Metamorphosen einer Rose
Ein Beitrag von Daniel Schaarschmidt-Kiener (Freie Waldorfschule Konstanz)
Wenn 14 Menschen die Aufgabe bekommen, die Blütenblätter einer Rose Blatt für Blatt zu entfernen und in eine für sie sinnvolle Reihenfolge zu bringen, kommt dabei Vielfalt heraus. Und in jedem einzelnen Bild spiegelt sich das Individuum wider und die Gesamtheit der Bilder zeigt unsere Abschlussklasse. Die Biologie-Epoche in der 12. Klasse ist – aus Sicht des Biologen – die „Königsepoche“ - denn "Nothing in Biology Makes Sense Except in the Light of Evolution".
Wir befassen uns mit den Grundlagen der Evolutionsbiologie. Es wird erarbeitet, wie neue Arten entstehen und warum sie wieder aussterben, welche Rolle die Sexualität bei der Evolution spielt und wie die verwandtschaftliche Beziehungen zwischen Affen und Menschen sind. Die Erkenntnisse und der Wissenszuwachs sind mannigfaltig und sämtliche Bereiche der Biologie tragen zur Erweiterung des Horizontes bei. Hier sich einen Überblick zu verschaffen und das Erlernte abzurunden und zusammenzuführen, ist ein zentrales Ziel dieser Epoche.
Viele Menschen suchen ein ganzheitliches und spirituelles Verständnis des Menschen und der Natur. Wie und warum sind der Mensch und die Tiere entstanden? Für die Naturwissenschaften sind der Mensch und die Tiere darwinistische Zufallserscheinungen. Die christlichen Kirchen sehen im Menschen ein Abbild Gottes, doch können sie die menschliche Gestalt und Evolution nicht genauer erklären. Für den Buddhismus spielt die Frage nach dem Wesen des Menschen und dem Unterschied von Mensch und Tier keine wesentliche Rolle.
Im Anschluss an Goethes Metamorphosenlehre entwickelte Rudolf Steiner eine Methode der Naturbetrachtung, die so exakt wie die Naturwissenschaft arbeitet und doch zu ganzheitlichen Ergebnissen über das Wesen und Werden des Menschen in seinem Verhältnis zum Tierreich führt. Die Metamorphosenlehre ist eine wesentliche methodische Grundlage der Anthroposophie und insbesondere auch der Waldorfpädagogik. Und daher haben wir uns den Raum genommen, uns zum Start der Epoche mit dem grundlegenden Thema Metamorphose auseinanderzusetzen, um uns danach mit den Gedanken der Evolutionstheorie und der Evolution des Menschen auseinanderzusetzen.
