Wegweiser und Verkehrsmittel
Ein Beitrag von Joachim Vögele (Freie Waldorfschule am Kräherwald, Stuttgart)
Die Schülerinnen und Schüler hatten sich für die Europaepoche jeweils ein Land ausgesucht, das sie erkunden wollten. Als Verkehrsmittel, um dorthin zu gelangen, wählten die meisten Kinder ganz selbstverständlich das Flugzeug aus und meinten, es sei das beste in jeder Hinsicht.
Da heraus ergab sich die sinnvolle Aufgabe, die Zugstrecken bzw. Autostrecke im Atlas bzw. auf einer Europakarte der Bundeszentrale für politische Bildung recherchieren, die ich für jedes Kind beschafft hatte. Die Luftlinie-Entfernung wurde mit dem Lineal gemessen und ausgerechnet. Inmitten des Klassenzimmers befestigten die SuS an einem gemeinsamen Orientierungspfahl einen Wegweiser, der die Himmelsrichtung und die Kilometerzahl bis zum Land angab.
Zur Ermittlung der genauen Kilometerzahl mit dem Auto sowie der Reisedauer erlaubte ich ihnen die Recherche in Google Maps auf meinem Smartphone. (Alles andere - z.B. mit feuchtem Faden legen - wäre zu zeitaufwändig gewesen und viele hätten es nicht umgesetzt; mir ging es darum, dass die Kinder eine Vorstellung von den Entfernungen bekommen).
Man hätte auch noch ausrechnen können, wie lange die Reise mit dem Fahrrad oder gar zu Fuß gedauert hätte.
Download: Infoblatt Verkehrsmittel