Lehrbuch der phänomenologischen Chemie (Klasse 7-9) mit DVD

Im Preis enthalten sind 3 DVD's, in denen Sie alle beschriebenen Versuche ansehen können.

In diesem ersten Band sind für Schüler- und Lehrerhand modular angelegte Chemieprojekte zusammengefasst, die eine bildhafte Übersicht der Stoffe und Prozesse in der Welt des Mineralischen und des Belebten erarbeiten. Das Buch ermöglicht für den Schüler ein eigenständiges Erarbeiten und Wiederholen des bearbeiteten Unterrichtsstoffes.

Rudolf Steiner hat für die Chemie der 7. Klasse der Waldorfschule einen didaktischen Einstieg vorgeschlagen, der voraussetzungslos an die Alltags­welt und die großen Zusammenhänge mit der gesamten Natur anschließt. In knappen Formulierungen skizzierte er ein Konzept, das alle wesentlichen Aspekte einer guten chemischen Ausbildung enthält. Die grundlegenden Gesichtspunkte dieses Chemiecurriculums lassen sich folgendermaßen zu­sammenfassen:

Der Ausgangspunkt für den Unterricht liegt bei Alltagserfahrungen und wesentlichen industriellen Prozessen. Chemische Prozesse werden ins Zen­trum des phänomenorientierten Unterrichts gerückt. Sie bilden die Grund­lage, um zu einem Stoff- und Prozessverständnis zu kommen. Denn auch in der lebendigen Natur vollziehen sich die chemischen Prozesse vor ihrem Ergebnis, dem zur Ruhe gekommenen Stoff. Die behandelten chemischen Stoffe und Prozesse werden eingebunden in die großen Stoffkreisläufe der Geochemie und Biochemie, was gerade heute in der Zeit ökologischer Kri­sen von eminenter Bedeutung ist.

Dr. Ulrich Wunderlin (geb. 1959) besuchte die Rudolf Steiner Schule in Basel und die Freie Waldorfschule in Freiburg i. Br., studierte Biologie und Che­mie und promovierte über vergleichende Entwicklungsmorphologie von Blüten. Seit 1989 unterrichtet er an mehreren Rudolf Steiner Schulen in der Schweiz. Weiterhin absolvierte er ein Zusatzstudium zum Erwerb des „Mas­ter of Arts in Secondary and Higher Education" (biology and chemistry). Sei­ne Forschungsschwerpunkte sind: Didaktik und Methodik des Chemie- und Ökologieunterrichts.

 

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