisches Thema, das uns im Schulalltag oft beschäftigt. Es mag für jeden einleuchtend sein, dass Wahrnehmung mit den Sinnen zusammenhängt, die die Eindrücke der Außenwelt ins Innere des Menschen leiten. Seminar mit Joep Eikenboom

ONLINE-VERANSTALTUNG:
In der dritten Klasse steht das tätige Schaffen zentral. Das gilt nicht nur für die Themen der Sachkunde wie Handwerker und Hausbau, sondern gleichermaßen für den Schreibprozess. Es müssen gehörte und gelesene Informationen verarbeitet werden sowie Beobachtetes und Erlebtes in eigene Texte gegossen werden. Das braucht Inspiration, Planung und eine Feedbackkultur. Sie lernen:
- Wege vom Tun ins Schreiben vorstrukturieren
- Zugänge zu Texten differenziert gestalten
- Ideen für Ihre Lerngruppe sammeln und damit gezielt Unterricht entwerfen
- Das Thema Rechtschreibung sinnvoll einbetten
- Materialien und Spiele ergänzend einsetzen

Online erhalten Sie Theorie, praktische Anregungen, Spiele und Ideen in kleinen Videos und vielfältigen ansprechenden Dokumenten, so dass Sie gleich mit der Arbeit beginnen können. Im Kurs erweitern wir
das Repertoire und entwerfen gemeinsam. Dieser Kurs ist Teil von: Quellendidaktik.

Kursleitung: Uta Stolz, Königswinter, Waldorfpädagogin, Dipl. Heilpädagogin, Lerntherapeutin, Spezialistin für Begabungsförderung, Mentorin, Mobil 0176.400 576 56, mail@utastolz.de, www.utastolz.de

In Kooperation mit dem Freien Bildungswerk Rheinland bietet Uta Stolz (stolz LERNEN) ein umfangreiches Kursspektrum zur Prävention, Begleitung und Behandlung von Lernschwierigkeiten an, sowie für einen wirksamen, handlungsorientierten Unterricht in den Klassen 1 bis 4.

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Deutsch in der 9. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
Thema: Lachen und Weinen
Dozent F. Stoermer

Pflanzen sind für uns überlebenswichtig: sie geben uns Nahrung, Heilkraft sowie Bau- und Werkmaterial und beschenken uns mit ihrer Schönheit. Ein herbstlicher Einstieg in die Welt der einheimischen Wildpflanzen. Vielfältige Verwendungsmöglichkeiten werden ausprobiert, die den pädagogischen Alltag mit Kindern vom Vorschulalter bis zur 5. Klasse bereichern können. Das Wissen über gebräuchliche Kräuter, Blumen und Bäume wird auf ganzheitliche Weise vermittelt. Ganz praktisch wird ausprobiert, was man mit ihnen machen kann. Neue und abwechslungsreiche Methoden und Zugänge, die die Neugier auf die Welt der Pflanzen wecken, werden vorgestellt und erübt. Neben Spielen, Wahrnehmungsübungen und kreativen Impulsen, bereiten wir mit selbst gesammelten Kräutern auch einige einfache Gerichte zu.

Inhalte:
• Pflanzen entdecken mit allen Sinnen
• Sicheres Bestimmen von typischen Wildpflanzen in unserer unmittelbaren Umgebung
• Naturerlebnispädagogische Methoden zum Thema Pflanzen
• Basteln, Werken und kreatives Gestalten mit Pflanzenmaterial
• Wildkräuterrezepte
• Sicherheit und Naturschutz beim Sammeln und Verwenden

Fortbildung für Lehrer:innen, Erzieher:innen und Interessierte

Kursleiterin: Jasmin Khalil, Bad Münstereifel, jasmin@wildnisimherzen.de, www.wildnisimherzen.de

Zeiten: Fr 16:00 – 19:00, Sa 10:00 – 17:00
Kosten für 11 UStd.: 135 €, inkl. Material
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Der Kurs richtet sich an Menschen, die in sozialpädagogischen Berufsfeldern bereits tätig sind bzw. werden wollen: staatlich anerkannte Erzieher:innen, pädagogische Mitarbeitende, Kindertagespflegepersonen, pädagogisch interessierte Menschen.

Inhalte:
• Grundlagen der Anthroposophie und Waldorfpädagogik
• Fachmethodik und Didaktik
• Künstlerische Tätigkeiten
• Praxisbesuche

Die Fortbildung beinhaltet zusätzlich die Fortbildung „Kindheit
gut begleiten“ sowie „Das kleine Kind“ (U3 Kinder in der Waldorfpädagogik).

Abschluss:
Die Fortbildung schließt mit dem Zertifikat der Vereinigung der Waldorfkindergärten ab, das berechtigt, als Waldorfpädagogin/Waldorfpädagoge zu arbeiten.

Kursleitung: Anne Marisch, Köln, Waldorferzieherin

Zeiten Bitte Flyer anfragen! Kursbeginn: 13. Oktober 2025, ein späterer Einstieg ist möglich. Dauer: 3 Jahre, Abschluss 2028 Kosten für 800 UStd.: 170 € pro Monat á 30 Monate (insgesamt 5.100 € zzgl. 100 € Materialkosten) vsl. förderfähig mit neuem Bildungsscheck-Format NRW (für voraussichtlich 3 Jahre)

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Chemie in der 9. Klasse | Teil 1
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Prozesse und Stoffe der organischen Chemie an Qualitäten und Bezügen zum Lebendigen orientiert
Dozent M. Schneider

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geschichte in der 9. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem vorherigen Seminar.
Thema: Anbruch der Neuzeit (Französische Revolution), Weg in die Moderne: Industrialisierung und beginnendes 20. Jahrhundert sowie das 20. Jahrhundert und die Gegenwart
Dozentin S. Ihm

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

ONLINE-Seminar

160h-Qualifizierung nach PersVo NRW. Eine berufsbegleitende Qualifizierung mit Schwerpunkt Waldorfpädagogik, deren Lehrinhalte sich an den gesetzlichen Grundlagen orientieren.

Themenkomplexe:
• Berufliches Selbstverständnis, Beziehungsgestaltung und pädagogisches Handeln
• Gestaltung des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrags

Die Qualifizierung richtet sich an:
• Ergänzungskräfte mit mind. 3 Jahren Berufserfahrung in einer KiTa (z.B. Kinderpfleger:innen, Sozialassistent:innen etc.)
• Personen, die die erste Staatsprüfung bzw. einen Masterabschluss für das Lehramt an Grundschulen erfolgreich absolviert haben
• Personen, die innerhalb der Erzieher:innen-Ausbildung den fachtheoretischen Prüfungsteil vor mehr als vier Jahren abgeschlossen haben, aber kein Berufspraktikum mit fachpraktischer Prüfung abgeleistet haben und somit über keine staatliche Anerkennung verfügen
• Personen mit einem Abschluss Logopädie, Motopädie, Physiotherapie, Ergotherapie, Theaterpädagogik, Kulturpädagogik, Musikpädagogik oder der Studiengänge Bildungswissenschaft, Religionspädagogik, Psychologie, Sportpädagogik, Kunstpädagogik, Medienpädagogik
• Personen, für die eine Ausnahmegenehmigung nach § 8 erteilt wurde (§ 8 PersVo)
– Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger:innen
– pädagogische Ausbildung (mind. Niveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens – DQR 6)

Weitere Voraussetzungen und Bedingungen entnehmen Sie bitte
der Personalverordnung vom 06.12.2024

Kursleitung und weitere Informationen: Damaris Wien-Daca, Remscheid, Kindheitspädagogin B.A., Erzieherin, Stephanie Birkenstock-Würtenberg, Wuppertal, Waldorferzieherin, Fachberaterin

Zeiten Bitte Flyer anfragen! Kosten für 213 UStd.: 1.900 € vsl. förderfähig mit neuem Bildungsscheck-Format NRW, Veranstaltungsort: Michaeli Schule Köln

Die Fortbildung vermittelt Inhalte der Physikepoche
und demonstriert Versuche, die anschließend von den
Teilnehmer:innen erarbeitet werden.
▪ Vom Waagebalken zum Flaschenzug
▪ Spiegelgesetze
▪ Stromerzeugung der Volta´schen Säule, Batterie

Feldmesspraktika anleiten - nicht nur für Mathelehrer: Mit Christian Pauli und Jörg Thimm-Hoch
Feldmesslehrer sind noch seltener geworden als Waldorflehrer. Hier ändern wir das.
Ein Mathelehrer und ein Geograf, zwei langjährige Feldmesser, zeigen Ihnen in dieser Intensivwoche alles, was Sie an Ausrüstung, Können und Unterrichtswissen brauchen. Für Schulen im Aufbau gibt es auch eine Variante mit wenig Material…
Wir freuen uns auf Euch!

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).
Biologie in der 9. Klasse | Teil 1
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Anthropologie mit Blick auf die Muskelmechanik und Sinneslehre.
Dozent J. Deschepper

Im Lehrer:innenberuf ist die Stimme ein wesentliches Instrument, das gepflegt werden muss. Geschieht das nicht, kann dies erhebliche Folgen für die Unterrichtsqualität, aber auch für die Gesundheit der Lehrperson haben.
Dieser 2-stündige Online-Kurs bietet eine Übersicht über positive und negative äußere Faktoren, die auf die Stimme wirken, und gibt den Teilnehmenden praktische Stimm- und Sprechübungen für den Alltag an die Hand. Zudem beschäftigt er sich mit der Frage, wie die innere Haltung mit dem Sprechen zusammenhängt. Ziel des Kurses ist ein lebendiges, inspiriertes und unangestrengtes Sprechen. Dabei wird es viel Raum für Fragen und Anliegen der Teilnehmenden geben!

Zielgruppen
▪ Lehrer:innen
▪ Hortner:innen
▪ Erzieher:innen
▪ Eltern
▪ Interessierte

Die Fortbildungen aus der Kölner Fortbildungsreihe "Kindheit gut begleiten" legen den Grundstein für das Verständnis von Kindern, die aus den verschiedensten Gründen in Entwicklungsnöte geraten sind. Neben der Vermittlung von diagnostischen Kenntnissen aus Pädagogik und Medizin werden Anregungen für die Seelenpflege und ganzheitliche Begleitung bei Ängsten, Unruhe oder außergewöhnlichem Verhalten gegeben.

Über eine Teilnahmebescheinigung hinaus gibt es die Möglichkeit, die Fortbildungsreihe mit einem Zertifikat zur/zum Kindheitsbegleiter:in abzuschließen. Voraussetzungen: 10 Wochenenden à 8 Ustd. Präsenz, schriftliche oder künstlerische Abschlussarbeit.

Für Pädagog:innen, Therapeut:innen, Schulärzt:innen, Eltern und alle interessierten Menschen
Dr. med. Silke Schwarz, Buschhoven, anthroposophische Kindergarten- und Schulärztin

Zeiten: jeweils Fr, 17:00 – 20:00, Sa, 11:00 – 16:00
Kosten (je Modul) für 8 UStd.: 145 €, Rabatt in Höhe von 10% für Einrichtungen, die mehrere Mitarbeiter:innen anmelden
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln


Module:
Modul 1: Generation Bildschirm – Risiken, Nebenwirkungen und Hilfen
Fr – Sa, 10. – 11. Januar 2025 25-I-B04/1
Mit Dr. med. Silke Schwarz und Peter Hensinger, Buchautor, Vorstand
Verbraucherschutzzentrale diagnose:funk, Pädagoge

Modul 2: Wie entwickelt sich ein gesundes Immunsystem? Resilienz, neue Erkenntnisse aus der Welt der Ernährung und des Mikrobioms
Fr – Sa, 07. – 08. März 2025 25-I-B04/2
Mit Dr. med. Silke Schwarz und Dr. Thomas Hardtmuth, Arzt, Buchautor, Dozent für Gesundheitswissenschaften

Modul 3: Sinn-voll Kind sein. Vom Zauber der 12 Sinne
Fr – Sa, 23. – 24. Mai 2025 25-I-B04/3
Mit Dr. med. Silke Schwarz und Gudrun Haller, Bornheim, Eurythmistin, Referentin, Vorständin Gesundheitskultur e.V.

Modul 4: Rätsel: AD(H)S: Was können wir aus ganzheitlicher Sicht tun?
Fr – Sa, 07. – 08. November 2025
Mit Dr. med. Silke Schwarz und Jan Uwe Gösch, Sportlehrer, Coach, Herausgeber und Gründer von "Bewegtes Dasein"

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Mathematik in der 9. Klasse | ONLINE-Seminar
Thema: Problemlösendes Denken und lebenspraktisches Rechnen anhand von Planimetrie und Stereometrie
Dozent R. Rosbigalle

Ist unsere Heimatgalaxie der Mittelpunkt des Universums oder nur ein kleines Lichtlein unter vielen? Vor 100 Jahren veränderten große Teleskope die Perspektive der Menschen auf die Milchstraße. Auch heutzutage bringt die Astrophysik immer neue, spannende Erkenntnisse über Zwerg- und Riesengalaxien hervor.
Zunächst folgt ein Vortrag den Spuren von Henrietta Leavitt und Edwin Hubble auf ihrem Weg zu einer bahnbrechenden Entdeckung. Danach bietet die Frage, was Galaxien eigentlich sind, Gelegenheit zum Mitraten - die Gemälde von Hanna Matusiak bilden dabei eine gedankliche Brücke zwischen dem Universum und der irdischen Welt. Schließlich berichtet Dr. Lisker aus seiner eigenen Galaxienforschung und erzählt von der besonderen Atmosphäre an den großen astronomischen Observatorien.
Bei klarem Himmel schließt sich gegen 19:30 Uhr eine Beobachtung mit dem Teleskop an, bei der unter anderem der Ringplanet Saturn zu sehen ist.

Vortrag von Dr. Thorsten Lisker, Köln, Astrophysiker, Wissenschaftsmanager

Zeiten: 17:00 – 19:30
Kosten für 3 UStd.: 12 €
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Seit Sommer 2022 gilt, wer eine Pflegeerlaubnis zur Kinderbetreuung in NRW erhalten möchte, hat eine Qualifizierung nach QHB mit 300 UStd. zu absolvieren.

Das Konzept des QHB sieht eine kompetenzorientierte Lehr-Lern-Methodik vor. Daher geben wir grundlegende Themen und Inhalte vor und gleichen diese regelmäßig mit den Kompetenzen und Bedürfnissen der Kursteilnehmer:innen ab. Für solch eine intensive Auseinandersetzung in allen Themen ist es vorgesehen, dass in der Regel zwei Referent:innen im Teamteaching kontinuierlich im Kurs anwesend sind und der Kurs als Präsenzveranstaltung angelegt ist.

Der Kurs ist in eine berufsvorbereitende (1) und eine berufsbegleitende (2) Einheit unterteilt. Teil 1 umfasst 160 UStd., Selbstlerneinheiten (100 UStd.) sowie Praktika (80 UStd.) und endet mit einer Lernergebnisfeststellung, die in eine Pflegeerlaubnis mündet. Teil 2 verläuft parallel zu den ersten Berufserfahrungen als Kindertagespflegeperson mit 140 UStd., Selbstlerneinheiten (60 UStd.) sowie einer weiteren Lernergebnisfeststellung. Das anschließende Zertifikat des Bundesverbandes Kindertagespflege e.V. ist bundesweit gültig.

Von Kölner Bewerber:innen muss eine Empfehlung der Kontaktstelle Kindertagespflege Köln mit positiver Eignungseinschätzung vorgelegt werden – erfahrungsgemäß kann dies bis zu drei Monate dauern. (Kontaktstelle Kindertagespflege Köln: Venloer Straße 53, 50672 Köln, 0221. 913 9270, ontakt@kindertagespflege-koeln.de)
Auch von Teilnehmer:innen aus anderen Kommunen sind entsprechende Befürwortungen der Jugendämter erforderlich.

Teilnehmer:innen aus Köln mit positiver Eignungseinschätzung und der Unterzeichnung einer Kostenvereinbarung vom Amt für Kinder, Jugend und Familie der Stadt Köln, (Ottmar-Pohl-Platz 1, 51103 Köln, 0221. 221 27 519) werden mit 3.500 € (für Teil 1 und 2) gefördert.

Der Unterricht findet im Teamteaching statt.

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Biologie in der 9. Klasse | Teil 2
In Verbindung mit dem vorangegangenen Seminar.
Thema: Anthropologie mit Blick auf die Muskelmechanik und Sinneslehre.
Dozent J. Deschepper

Der Umgang mit Sprache ist für Dich tägliches Brot, Du liebst das Erzählen, das Lesen ebenso wie das Zuhören und Eintauchen in Dichtung?
Dein Beruf bringt es mit sich, dass Du über die Sprache Wissen, Kultur, Heilung vermittelst?
Du möchtest Dich in Deinem Arbeitsumfeld für das Fachgebiet Sprechen und Sprachkunst stark machen?
In diesem zweijährigen Fortbildungskurs werden Kenntnisse zu Sprache, Sprachgestaltung und pädagogisch-therapeutisch-künstlerischer Handhabung auf geisteswissenschaftlicher Grundlage vermittelt.
Das Angebot:
Der berufsqualifizierende Weiterbildungskurs umfasst insgesamt 8 Module: Pro Kursjahr finden drei Arbeitswochenenden (Freitag 17.00 – Sonntag 12.30) statt sowie eine Intensivwoche in Wien.
Der Weiterbildungskurs richtet sich an Pädagog:innen, Theaterpädagog:innen, Sprecher:innen, Schauspieler:innen und Mitlieder anderer Berufsgruppen, die im Bereich Sprache tätig sind.
Kursleiterinnen:
Angelina Gazquez, Kristin Lumme, Sivan Karnieli

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

ONLINE-Seminar

Viele Menschen leiden unter den verschiedenen Formen der Depression, fühlen sich den täglichen Anforderungen nicht mehr gewachsen und an ihren persönlichen Entfaltungsmöglichkeiten gehindert. Schon bei Kindern und Jugendlichen ist dies zunehmend zu beobachten. Wie können wir dieses Zeitphänomen verstehen und dieses Spannungsfeld so bewältigen, dass wir zu einer stabilen und kraftvollen Seelenstimmung finden?
Im Vortrag und anschließenden Seminar geht es im Hinblick auf unsere aktuelle Lage sowohl um allgemeine und therapeutische Möglichkeiten, als auch um die Auseinandersetzung mit den Fragen, welche das Phänomen Depression aufwirft. Es wird Raum für persönlichen Austausch geben, was die Übereinkunft von Schweigepflicht voraussetzt.

Kursleitung: Dr. med. Hartwig Volbehr, Konstanz, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapeut

Zeiten: Fr 17:00 – 20:00, Sa 9:00 – 18:00
Kosten: für 14 UStd. 165 €
Ort: Michaeli Schule Köln, Vorgebirgswall 4 – 8, 50677 Köln

Konkrete Praktiken zur Spiritualisierung von Organisationen und Kollegien: Mit Dirk Kruse
In diesem konzentrierten Übungsseminar werden Übungen und Hintergründe einer spirituell realen Sozialgestaltung für Menschen an die Hand gegeben, die einen geistigen Weg gehen und im Spiritualisieren des Sozialen tätig sind oder sein möchten.
Der Themenkanon:
- Globale Sozialgestaltung – unter Konkretisierungen eineswesenhaften „Interbeing“ und dem intimen Zusammenwirken mit Christus
- Erfassen der übersinnlichen Kräfte und Wesen einer Organisation/ Gemeinschaft
- Praktiken zum Ausbilden des sozialen Pneumatismus,
- Psychismus und Organismus – Arbeiten aus Geistquellen, soziale Gefäßbildungen, „werdende“ Dreigliederungen
- Viele praktische Tools mit Imaginationen, Inspirationen
und Intuitionen – Strukturmodelle gelingender spiritueller
Organisationsentwicklungsarbeit usw….

Wahrnehmen der Kinder: Sie verstehen und unterstützen
Wir blicken auf ein besonderes Verständnis der Begleitung, Erziehung und Bildung von Kleinkindern. Die ungarische Kinderärztin Emmi Pikler (1902 – 1984) leistete hierzu einen ganz wesentlichen Beitrag: Sie gründete 1946 das Waisenhaus Lózcy in Budapest und gewann dort durch ihre intensive Beobachtung der Säuglinge und Kleinkinder wesentliche Erkenntnisse für die Begleitung der Kinder. Ihre praktischen Erfahrungen mündeten in Reformideen und gaben den Impuls für einen Haltungswechsel gegenüber dem Kind. Die Arbeit im Lózcy wird bis heute weitergeführt von Emmi Piklers Tochter, der Kinderpsychologin Anna Tardos. Unsere Fortbildung beruht weiterhin auf dem bewährten Modell, dass sie von nicht weniger als drei Referentinnen des Pikler Instituts in Budapest gestaltet wird (inkl. Übersetzung).

Für Erzieher:innen, Kindertagespflegepersonen, Kinderpfleger:innen, Eltern und Interessierte.
Zsuzsanna Libertiny, Budapest/Ungarn, Pädagogin im Pikler-Institut; Szilvia Papp, Budapest/Ungarn, Pädagogin im Pikler-Institut; Andrea Szöke, Budapest/Ungarn, Sozialpädagogin im Pikler-Institut

Zeiten: jeweils Fr, 15:00 – 20:45, Sa, 09:00 – 17:00
Kosten für 14 UStd.: 185 € pro Einzelveranstaltung, als Gesamtpaket für 500 €; Rabatt in Höhe von 10% für Einrichtungen, die mehrere Mitarbeiter:innen anmelden.
Ort: Online

Weitere Termine:
Bildung in der Pikler-Pädagogik: Sich und die Welt kennenlernen (Teil 1)
Fr – Sa, 21. – 22. Februar 2025, Online

Bedingungen für die Begleitung der Kinder zur Entfaltung ihrer eigenen Aktivität (Teil 2)
Fr – Sa, 19. – 20. September 2025, Online

Die Fortbildung vermittelt Inhalte der Physikepoche
und demonstriert Versuche, die anschließend von den
Teilnehmer:innen erarbeitet werden.
▪ Optik: vom Einblick ins Wasser zum Prisma
▪ Vom Magnetismus zum Elektromotor

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Chemie in der 9. Klasse | Teil 2
In Verbindung mit dem vorangegangenen Seminar.
Thema: Prozesse und Stoffe der organischen Chemie an Qualitäten und Bezügen zum Lebendigen orientiert
Dozent M. Schneider

Die Online-Seminar-Reihe zu geisteswissenschaftlichen Grundlagen im 21. Jahrhundert mit Professor Klünker dient dazu Wege zum Verständnis verschiedener anthroposophischer Themen aufzuzeigen.

Mit Prof. Dr. Dr. Wolf-Ulrich Klünker, Professor für Philosophie und Erkenntnisgrundlagen der Anthroposophie/Alanus Hochschule Alfter und Ramona Rehn, Delos Forschungsstelle, Alanus-Hochschule, Eichwalde

Zeiten: jeweils Sa, 11:00 – 17:00
Kosten für je 7 UStd.: 80 €, Ermäßigung auf Anfrage
Ort: online

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Mathematik in der 10. Klasse | ONLINE-Seminar
Thema: Arithmetische und geometrische Folgen, Potenz-, Wurzel-, und Logarithmusrechnung sowie Logarithmen in der Natur, Kunst und Wissenschaft
Dozent R. Rosbigalle

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

ONLINE-Seminar

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Chemie in der 10. Klasse | Teil 1
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Entwicklung von klaren, lebendigen Begriffen im Bereich der Salze, Säuren und Laugen
Dozent M. Schneider

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Deutsch in der 10. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
Thema: Die Nibelungen
Dozent F. Stoermer

Die Fortbildungen aus der Kölner Fortbildungsreihe "Kindheit gut begleiten" legen den Grundstein für das Verständnis von Kindern, die aus den verschiedensten Gründen in Entwicklungsnöte geraten sind. Neben der Vermittlung von diagnostischen Kenntnissen aus Pädagogik und Medizin werden Anregungen für die Seelenpflege und ganzheitliche Begleitung bei Ängsten, Unruhe oder außergewöhnlichem Verhalten gegeben.

Über eine Teilnahmebescheinigung hinaus gibt es die Möglichkeit, die Fortbildungsreihe mit einem Zertifikat zur/zum Kindheitsbegleiter:in abzuschließen. Voraussetzungen: 10 Wochenenden à 8 Ustd. Präsenz, schriftliche oder künstlerische Abschlussarbeit.

Für Pädagog:innen, Therapeut:innen, Schulärzt:innen, Eltern und alle interessierten Menschen.
Kursleitung: Dr. med. Silke Schwarz, Buschhoven, anthroposophische Kindergarten- und Schulärztin.

Zeiten: jeweils Fr, 17:00 – 20:00, Sa, 11:00 – 16:00
Kosten (je Modul) für 8 UStd.: 145 €, Rabatt in Höhe von 10% für Einrichtungen, die mehrere Mitarbeiter:innen anmelden

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Deutsch in der 10. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
Thema: Moderne Literatur
Dozent F. Stoermer

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Mathematik in der 11. Klasse | ONLINE-Seminar
Thema: Projektive Geometrie in der Ebene. Ein Übungskurs für Anfänger:innen und Fortgeschrittene sowie die Vorstellung eines Epochenkonzepts mit Varianten
Dozent R. Rosbigalle

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Chemie in der 10. Klasse | Teil 2
In Verbindung mit dem vorangegangenen Seminar.
Thema: Die Entwicklung von klaren, lebendigen Begriffen im Bereich der Salze, Säuren und Laugen
Dozent M. Schneider

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Arbeiten mit Gedichten und Lektüre in der 9. Klasse (Engl.)
Dozentin K. Michaelis

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geografie in der 9. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Bilden geologischer Begriffe an Phänomenen der Erdbeben, des Vulkanismus und der Gesteinskunde
Dozent J. Deschepper

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Kreative Textarbeit in der 10. Klasse (Franz.)
Dozentin G. Dietzel

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Das ONLINE-Seminar wird für Sprachlehrer:innen Französisch und Spanisch angeboten und findet in deutscher Sprache statt.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Fortbildung vermittelt Inhalte der Chemieepoche und demonstriert Versuche, die anschließend von den Teilnehmer:innen erarbeitet werden. Auch Sicherheitsvorschriften und Gefahrenverordnungen sind zentrale Themen.
▪ Feuer und Feuerlöschen
▪ Vom Ofen zum Kalk
▪ Säure und Lauge
▪ Erzählstoff und Rhythmischer Teil
▪ Übungen zur goetheanistischen - naturwissenschaftlichen Methode

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Biologie in der 10. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Anthropologie mit Blick auf Embryologie, Anatomie, Psychosomatik und Physiologie der inneren Organe sowie die funktionelle Dreigliederung der menschlichen Leiblichkeit
Dozent J. Deschepper

Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen. Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.

Kursleitung: Anita Sonntag, Düsseldorf, M.A. Pädagogik; Trägerfachberatung, Dozentin, Lehrbeauftragte Alanus Hochschule.

Zeiten: Fr, 09:00-12:00

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geografie in der 9. Klasse | Teil 2
In Verbindung mit dem vorherigen Seminar.
Thema: Bilden geologischer Begriffe an Phänomenen der Erdbeben, des Vulkanismus und der Gesteinskunde
Dozent J. Deschepper

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Biologie in der 10. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem vorangegangenen Seminar.
Thema: Anthropologie mit Blick auf Embryologie, Anatomie, Psychosomatik und Physiologie der inneren Organe sowie die funktionelle Dreigliederung der menschlichen Leiblichkeit
Dozent J. Deschepper

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Regional and cultural studies, Grammatik in der 9. und 10. Klasse (Engl.) | ONLINE-Seminar
Dozent:in N.N.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geschichte in der 10. Klasse | Teil 1 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Frühe Kulturen von der Altsteinzeit bis Griechenland
Dozentin S. Ihm

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Mathematik in der 12. Klasse | ONLINE-Seminar
Thema: Infinitesimalrechnung mit dem Schwerpunkt prozessuales Denken und den Anwendungen Integration, Kurvendiskussion und Extremwertprobleme
Dozent R. Rosbigalle

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Französische Poesie und Sprache leben und erleben in der 9. und 10. Klasse (Franz.)
Dozent S. Maintier

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Das Seminar richtet sich an Französisch- und Spanischlehrer:innen und findet in deutscher Sprache statt.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geschichte in der 10. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem vorherigen Seminar.
Thema: Frühe Kulturen von der Altsteinzeit bis Griechenland
Dozentin S. Ihm

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Im Lehrer:innenberuf ist die Stimme ein wesentliches Instrument, das gepflegt werden muss. Geschieht das nicht, kann dies erhebliche Folgen für die Unterrichtsqualität, aber auch für die Gesundheit der Lehrperson haben.
Dieser 2-stündige Online-Kurs bietet eine Übersicht über positive und negative äußere Faktoren, die auf die Stimme wirken, und gibt den Teilnehmenden praktische Stimm- und Sprechübungen für den Alltag an die Hand. Zudem beschäftigt er sich mit der Frage, wie die innere Haltung mit dem Sprechen zusammenhängt. Ziel des Kurses ist ein lebendiges, inspiriertes und unangestrengtes Sprechen. Dabei wird es viel Raum für Fragen und Anliegen der Teilnehmenden geben!
Zielgruppen
▪ Lehrer:innen
▪ Hortner:innen
▪ Erzieher:innen
▪ Eltern
▪ Interessierte

Die Fortbildung vermittelt Inhalte der Chemieepoche und demonstriert Versuche, die anschließend von den Teilnehmer:innen erarbeitet werden. Auch Sicherheitsvorschriften und Gefahrenverordnungen sind zentrale Themen.
▪ Lebensmittelchemie der Nahrungsmittel des Menschen
▪ Getreide, Mehl und Stärke
▪ Kohlenhydrate, Zucker, Eiweiß und Fette

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Physik in der 9. Klasse | Teil 1
Thema: Wärmelehre und Kraftmaschinen
Ort: FWS Karlsruhe
Dozent T. Neukirchner

Schwerpunkte der Mannheimer Hortfortbildung 2026 sind die Erarbeitung von pädagogischen Grundlagen, die Durchführung von Kinderkonferenzen sowie Anregungen zur praktischen Arbeit mit den Kindern.
Die Arbeit an menschenkundlichen Grundlagen wird durch praktische und künstlerische Übungen unterstützt. Der Austausch von Spielideen, handwerkliche Einheiten und Kunstkurse geben neue Anregungen.
Feste Bestandteile der Mannheimer
Horttagung sind:
▪ ein Schwerpunktthema in Vorträgen, Übungen und Diskussionen
▪ Anregungen und Ideen zu Spielen
▪ Praktische Übungen im Bereich der Handwerkskünste
▪ Netzwerken
▪ Kunstkurse (Malen, Sprachgestaltung, Tanzen)
▪ Exkursion zu einer Einrichtung in der Region
▪ Theater-, Konzert-, Museums- oder Tanzabend

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geografie in der 10. Klasse | Teil 1
In Verbindung mit dem Folge-Seminar.
Thema: Die Erde als Ganzes mit ihrer Gesteins-, Wasser-, Luft-, und Magnethülle sowie Wetter- und Klimakunde
Dozent W. Debus

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen. Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.

Kursleitung: Anita Sonntag, Düsseldorf, M.A. Pädagogik; Trägerfachberatung, Dozentin, Lehrbeauftragte Alanus Hochschule.

Zeiten: Fr, 09:00 - 12:00 Uhr

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Physik in der 9. Klasse | Teil 2
Thema: Elektroakustik und Telekommunikation
Ort: FWS Karlsruhe
Dozent T. Neukirchner

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Lektürearbeit sowie Landeskunde USA in der 10. Klasse (Engl.) | ONLINE-Seminar
Dozentin M. Obleitner

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

ONLINE-Seminar

Landvermessung
Das Landvermessungsprojekt wird als bewährtes Konzept basierend auf Trigonometrie mit möglichen Varianten vermittelt. Praktische Übungen finden draußen statt.
Zeiten: Fr. 17 - 21 Uhr, Sa. 8:30 - 21 Uhr, So. 8:30 - 13 Uhr | Ort: FWS Karlsruhe
Dozent R. Rosbigalle

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Geografie in der 10. Klasse | Teil 2 | ONLINE-Seminar
In Verbindung mit dem vorherigen Seminar.
Thema: Die Erde als Ganzes mit ihrer Gesteins-, Wasser-, Luft-, und Magnethülle sowie Wetter- und Klimakunde.
Dozent W. Debus

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Französischunterricht in der 9. Klasse (Franz.)
Dozent:in N.N.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Fortbildungen aus der Kölner Fortbildungsreihe "Kindheit gut begleiten" legen den Grundstein für das Verständnis von Kindern, die aus den verschiedensten Gründen in Entwicklungsnöte geraten sind. Neben der Vermittlung von diagnostischen Kenntnissen aus Pädagogik und Medizin werden Anregungen für die Seelenpflege und ganzheitliche Begleitung bei Ängsten, Unruhe oder außergewöhnlichem Verhalten gegeben.

Über eine Teilnahmebescheinigung hinaus gibt es die Möglichkeit, die Fortbildungsreihe mit einem Zertifikat zur/zum Kindheitsbegleiter:in abzuschließen. Voraussetzungen: 10 Wochenenden à 8 Ustd. Präsenz, schriftliche oder künstlerische Abschlussarbeit.

Für Pädagog:innen, Therapeut:innen, Schulärzt:innen, Eltern und alle interessierten Menschen.
Kursleitung: Dr. med. Silke Schwarz, Buschhoven, anthroposophische Kindergarten- und Schulärztin.

Zeiten: jeweils Fr, 17:00 – 20:00, Sa, 11:00 – 16:00
Kosten (je Modul) für 8 UStd.: 145 €, Rabatt in Höhe von 10% für Einrichtungen, die mehrere Mitarbeiter:innen anmelden

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Physik in der 10. Klasse | Teil 1
Thema: Kraftbegriff in der Statik und die Epochengestaltung
Ort: FWS Karlsruhe
Dozent T. Neukirchner

Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen. Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.

Kursleitung: Damaris Wien-Daca, Remscheid, Kindheitspädagogin B.A., Erzieherin

Zweitägige Veranstaltung, wobei beide Teile auch einzeln buchbar sind. Wir beraten Sie gerne.

Im Lehrer:innenberuf ist die Stimme ein wesentliches Instrument, das gepflegt werden muss. Geschieht das nicht, kann dies erhebliche Folgen für die Unterrichtsqualität, aber auch für die Gesundheit der Lehrperson haben.
Dieser 2-stündige Online-Kurs bietet eine Übersicht über positive und negative äußere Faktoren, die auf die Stimme wirken, und gibt den Teilnehmenden praktische Stimm- und Sprechübungen für den Alltag an die Hand. Zudem beschäftigt er sich mit der Frage, wie die innere Haltung mit dem Sprechen zusammenhängt. Ziel des Kurses ist ein lebendiges, inspiriertes und unangestrengtes Sprechen. Dabei wird es viel Raum für Fragen und Anliegen der Teilnehmenden geben!
Zielgruppen
▪ Lehrer:innen
▪ Hortner:innen
▪ Erzieher:innen
▪ Eltern
▪ Interessierte

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Arbeiten mit analogen und digitalen Medien in der 9. und 10. Klasse (Engl.) | ONLINE-Seminar
Dozentin U. Sievers

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

ONLINE-Seminar

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Physik in der 10. Klasse | Teil 2
Thema: Bewegungslehre u. Dynamik sowie das Energiekonzept
Ort: FWS Karlsruhe
Dozent T. Neukirchner

Der Zertifikatskurs richtet sich an Oberstufenlehrkräfte an Waldorfschulen (Klassen 9-13), die ihre Kompetenzen der Waldorf-Oberstufenpädagogik und -didaktik erweitern möchten. Zugleich spricht er auch Menschen ohne Waldorfkontext an, die sich für diese Thematik bzw. eine Tätigkeit als Oberstufenlehrkraft an Waldorfschulen interessieren (z. B. Lehramtsstudierende, Studierende oder Absolvent:innen mit schulrelevanten Fächern).

Französischunterricht in der 10. Klasse (Franz.)
Dozent:in N.N.

Die Kurse des Sprachlehrer:innen-Seminars vermitteln den Fremdsprachenunterricht auf waldorfpädagogischer Grundlage. Basierend auf der Entwicklung der Kinder und Jugendlichen werden Methodik und Didaktik der Klassen 1-12 erarbeitet und vertieft.

Aus der Fortbildungsreihe Leitungsfähig?! Aktuelle Themen für Menschen mit Leitungsverantwortung.

In regelmäßigen Abständen möchten wir mit diesem Angebot Menschen aus Waldorfkindertagesstätten, die in Leitungsverantwortung stehen oder daran Interesse haben, Themen anbieten, die für sie besondere Relevanz haben. Anita Sonntag gibt einen umfassenden Einblick in die jeweiligen Themen und nimmt sich Zeit für Fragen aus den Einrichtungen. Für Mitarbeitende und Vorstände in Leitungsverantwortungen.

Kursleitung: Anita Sonntag, Düsseldorf, M.A. Pädagogik; Trägerfachberatung, Dozentin, Lehrbeauftragte Alanus Hochschule.

Zeiten: Fr, 09:00-12:00 Uhr

Die Mannheimer Sommerakademie ist eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer an Waldorfschulen. Hier können Klassenlehrer:innen Kurse zur gezielten Vorbereitung auf das kommende Schuljahr belegen.
Die Fortbildung zur intensiven Vorbereitung auf das kommende Schuljahr vermittelt altersspezifisch
Themen und Inhalte, zugeschnitten auf die jeweils bevorstehende Klassenstufe. Epocheninhalte und praktische Anregungen, z.B. im Singen, Rezitieren, Malen sowie Eurythmie, spielen dabei eine ebenso große Rolle wie die menschenkundliche Situation der Kinder und die Besonderheiten der jeweiligen Altersstufe.
Ein Rahmenprogramm mit Zusatzangeboten, wie Sprachtrainings, Einzelberatungen, Chor und Tanz ergänzt die Fortbildung.

Der Sommerzertifikatskurs verbindet sonder- und inklusionspädagogische Fragestellungen mit Perspektiven der anthroposophischen schulischen Heilpädagogik. Neben anregenden Vorträgen und praxisnahen Workshops ist Raum für Austausch und Begegnung. Das Programm wird ergänzt durch eigene künstlerische Prozesse. Inhaltlich umfasst der Sommerzertifikatskurs folgende Themen:
▪ Schulische Heilpädagogik und Schulorganisation
▪ Wer behindert wen? Hinterfragen von Normalitäten
▪ Grundlagen, Geschichte und Begriffe der Waldorf- und Heilpädagogik
▪ Austausch über Schulgestaltung u. Schulorganisation
▪ Grundlegendes Verständnis von Inklusion
▪ Intersektionale Perspektiven
▪ Reflexiver Austausch über Unterrichtsformate und die eigene pädagogische Praxis vor dem Hintergrund der erarbeiteten Inhalte
▪ Schwerpunkttag Methodik und Praxisaustausch: Formen von Differenzierung in der Unterrichts-gestaltung
▪ Welche pädagogischen Perspektiven können aus den unterschiedlichen Ansätzen entstehen?
▪ Eigene künstlerische Arbeit

Hochschulzertifikat über 3 ECTS (European Credit Transfer System); davon 36 Stunden in Präsenz und 39 Stunden der Vor- und Nachbereitung in Eigenarbeit.